CRITERIOS EVALUACIÓN

5º

6º

4º

1º

2º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN MUSICAL

3º

1º

PRIMARIA

6º

5º

4º

PRIMARIA

PRIMARIA

PRIMARIA

3º

2º

PRIMARIA

PRIMARIA

ÍNDICE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

1º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit.EA.MU.3.1. Adecuar el movimiento corporal al ritmo de la música expresando mediante la audición activa los distintos elementos sonoros.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit.EA.MU.2.1. Utilizar, descubrir y valorar las posibilidades sonoras de la voz para expresar las características básicas de obras musicales mediante ésta, el cuerpo y/o los instrumentos. Crit.EA.MU.2.2. Conocer las posibilidades sonoras de objetos, materiales e instrumentos musicales

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit.EA.MU.1.1. Identificar y describir la procedencia y las cualidades de sonidos del entorno próximo. Crit.EA.MU.1.2. Percibir la finalidad expresiva y comunicativa del sonido y de la música mediante la escucha activa basada en el juego y el movimiento manteniendo una actitud de atención y respeto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

2º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit. EA. MU. 3.1. Utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo adecuándolas al ritmo de la música, al espacio y a la coordinación.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 2.1. Interpretar mediante la voz (como medio de expresión sonora), el cuerpo y los instrumentos, canciones y acompañamientos rítmicos, manteniendo la coordinación con la del resto del grupo. Crit. EA. MU. 2.2. Explicar los elementos musicales más representativos de las diferentes manifestaciones musicales con atención a su valor estético y expresivo.

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit. EA. MU. 1.1. Identificar sonidos, tanto del entorno próximo como de voces e instrumentos escuchados a partir de audiciones, describiéndolos según los parámetros del sonido. Crit. EA. MU. 1.2. Identificar fuentes sonoras, elementos sencillos y rasgos característicos de obras musicales de estilos y culturas diversas a partir de la audición activa en audiciones guiadas y representaciones musicales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

3º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit. EA. MU. 3.1. Experimentar el movimiento y la expresión corporal mediante la realización de danzas y coreografías musicales adecuando el movimiento al ritmo musical ya la coordinación grupal.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 2.1. Aplicar los conocimientos de lenguaje musical y educación de la voz (postura corporal correcta, respiración y articulación) a la interpretación vocal e instrumental de sencillas composiciones musicales. Crit. EA. MU. 2.2. Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre distintos hechos musicales próximos a su entorno en medios impresos e informáticos.

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit. EA. MU. 1.1. Utilizar la escucha musical en la discriminación y representación de las cualidades de los sonidos. Crit. EA. MU. 1.2. Conocer ejemplos de obras variadas relacionadas con el patrimonio musical valorando la importancia de su mantenimiento, difusión y desarrollo, reconociendo y analizando sus elementos básicos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

4º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit. EA. MU. 3.1. Aplicar las capacidades expresivas, musicales y creativas del cuerpo en movimiento, utilizando códigos adecuados en situaciones espaciales y temporales estructuradas.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 2.1. Utilizar el lenguaje musical para la lectura, interpretación, acompañamiento y variaciones de canciones y piezas musicales, tanto instrumentales como vocales; experimentando las posibilidades expresivas de la voz y aplicando aspectos fundamentales de su utilización y cuidado. Crit. EA. MU. 2.2. Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre contecimientos, creadores y profesionales relacionados con la música.

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit. EA. MU. 1.1. Identificar, clasificar e interpretar de manera gráfica los sonidos según sus cualidades. Crit. EA. MU. 1.2. Conocer obras del folclore español y de otros países entendidas como señales de identidad cultural que configuran el patrimonio y la tradición de los pueblos, distinguiendo voces e instrumentos y formas sencillas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

5º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit. EA. MU. 3.1. Desarrollar el dominio corporal atendiendo a criterios motores expresivos, creativos, sociales y culturales mediante la danza, la expresión corporal y la dramatización.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 2.1. Interpretar, dirigir e iniciarse en la creación de obras musicales vocales e instrumentales que incorporan aspectos relacionados con la forma, la técnica y la grafía. Crit. EA. MU. 2.2. Aplicar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación al diseño y desarrollo de propuestas musicales.

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit. EA. MU. 1.1. Conocer, explorar y valorar con fines creativos las posibilidades del sonido como material constitutivo de la música. Crit. EA. MU. 1.2. Comentar obras musicales escuchadas y/o visualizadas, analizando sus elementos estructurales y formulando opiniones críticas sobre el origen, los procedimientos compositivos utilizados y su aportación cultural al ámbito social de referencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

6º

INICIO

estándares

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

Crit. EA. MU. 3.1. Adquirir capacidades expresivas y creativas que ofrecen la expresión corporal y la danza valorando su aportación al patrimonio y disfrutando de su interpretación como una forma de interacción social.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 2.1. Entender la voz como instrumento y recurso expresivo para interpretar solo o en grupo, mediante ésta o con instrumentos (utilizando el lenguaje musical) composiciones sencillas, propias o de otros, que contengan procedimientos musicales de repetición, variación y contraste, asumiendo la responsabilidad en la interpretación en grupo y respetando, tanto las aportaciones de los demás como a la persona que asume la dirección. Crit. EA. MU. 2.2. Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas de diferentes materiales, instrumentos y dispositivos electrónicos.

BLOQUE 1: ESCUCHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Crit. EA. MU. 1.1. Utilizar la escucha musical para indagar en las posibilidades del sonido de manera que sirvan como marco de referencia para creaciones propias. Crit. EA. MU. 1.2. Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y otras analizando los elementos que las componen, mostrando respeto en las audiciones y representaciones, valorando el patrimonio musical y conociendo la importancia de su mantenimiento y difusión.

EDUCACIÓN MUSICAL