ACTÍVATE Bárbara 2019

PRESS START

1º trimestre: CURSO 2019/20

ACTÍTVATE

BÁRBARA

PARTICIPANTES ACTÍVATE

6 2ºe7 2ºd

1 GRUPO 1ºC2 GRUPO 1ºE3 GRUPO 2ºA4 GRUPO 2ºB5 GRUPO 3ºB

1- Metodologías activas:

• Aprendizaje Cooperativo.
• Aprendizaje basado en Proyectos, Juegos o Problemas.
• Aprendizaje por Servicios.
• Flipped Classroom.
• Gamificación.
• Visual thinking / Design thinking.

bloques: METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TRABAJO COMPETENCIAL

a) Autoconocimiento, Toma de decisiones y Proyecto personal y profesionalAprendizajes asociados a la dimensión personal de autoexploración de habilidades, gustos, capacidades, expectativas, posibilidades, debilidades y fortalezas de cara a saber: ¿Quién soy?, ¿Qué me interesa? y ¿En qué soy bueno?.

2.TRABAJO COMPETENCIAL LIGADO A LA OEYP

b) Habilidades CognitivasCapacidades de inhibición, planificación resolución y de tareas, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva.

2. trabajo competencial

https://www.pinterest.es/pin/346073552610595401/

c)Habilidades Emocionales Intrapersonales (conciencia , regulación y autonomía emocional) e Interpersonales (competencia social y competencias para la vida y el bienestar personal y social).

2.trabajo competencial

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” CAMBIAR nuestras estrategias para solucionar problemas.

Albert Einstein

“podemos utilizar nuestra habilidad para elegir: cuando observamos que pensar,sentir y actuar están íntimamente conectados”

Albert Ellis

https://www.pinterest.es/pin/223350462747624841/

COMPETENCIA EMOCIONAL

PENSAMOS, SENTIMOS Y ACTUAMOS

https://www.crianzapositiva.org/single-post/2011/01/01/Pienso-luego-act%C3%BAo

Cuando pensamos: sentimos y actuamos; cuando actuamos: pensamos y sentimos y cuando sentimos: pensamos y actuamos.

Observa tus PENSAMIENTOS y EMOCIONES

https://concepto.de/inteligencia-emocional/

DIFÍCIL comprender que las emociones tienen que ser experimentadas, comprendidas, manejadas y, sobre todo, expresadas

comprender y manejar nuestras emociones, una tarea pendiente …

https://www.pinterest.com.au/pin/298504281537596390/

trabajo grupal

1. ¿Qué conflictos crees que aparecen en el cortometraje?
2. Cuenta alguna situación similar que hayas vivido…
3. ¿Cómo lo resolviste?

Actividad Cortometraje “La Luna Pixar”

enfadándonos sólo perdeMOS la oportunidad de compartir bellos momentos, de sentir y de disfrutar de la vida.

Las diferencias nos acercan si sabemos escucharlas

La luna de Pixar encierra muchas enseñanzas. Trabajar en equipo y tener en cuenta cada punto de vista,

conflictos

1ºC aprende y NOS ENSEÑAN...

• 2 CONFLICTOS entre abuelo y padre
• 2 puntos de vista diferentes (gorra y escoba)
• conflicto intergeneracional (el alumno supera al maestro)
• el niño enseña su propia forma de hacerlo sin enfados y tranquilo.
• final feliz: unidos nos beneficiamos todos.

conflictos

• 2 CONFLICTOS (gorra y escoba)
• 2 puntos de vista diferentes.
• el niño ENCUENTRA AL FINAL SU PROPIA FORMA de hacerlo.
• ¿DESOBEDIENCIA?
• final feliz:unidos nos beneficiamos todos.

1ºE aprende y NOS ENSEÑAN...

conflictos

• 3 PERSONAJES: PADRE, ABUELO Y NIETO/HIJO. relación: familiar. pOSIBLE CONTEXTO: EMPRESA FAMILIAR (CONTEXTO LABORAL).
• 2 CONFLICTOS debido a puntos de vista diferentes (gorra y escoba)
• resolver problema:USO DE NUEVA HERRAMIENTA PARA RESOLVER NUEVA SITUACIÓN.
• valores: diversidad opiniones, respetar diferencias, no dejarse llevar por ideas ajenas...
• DIFICULTADES: SER CREATIVOS Y ROMPER LA NORMA ESTABLECIDA...
• solución final:TRABAJAR JUNTOS, TRABAJAMOS MEJOR Y MÁS FELICES.

2ºA aprende y NOS ENSEÑAN...

conflictos

• 3 PERSONAJES: PADRE, ABUELO Y NIETO/HIJO. relación: familiar.
• 2 CONFLICTOS debido a puntos de vista diferentes (gorra y escoba)
• pasos para resolver problema: hablar, respetar y llegar a acuerdos.
• valores: diversidad opiniones, respetar diferencias, no dejarse llevar por ideas ajenas...
• solución final:TRABAJAR JUNTOS, TRABAJAMOS MEJOR Y MÁS CONTENTOS.

2ºb aprende y NOS ENSEÑAN...

conflictos

• 2 CONFLICTOS entre ADULTOS abuelo y padre: (gorra y escoba)
• 2 puntos de vista diferentes.
• BIDIRECCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN.
• EMOCIONES: SORPRESA, MIEDO, FELICIDAD, PREOCUPACIÓN...
• EMPATÍA, DECIR LO QUE SE SIENTE, HABLAR BIEN, NO CONTESTAR DE MALA MANERA, NO ALZAR LA VOZ, HACER QUE TE COMPRENDAN...

• el niño RSUELVE EL PROBLEMA A SU MANERA.
• final: ¿?.

3ºb aprende y NOS ENSEÑAN...

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/rlopcab/2012/11/15/billy-y-la-funcion-social-de-los-hombres/

Los conflictos son algo cotidiano en el ser humano,lo importante es saber resolverlos de forma apropiada, haciendo valer nuestros deseos, opiniones, etc. pero respetando el de los demás. Sin dejar que nos pisen pero sin pisar a nadie, esto es lo difícil…

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON ASERTIVIDAD

la libertad no se logrará hasta que las mujeres consigan emanciparse de todas las formas de opresión -nelson mandela-

ies maestro juan de ávilacanción "sólo quiero bailar"

1). ¿qué quiere decir: "si te digo que no es que no... y si te digo que sí puede que acabe en un no..."?2).¿Qué opinas sobre..."si me quieres dame tu clave de instagram"?3). ¿Qué piesas y sientes, cuando escuchas: "debes llevar una falda muy larga para mí..."4). ¿por qué crees que existe violencia contra las mujeres?5). ¿cómo podríamos acabar con este problema?

preguntas a debatir en grupo:(PARTICIPAmos TODOS Y TODAS)

https://www.enfemenino.com/mujer-hoy/album1263775/ilustraciones-contra-la-violencia-de-genero-0.html#p2

https://culturainquieta.com/es/arte/ilustracion/item/9056-maria-maria-acha-kutscher-dibuja-ilustraciones-de-mujeres-alzando-su-voz.html

1) ¿qué quiere decir: "si te digo que no es que no... y si te digo que sí puede que acabe en un no..."? las mujeres no deben verse obligadas a hacer lo que los hombres quieren. NO HAY QUE OBLIGAR Y HAY QUE RESPETAR EL CAMBIO DE OPINIÓN.NO A LA VIOLENCIA.2) VIOLENCIA MACHISTA: CONTROL, ABUSO FÍSICO, PSÍQUICO O VERBAL.HOMBRES machistas QUE SE CREEN MÁS QUE LAS MUJERES,QUE LA TRATAN COMO INFERIORES.EL HOMBRE NO DECIDE LO QUE LA MUJER TIENE QUE LLEVAR.LA MUJER SE SIENTE INFERIOR PORQUE EL HOMBRE SE LO HACE SENTIR ASÍ. baja autoestima.3) CAUSAS: DESDE LA ANTIGUEDAD EL TRATO INFERIOR A LA MUJERLAS MENTES CERRADAS DE ALGUNAS PERSONAS QUE LO TRANSMITEN A SUS HIJOS/AS4) MEDIDAS: DENUNCIAR/CONCIENCIAR/EDUCAR/IGUALDAD EN EL MUNDO LABORAL...

2ºb aprende y NOS ENSEÑAN...

https://www.diariolibre.com/estilos/buena-vida/acciones-que-integran-a-los-hombres-en-la-solucion-de-la-igualdad-de-genero-ED12225023

1) NO HAY QUE INSISTIR/NO HACER CASO CUANDO NO NOS CONVENCE...HACER LO QUE UNA/O QUIERA / RESPETAR LA OPINIÓN DE LA PERSONA EN TODAS LAS SITUACIONES (SEA ELEGIR ROPA O TENER O NO RELACIONES SEXUALES...) TAMBIÉN LOS CAMBIOS DE OPINIÓN.LE QUIERE BAJAR SU AUTOESTIMA, HUMILLÁNDOLA, OBLIGÁNDOLA A CAMBIAR, INSULTÁNDOLA...2)VIOLENCIA DE GÉNERO: LOS HOMBRES MACHISTAS SE CREEN SUPERIORES A LA MUJER Y HACEN QUE LES DÉ MIEDO HACER LAS COSAS.LAS MUJERES SUFREN VIOLENCIA VERBAL, FÍSICA, SEXUAL, PSÍQUICA... CONTROL,ACOSo...3) CAUSAS: NO HAY CONFIANZA...

3ºb aprende y NOS ENSEÑAN...

TEMAS DEBATIDOS EN EL GRAN GRUPO:DESIGUALDAD EN EL DEPORTE FEMENINO, SENSACIÓN DE INSEGURIDAD QUE SUFREN LAS CHICAS, CASOS DE VIOLACIONES CONOCIDOS EN EL ENTORNO DE ALGUNAS ALUMNAS, UNA EN CONCRETO TUVO QUE RETRACTARSE POR LAS PRESIONES SUFRIDAS.Nº MUJERES MUERTAS CIFRA ANUAL.

1ºc aprende y NOS ENSEÑAN...

https://www.online-stopwatch.com

https://culturainquieta.com

1) no es no. no voy a hacer lo que la persona diga. se puede cambiar de opinión y hay que respetarlo.2) mi clave de instagram es privada y personal. cuando quieras a alguien le respetas.3) me visto como quiera.es una falta de respeto, imponer a la pareja la forma de vestir.elementos de éxito en una pareja: confianza, privacidad, respeto.4)causas de la violencia de género: hombres muy celosos.debilidad.forma de pensar equivocada de algunos hombres, no todos.5) medidas: la cárcel.leyes nuevas.matando a los asesinos??!! (reflexionar: ojo por ojo y el mundo se quedaría ciego)

2ºe aprende y NOS ENSEÑAN...

Agresiones sexuales, abusos, acoso, asesinatos... Los datos tienen una víctima clara, la mujer, y un victimario también claro, el hombre

cifras de violencia machista. el país.ISABEL VALDÉSMadrid 4 ENE 2019

1).¿POR QUÉ SALVO CONTADÍSIMAS EXCEPCIONES NO HAY MUJERES QUE ATAQUEN A HOMBRES?2).¿QUÉ NOS PASA QUE A ELLAS NO LES PASA?3).¿por qué EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER PARECE UN DÍA PARA LAS MUJERES?4).¿por qué los hombres nunca nos sentimos aludidos como género por estas cuestiones?

MUJERES Y HOMBRES

EL OBJETIVO: VIOLENCIA MACHISTA (24/11/19)

https://www.lasexta.com/programas/el-objetivo/noticias/la-importancia-de-educar-contra-la-violencia-machista-asumen-roles-y-estereotipos-que-luego-van-a-reproducir_201911245ddaffb80cf243df81a42c27.html

https://www.educaciontrespuntocero.com/

SOMOS UN EQUIPO

TRABAJO EN EQUIPO SOMOS UN EQUIPOCON LA FAMILIA LA REMONTADA ES POSIBLE.“Lo importante no es el puesto en el que se juegue, sino el esfuerzo de cada jugador porque a pesar de las dificultades si el equipo está unido nunca abandona”. extracto del diálogo que aparece en este corto que Se desarrolla en un aula y el mensaje que se transmite es que la familia es un gran equipo cuyos miembros al permanecer unidos afrontan mejor las adversidades y problemas del día a día.

https://rz100arte.com/

historia divertida, diferente y multipremiada con un frigorífico viejo como protagonista que entra en ataque de histeria cuando cree que va a ser sustituido por uno nuevo. corto que además de sacaros una amplia sonrisa tal vez os sirva para repensar con nuestros chavales sobre la relación que establecemos con los objetos que usamos. La pregunta o el debate queda en bandeja: ¿Desechamos o reparamos?

Runaway (La Huida)

para trabajar: el conflicto basado en el malentendido.

https://lamenteesmaravillosa.com/

Valorar la amistad, superar las diferencias y ayudar

a veces hay diferencias que nos parecen insalvables. una gran lección sobre la amistad y la importancia de permanecer al lado de aquellos a los que queremos y que nos quieren. No mirar por los defectos, tolerar aquello que nos frustra, no juzgar y no traicionar a nuestros amigos es la base de una amistad verdadera capaz de resistir cada vaivén y cada adversidad que dibuje la vida.

+ info

ACTÍVATE

ORIENTACIÓN

FAMILIAS

ALUMNOS/AS

TUTORES

EQUIPO

activate_barbara2020

¡GRACIAS!