Antonio Machado. Secuencia didáctica

ANTONIO MACHADO

SECUENCIA DIDÁCTICA - 2º BACHILLERATO

Antonio Machado retratado por Joaquín Sorolla (1918)

Itziar.lopez@barandiaran.biz

www.entornoalalengua.com

contexto histórico, social y literario

Notas Cornell

Machado y su obra poética

recreación de poesía

análisis de textos líricos

Cuestionario

Videopoema

Exposición oral

Después de informarnos sobre la vida y obra Antonio Machado, respondemos a un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas que se entregará en clase.

Para responder de manera correcta a las preguntas que se nos formulen en dicho cuestionario, contamos con el documento titulado "Antonio Machado. Obra poética", además de con otros muchos recursos que nos pueden ser de gran utilidad, como los siguientes:

Página web: Comprender a Antonio Machado. Aula de letras. José María González-Serna
Documento PDF: Antonio Machado y su tiempo. Centro Virtual Cervantes. Rafael Antonio González Torres.
Presentación: Antonio Machado. Marian Calvo e Idoia Rubio.
Línea del tiempo: Antonio Machado. Materiales de Lengua y Literatura, por Lourdes Domenech y Ana Romeo.
Cómic: Antonio Machado, procedente de Materiales de Lengua y Literatura. Texto de Antonina Rodrigo e imágenes de Cristina Fonollosa.
Mapa de Google: Antonio Machado. Ana Galindo.
Vídeo: Biografía - Antonio Machado. Documental de RTVE.

Esta actividad se realizará en equipo utilizando la estructura cooperativa lápices al centro. La corrección del ejercicio se llevará a cabo con la estructura números iguales juntos.

Para evaluar esta actividad, se tendrá en cuenta esta escala de apreciación.

Cada grupo cooperativo se centrará en uno o dos poemas de Machado, tomando como referencia los textos seleccionados para la EAU y, antes de llevar a cabo su análisis, los recrearemos mediante la elaboración de videopoemas. Para saber cómo llevar a cabo esta actividad de manera adecuada,, es conveniente consultar este documento.

Ejemplos de videopoemas:

A orillas del Duero, de Antonio Machado. Voz de Mercedes Pérez.
Juventud, divino tesoro, de Rubén Darío. Voces: alumnos y alumnas de 4º de ESO del IES Barandiaran (curso 2018/19).

El videopoema se valorará en función de esta rúbrica de evaluación.

Los diferentes grupos cooperativos analizarán el poema o los poemas que les hayan correspondido utilizando como base esta plantilla y expondrán oralmente sus conclusiones al resto de la clase. La exposición oral irá acompañada de una presentación (Drive, Genially…) que habrán previamente compartido con su profesor y en la que se insertará el videopoema o los videopoemas realizados.

Para valorar esta actividad se tendrá en cuenta esta lista de cotejo.

Elaboramos de manera individual unas notas Cornell a partir de esta plantilla o de otra similar en la que recogeremos los aspectos más relevantes del contexto histórico y literario en el que surgió la poesía de Antonio Machado. Para la elaboración de las notas Cornell utilizaremos como documento base "La obra poética de Antonio Machado. Contexto histórico, social y literario “, que leeremos utilizando la estructura cooperativa conocida como "Lectura compartida". Asimismo, recurriremos a todas las fuentes de información que consideremos necesarias para completar nuestra visión acerca de este periodo histórico.

Las notas Cornell serán evaluadas mediante esta escala de apreciación , por lo que conviene tenerla presente en todo momento.

Ejemplos:

Notas Cornell creativas (alumnado de Juan Villar).
Notas Cornell sobre la literatura del siglo XVIII (IES Barandiaran. 4º ESO. Curso 2018-19).

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