tic

Los procesos de aprender a enseñar

"Crean nuevas condiciones sociales, tecnológicamente mediadas, para el aprendizaje y el desarrollo personal.

ventajas en red

Ofrecen un entorno global propicio para el desarrollo del contraste, la integra- ción y la recreación cultural como parte del aprendizaje.

desarrollo

Favorecen el reconocimiento del otro, culturalmente heterogéneo, como una parte del proceso de entendimiento y coordinación humana.

favorece el conocimiento

definidas por el entorno en el que desarrollan y sobre el que se construyen percepciones y patrones de conducta propias que las singulariza.

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son entidades abstractas que se despliegan en un vacío social

la perspectiva social de Internet es una perspectiva de acción social en redAlonso, A. S.M., Domínguez, J. M., y Orellana, E. R. (2017) Recepción y asimilación de las tecnologías en centros escolares: El proyecto “El rincón del ratón”. Educación XX1, 19(2) 337-358. doi10.5944/educXX1.13944AREA, M. (2018a): De la enseñanza presencial a la docencia digital. Autobiografía de una historia de vida docente. Revista RED (Revista de Educación a Distancia). XVI (56). Número especial “La profesión docente en la Sociedad del Conocimiento“ Disponible en http://www.um.es/ead/red/56/area.pdfAREA, M. (2018b): Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos? Monográfico 30 años de la RIED Revista Ibeoramericana de Educación a Distancia, Vol. 21, núm. 2, pgs. 25-30 Disponible en http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/21801

“la Web es más una creación social que técnica” (Berners-Lee, 2001, p.115). Ya sea acceso a base de datos de servidores remotos o el desarrollo de comunidades de aprendizaje, por poner dos ejemplos, la acción social en Internet es acción social en un escenario organizado en red.

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