¿Cómo identificar las ideas de un texto? copia

Por: Silvia Pedreira Licencia: CC BY SA 4.0

Lectura de textos en ciencias

Oliveras, B. y Sanmartí, N.(2011) Leer críticamente las ideas y pruebas que aportan los artículos periodísticos. Cuaderno de indagación en el aula y competencia científica. Ministerio de Educación. Gobierno de España. Recuperado de: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP15094_19.pdf&area=E

7. Discutir posibles implicancias y consecuencias de la lectura realizada

6. Valorar las conclusiones a partir de las pruebas e informaciones aportadas por el texto

5. Identificar datos y pruebas que aporta el texto

4. Plantear qué haría un/a científico/a para comprobar la información que da el texto

3. Identificar las suposiciones y el punto de vista del autor

2. Identificar el propósito del autor

1. Identificar las ideas principales del texto

Elementos para la lectura crítica de textos con contenido científico

Bartz, (2002)

CREATIVA

EVALUATIVA

INFERENCIAL

LITERAL

Wilson y Chalmers, 1988

Niveles de lectura

Sardá, A.; Márquez, C. y Sanmartí, N. (2006) ¿Cómo promover distintos niveles de lectura de los textos de ciencias? Revista electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Vol. 5 N° 2. Recuperado de: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen5/ART5_Vol5_N2.pdf

Cuestionario sobre la lectura

Cuestionario sobre la reflexión

Lectura sobre Jabones y detergentes

Ejemplo de lectura y sus preguntas identificando los niveles