Les LVE en MS et GS

Les langues vivantes étrangères en MS et GS

Note de service n° 2019-086 du 28-5-2019

Le rapport intitulé « Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères, oser dire le nouveau monde » souligne, en s'appuyant sur des recherches récentes, l'importance d'un apprentissage précoce d'une langue vivante étrangère (LVE).

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Mise en oeuvre au sein de la classe

Quand ?Regroupement pendant l'accueil du matin

Quels supports ?Personnage fictifou supports authentiques

APPRENDREEN JOUANT

APPRENDRE EN RÉFLÉCHISSANT

APPRENDREEN S'EXERÇANT

APPRENDREEN MÉMORISANT ETEN SE REMÉMORANT

Le jeu favorise l'attention, développe les habilités motrices et permet à l'enfant d'entrer dans le monde symbolique.

jeux de doigts, jeux de rondes, jeux dansés, jeux de mimes, jeux de courjeux sociaux traditionnels

Notions de temps, de rythme, de la mélodie, propres à une langue, développées par :

le corps

la voix

le rythme battu

les gestes

Recherche et réflexion sur les régularités, les ressemblances et différences entre langues

jeux phoniques

Percevoir les spécificités du rythme, de la tonicité et de la phonologie d'une langue.

- Discriminer à l'oral,- Reconnaître, produire et reproduire des sons ou des mots, - Associer intonation et sens

s'exercer à répéter, à mettre en bouche, à articuler un mot ou un son

sentir ses cordes vocales, l'air expiré, la dureté d'un son, le roulis d'un "R"

s'exercer à prononcer des mots ou expressions avec un air joyeux, étonné ou en feignant un air fâché

Mémoriser des comptines et des chants

écoutés à plusieurs reprisesjouésryhmésmimésaccompagnés de gestes

Découvrir des instruments, des extraits d'oeuvres

Raconter en plusieurs langues

Remémorer : Faire des retours sur les découvertes

Formation et acompagnement des équipes pédagogiques

Développer des attitudes positives

Découvrir des éléments linguistiques et culturels

Ouvrir aux sonorités des langues

Faire émerger une conscience des langues

@DSDEN58

L'ÉVEIL À LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE