BIENVENIDOS A UN CURSO MÁGICO

BIENVENIDOSA UNCURSOMÁGICO

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

CURSO 2019-2020

- DINÁMICA PARA FAMILIAS-

VUESTROS DESEOS PARA ESTE CURSO

Aprendizaje basado en PROYECTOS(ABP)

Educar en la CREATIVIDAD

"APRENDO PORQUE QUIERO" Juan José Vergara Ramírez

Metodologías ACTIVAS, LÚDICAS y dinámicas

PEDRO GARCÍA MUÑOZ. Jornadas de Educación e Inclusión de Almansa. 2018

- ¿CÓMO APRENDEMOSEN EL "NIDO DE PIPPI"? -

Se aprende mejor lo que EMOCIONA:MOTIVACIÓN

"APRENDO PORQUE QUIERO" Juan José Vergara Ramírez

- ¿QUÉ SON LOS PROYECTOS?-

ES UNA METODOLOGÍA ACTIVA DONDE PREDOMINA LA INVESTIGACIÓN Y LA COOPERACIÓN.

SE PONE EL FOCO EN EL NIÑO/A

PEDRO GARCÍA MUÑOZ. Jornadas de Educación e Inclusión de Almansa. 2018

¡TRABAJAR PORPROYECTOS ESMÁGICO!

PEDRO GARCÍA MUÑOZ. Jornadas de Educación e Inclusión de Almansa. 2018

CON ELLOS ENCENDEMOS LA CHISPA DEL APRENDIZAJE

- PILARES FUNDAMENTALES-

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3

2

SE DISPARA LA MOTIVACIÓN, LOS ALUMNOS/AS SE "ENGANCHAN"

5

EL NIÑO/A ES EL PROTAGONISTA DE SU APRENDIZAJE

APRENDIZAJE NATURAL Y SIGNIFICATIVO

SE RESPETAN LOS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE

FASES DEL ABP

- AULA PLANETA. - "LA OREJA VERDE DE LA ESCUELA" Carmen Díez Navarro. - Pedro García Muñoz. Jornadas de Educación e Inclusión de Almansa, 2018.

1. ELECCIÓN DEL TEMA Y MOTIVACIÓN

1. ELECCIÓN DEL TEMA Y MOTIVACIÓN

2. ¿QUÉ SABEMOS Y QUÉ QUEREMOS SABER?

4. INVESTIGACIÓN

3. PLANIFICACIÓN

5. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

6. MUESTRA DEL PROYECTO

7. EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN FINAL

Educación Infantil

- NOTA A LAS FAMILIAS-

- CLASE INVERTIDA-

Cambiar la lógica de las clases.Preparamos el proyecto y nos informamos en casa.Requiere de la implicación de los alumnos y sus familias. Se despierta la inquietud, la autonomía y la motivación.

BLOG

SYMBALOO

- MOTIVACIÓN-

SORPRESAS, EMOCIÓN Y EXPECTACIÓN

- INVESTIGAMOS-

• INFORMACIÓN.• IMÁGENES, MURALES, MAPAS CONCEPTUALES…• PRESENTACIONES O POWER POINTS.• LAPBOOK.• LIBROS, CUENTOS, ENCICLOPEDIAS, REVISTAS…• MATERIAL AUDIOVISUAL (PELIS, CANCIONES, VÍDEOS, ETC…)• JUEGOS ELABORADOS PARA LOS RINCONES.• MANUALIDADES, ACTIVIDADES ARTÍSTICAS, EXPERIMENTOS…• POEMAS, RECETAS TÍPICAS, DIBUJOS…• DISFRACES O COMPLEMENTOS TÍPICOS DEL LUGAR.• JUGUETES.• TODO LO QUE SE LES OCURRA...

NIÑO/A PARTÍCIPE DE LA BÚSQUEDA Y ELABORACIÓN DEL MATERIAL

EL NIÑO/A LO MUESTRA Y EXPLICA EN EL COLE

- INVESTIGAMOS-

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¡EJEMPLOS!

- INVESTIGAMOS-

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- INVESTIGAMOS-

- INVESTIGAMOS-

- INVESTIGAMOS-

- INVESTIGAMOS-

- INVESTIGAMOS-

- INVESTIGAMOS-

PADLETMuro colaborativo para familias y alumnos

Ejemplo:

- COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL AULA-

"Comisiones de proyectos"

• En cada proyecto hay un día de FAMILIAS.
• Implicar a todas las familias en el proceso educativo de una manera organizada.
• Cada familia elige el Proyecto del curso en el que quiere colaborar,
• Se les da un guión con contenidos e ideas a desarrollar.
• Unos días antes se les cita para resolver dudas y ayudarles.

DOS PARTES:1. Dar respuestas... "¿Qué queremos saber o aprender en este proyecto?”2. Diversión: Talleres, cuentacuentos, experimentos, etc.

- COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL AULA: "COMISIONES DE PROYECTOS"-

¡EJEMPLOS!

- "COMISIONES DE PROYECTOS-

- "COMISIONES DE PROYECTOS-

- "COMISIONES DE PROYECTOS-

- "COMISIONES DE PROYECTOS"-

FAMILIAS UNIDAS CREANDO MOMENTOS MÁGICOS

- VISITAS DE EXPERTOS-

- PRODUCTOS FINALES-

Exposición

Vídeo

- A.P.S. APRENDIZAJE SERVICIO-

APRENDER HACIENDO UN SERVICIO A LA COMUNIDAD

No nos limitamos a sensibilizarnos, sino que PASAMOS A LA ACCIÓN

PROGRAMA EMOCIONAL: "CORAZÓN CON CEREBRO"

INICIACIÓN A LA ROBÓTICA

MATES DIVERTIDAS Y ABN

GAMIFICACIÓN

- Y ADEMÁS DE LOS PROYECTOS...-

1

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2

REALIDAD AUMENTADA Y CÓDIGOS QR

5

RINCONES:Juego y Aprendo

RINCÓN DE LA TABLET

RINCÓN DE LAS INTRIGAS

RINCÓN DE LAS LETRAS LOCAS

RINCÓN DEL ARTISTA

BIBLIOTECA

RINCÓN DE LOS SUEÑOS

MESA DE LUZ

MESA SENSORIAL

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CONSTRUCCIONES

5

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RINCÓN DE VIDA PRÁCTICA

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Reutilizamos

Jugamos

Aprendemos

Programa: "Reciclar para Jugar"

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- "RECICLAR PARA JUGAR-

• ROLLOS (CARTONES) DE PAPEL HIGIÉNICO.
• BOTES CON TAPA (QUE NO SEAN DE CRISTAL) Y DE TAMAÑO PEQUEÑO O MEDIANO.
• RAMITAS PEQUEÑAS.
• CONCHAS (DE ALMEJAS, BERBERECHOS, MEJILLONES...) BIEN LIMPIAS.

PARA ELLO NECESITAREMOS:

- DESAYUNOS VITALES-

CON ELLOS SE FOMENTA EL ACERCAMIENTO ENTRE LAS FAMILIAS , SUS HIJOS/AS Y EL CENTRO ESCOLAR.Consiste en que sus familias, envían mensajes positivos llenos de amor y entusiasmo en los desayunos que sus hijos e hijas llevan al colegio.

Nos unimos a la Educación Vital de Miguel Mederos.

- DESAYUNOS VITALES-

¡ gracias !