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Flipped Classroom

Flipped ClassroomMetodologías Activas

Gamificación

Redes sociales

Concep Tests

Cooperativo

Colegio PlurilingüeVila do Arenteiro

El Centro

1. Escuela Infantil (4 meses a 3 años)2. Educación Infantil (3 a 6 años)3. Educación Primaria (6 a 12 años)4. Educación Secundaria (12 a 16 años)Tres aulas de Ed. Especial Integrada.E.E.1 Especial PsíquicosE.E.2 Especial PsíquicosE.E.1. Especial Plurideficientes

Etapas Educativas

250alumnos

profesores

23

Nivel sociocultural Medio - Alto.

La Metodología

Flipped Classroom

Matemáticas

Física y Química

Educación Secundaria

Infografía

Desarrollo Flipped

Fomenta la autonomía del alumnado

Mejora la relación profesor/alumno

Permite la Cooperación entre el Alumnado

Puede ser aplicado en diferentes etapas

Impacto del Cambio Metodológico

Mejora la comprensión del alumnado

El desarrollo de la WEB - juansanmartin.net me ha permitido poder exponer todolos contenidos que estimo para mis alumnos, asi como enlaces que considero de interés. Dividida en materias, cada una de estas a su vez, está dividida en Temas.

En Formato Web

Primer CicloEd. Primaria

Principales problemáticas que se presentan y soluciones que se aplican

El Cambio de Rollpor esoIniciamos enEdades Tempranas

Búsqueda de la calidad online

Flipped Classroom - Gamificación

¡Muchas Graciaspor vuestra atención!

@SanmartinJuanwww.juansanmartin.net

Continua la versión ampliada...

Flipped Classroom

Flipped ClassroomMetodologías Activas

Gamificación

Redes sociales

Concep Tests

Cooperativo

En este año me planteé un cambio en la manera de trabajar, que mis alumnos tuviesen el material a su disposición en una web. En 2012 echaba a andar www.juansanmartin.net

En 2013 llega el primer reconocimiento a nivel nacional, entre los tres finalistas en el SIMO 2013 como Mejor Blog de Aula.La web ya poseía el formato actual.

A través de una charla de Joán Padrós en el SIMO conocí la metodología Flipped Classroom que se adaptaba a los contenidos que ya poseía la web.Comienzo en el curso 14/15

Formación de un Claustro Virtual con profesores de toda España e Iberoamérica.

Historia y Cambio Metodológico

2011

2013

2014

2017

Web seleccionada para la elaboración de recursos didácticos para su incorporación a las plataformas de acceso público del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Congreso FlipcpnSpain2017 con Jon Bergman (pionero en esta metodología junto con Aaron Sans) y Raúl Santiago, referente en España.

www.juansanmartin.net finalista en los II Premios Nacionales de Marketing Educativo en la categoría de Blog de Aula

Publicación de UNHA EDUCACIÓN DE PREMIO de Selina Otero, prologo de Román Rodríguez, C. Cultura, Educación e O.Universitaria. Emocionado por ver la experiencia de mi colegio junto a otras 19 fantásticas del ámbito educativo gallego.

Acontecimientos Reelevantes

2014

2017

2018

2018

Cambio Metodológico

Flipped Classroom

"

"Saber cómo se obtiene un aldehido se encuentra en cualquier texto, pero aprender a horadar un tapón de goma e introducir en él un tubo de vidrio correctamente sólo se consigue si te lo enseña alguien que lo ha hecho en persona."

Ignacio Ribas Marqués

porque el modo de trabajar con los alumnos favorece el aprendizaje.

¿Por qué Flippear?

porque nos deja más tiempo para resolver dudas de los alumnos.

porque los alumnos participan en su aprendizaje, colaboran en la adquisición de conocimientos.

porque nos permite personalizar el aprendizaje...

Los alumnos tienen que realizar un trabajo previo que es fundamental para el desarrollo de la clase.

Out Classroom

THE FLIPPED CLASSROOM o la clase al revés no es una metodología en sí, sino un modelo pedagógico que transfiere determinadas tareas del proceso de aprendizaje fuera del aula.

Las nuevas tecnologías nos permiten poder sacar del aula estes procesos con herramientas que veremos a continuación

Aspecto cognitivo.- podemos conocer mejor como trabajan, tanto de forma individual como colectiva.Aspecto afectivo.- podemos llegar mejor a nuestro alumnado y este a nosotros para resolver dudas.

On Classroom

Utilizamos el tiempo de clase, junto con la experiencia docente, para ayudar, mejorar y potenciar los procesos de adquisición de conocimientos con la práctica adquiriendo un aprendizaje más significativo.

En definitiva, nos ayuda a mejorar las relaciones con el alumnado.

TaxomíadeBloom

Infografía

Desarrollo Flipped

El Material

El vídeo es un elemento muy importante pero no el único dentro de la metodología Flipped Classroom

EL VÍDEO

Otras se las formas de facilitarle los distintos materiales e mediante el uso de presentaciones online.

PRESENTACIONES ONLINE

Programas como Perusall nos permiten trabajar, compartir y corregir los documentos pdf.

En Formato PDF

Realización de un Vídeo

Screencast

Zoom

HyperCam 2

Con Tablet

Canal Youtube

Como podemos presentar este material

El desarrollo de la WEB - juansanmartin.net me ha permitido poder exponer todolos contenidos que estimo para mis alumnos, asi como enlaces que considero de interés. Dividida en materias, cada una de estas a su vez, está dividida en Temas.

En Formato Web o Blog

Google Classroom

Blog - Primer ciclo Ed. Primaria

Mapas Mentales Interactivos

Enlaces en Symbaloo

Un elemento fantástico para exponer contenidos

Infografías Interactivas

Un recurso para visualizar conceptos...

InfografíasFijas

Infografías Interactivas

Infografías Interactivas

Artículo Carnaval de Matemáticas 9.3

Infografías Interactivas

Infografías InteractivasTelegram

Porque un video no es una película

Toma de Notas

El método, en resumen, consiste en un formato condensado para organizar visualmente grandes cantidades de información que tienen nexos entre sí. No necesariamente es exclusiva para estudiantes, en realidad este mismo sistema se puede usar para la toma de notas cuando se realiza una investigación.

Notas Cornell

Video Notes

Analizamos la información recibida para comprobar el transcurso del aprendizaje.

Recibimos InformaciónFeedback

Los Concept Tests permiten el FeedBack del alumnado

Uso del Móvil

Test en GoogleForms y Socrative.

GoogleForms Respuesta

ResultadosTest en GoogleForms.

ResultadosTest en GoogleForms.

ResultadosTest en Socrative.

Enriquecimientode Videos

Boletines Individual o Cooperativo

Porque si trabajamos y obtenemos resultados fuera del proceso clásico debemos tenerlo en cuenta a la hora de evaluar.

Cambio en el Cuaderno de Evaluación

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo, con el fin de conseguir mejores resultados: sirve para absorber conocimientos, para mejorar alguna habilidad para recompensar acciones concretas… Es un término que ha adquirido una enorme popularidad en los últimos años, sobre todo en entornos digitales y educativos.

GAMIFICACIÓN

La Valoración externa de tu Trabajo aumenta la confianza

¿Por qué?

Trabajo Cooperativo

Dentro de las llamadas metodologías activas, el trabajo cooperativo proporciona al alumnado una amplia lista de ventajas que favorecen su inclusión, el desarrollo de habilidades sociales, responsabilidad, ayuda mutua, trabajo en equipo…

Trabajo y Exámenes en Cooperativo

Prueba CooperativaHalloween

Técnica CooperativaRoles Cooperativo

Otras formas deEvaluar Cooperativo

plickers

¿Por qué?

Las Redes Sociales

Uso del Padlet como intercambio de trabajos.

EQUIPO MathTeam

MAPA GLOBAL DE COLABORACIONES

Portafolio en el que se recopila la experiencia de dieciocho profesores que trabajan desde el enfoque flipped los procesos de aprendizaje.

Ejemplos de ProfesFlippers

Este es un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.

Web Flipped Classroom

Relevo Flipped en el que 24 profesores/as tienen la gentileza de compartir sus experiencias, dando lugar a un auténtico proyecto colaborativo.

Ejemplos de ProfesFlippers

¡Muchas Graciaspor vuestra atención!

@SanmartinJuanwww.juansanmartin.net