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EDUCACIÓN MUSICAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

ÍNDICE

PRIMARIA

PRIMARIA

PRIMARIA

PRIMARIA

PRIMARIA

PRIMARIA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit.EA.MU.1.1. Identificar y describir la procedencia y las cualidades de sonidos del entornopróximo.Crit.EA.MU.1.2. Percibir la finalidad expresivay comunicativa del sonido y de la música mediante la escucha activa basada en el juego yel movimiento manteniendo una actitud deatención y respeto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit.EA.MU.2.1. Utilizar, descubrir y valorar las posibilidades sonoras de la voz para expresar las características básicas de obras musicales mediante ésta, el cuerpo y/o los instrumentos.Crit.EA.MU.2.2. Conocer las posibilidades sonoras de objetos, materiales e instrumentos musicales

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit.EA.MU.3.1. Adecuar el movimiento corporal al ritmo de la música expresando mediante la audición activa los distintos elementos sonoros.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

estándares

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit. EA. MU. 1.1. Identificar sonidos, tanto del entornopróximo como de voces einstrumentos escuchados a partir de audiciones, describiéndolos según los parámetros del sonido.Crit. EA. MU. 1.2. Identificar fuentes sonoras, elementossencillos y rasgos característicos de obras musicales deestilos y culturas diversas a partir de la audición activa enaudiciones guiadas y representaciones musicales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit. EA. MU. 2.1. Interpretar mediante la voz (como mediode expresión sonora), el cuerpo y los instrumentos, canciones y acompañamientos rítmicos, manteniendo la coordinación con la del resto del grupo.Crit. EA. MU. 2.2. Explicar los elementos musicales másrepresentativos de las diferentes manifestaciones musicalescon atención a su valor estético y expresivo.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 3.1. Utilizar las posibilidades expresivas de sucuerpo adecuándolas al ritmode la música, al espacio y a lacoordinación.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit. EA. MU. 1.1. Utilizar laescucha musical en la discriminación y representación delas cualidades de los sonidos.Crit. EA. MU. 1.2. Conocerejemplos de obras variadasrelacionadas con el patrimoniomusical valorando la importancia de su mantenimiento,difusión y desarrollo, reconociendo y analizando sus elementos básicos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit. EA. MU. 2.1. Aplicar losconocimientos de lenguajemusical y educación de la voz(postura corporal correcta,respiración y articulación) a lainterpretación vocal e instrumental de sencillas composiciones musicales.Crit. EA. MU. 2.2. Buscar,seleccionar y organizar informaciones sobre distintoshechos musicales próximos asu entorno en medios impresos e informáticos.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 3.1. Experimentar el movimiento y la expresión corporal mediante la realización de danzas y coreografías musicales adecuando el movimiento al ritmo musical ya la coordinación grupal.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit. EA. MU. 1.1. Identificar, clasificar e interpretar de manera gráfica los sonidos según sus cualidades.Crit. EA. MU. 1.2. Conocer obras del folclore español y de otros países entendidas como señales de identidad cultural que configuran el patrimonio y la tradición de los pueblos, distinguiendo voces e instrumentos y formas sencillas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit. EA. MU. 2.1. Utilizar ellenguaje musical para la lectura,interpretación, acompañamientoy variaciones de canciones ypiezas musicales, tanto instrumentales como vocales; experimentando las posibilidadesexpresivas de la voz y aplicando aspectos fundamentales desu utilización y cuidado. Crit. EA. MU. 2.2. Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre contecimientos,creadores y profesionales relacionados con la música.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 3.1. Aplicar las capacidades expresivas, musicales y creativas del cuerpoen movimiento, utilizando códigos adecuados en situaciones espaciales y temporalesestructuradas.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit. EA. MU. 1.1. Conocer,explorar y valorar con finescreativos las posibilidades delsonido como material constitutivo de la música.Crit. EA. MU. 1.2. Comentarobras musicales escuchadasy/o visualizadas, analizandosus elementos estructurales yformulando opiniones críticassobre el origen, los procedimientos compositivos utilizados y su aportación cultural alámbito social de referencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit. EA. MU. 2.1. Interpretar,dirigir e iniciarse en la creación de obras musicales vocales e instrumentales que incorporan aspectos relacionados con la forma, la técnica yla grafía.Crit. EA. MU. 2.2. Aplicar lasposibilidades que ofrecen lastecnologías de la informacióny la comunicación al diseño ydesarrollo de propuestas musicales.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 3.1. Desarrollar el dominio corporal atendiendoa criterios motores expresivos,creativos, sociales y culturalesmediante la danza, la expresión corporal y la dramatización.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES EVALUABLES

Crit. EA. MU. 1.1. Utilizar la escucha musical para indagaren las posibilidades del sonidode manera que sirvan comomarco de referencia paracreaciones propias.Crit. EA. MU. 1.2. Conocer ejemplos de obras variadas denuestra cultura y otras analizando los elementos que lascomponen, mostrando respeto en las audiciones y representaciones, valorando el patrimonio musical y conociendo laimportancia de su mantenimiento y difusión.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

BLOQUE 1: ESCUCHA

Crit. EA. MU. 2.1. Entender la voz como instrumento y recurso expresivo para interpretar solo o en grupo, medianteésta o con instrumentos (utilizando el lenguaje musical) composiciones sencillas, propias o de otros, que contengan procedimientos musicalesde repetición, variación y contraste, asumiendo la responsabilidad en la interpretaciónen grupo y respetando, tantolas aportaciones de los demáscomo a la persona que asumela dirección.Crit. EA. MU. 2.2. Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas de diferentesmateriales, instrumentos ydispositivos electrónicos.

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

Crit. EA. MU. 3.1. Adquirir capacidades expresivas y creativas que ofrecen la expresión corporal y la danza valorando su aportación al patrimonio y disfrutando de su interpretación como una forma de interacción social.

BLOQUE 3: LA MÚSICA EL MOVIMIENTO Y LA DANZA

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