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nouveau programme

SECONDE

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La Terre, la vie et l'évolution du vivant

Enjeux contemporains de la planète

Le corps humain et la santé

Menace Moustique

Le biodôme

Revanche Moustique

Mars contaminée

Nourrir la base

Mars la Verte

Panne de courant

Rock'n'Roll martien

en travaux

Fièvre rouge

en travaux

Martian poop

en travaux

La menace Moustique Alerte sanitaire sur la base! Franck Flanders, l’ingénieur en chef vient d’attraper une maladie que l’on pensait impossible de contracter sur Mars: le paludisme. Les insecticides sont impuissants pour détruire les moustiques résistants. Les élèves doivent proposer des solutions, et mener une étude génétique sur deux populations de moustiques. Accéder au plateau de jeu NB :fichier de séquences génétiques à télécharger

Mars la verte(peut aussi être placée dans le thème 1 : structure des cellules, métabolisme)Mission créée par Frédéric Blasselle.Un des bassins aquaponiques contient une eau verte, aux élèves de déterminer s’il s’agit d’une contamination ou d’une expérience des précédents colons, et dans ce cas quel pouvait être son objectif.Accéder au plateau de jeu

Le biodômeLes Marsonautes ont le moral en baisse et sont nostalgiquesde la Terre. Ils souhaitent un dôme recréant un écosystème terrestre. Les élèves doivent recréer cet écosystème en miniature en déterminant les sols, les espèces animales et végétales, et les paramètres physico-chimiques adéquats.Accéder au plateau de jeuNB : une version «Gaïa» de cette mission existe (voir plus bas)Mission BiodômeL’exploration spatiale longue durée est une réalité, et a été mis au point le meilleur moyen de subveniraux besoins humains. Les marsonautes peuvent-ils cultiver leurs propres aliments sur Mars ?S’agira-t-il d’une serre (une pièce à part dans laquelle on peut entrer et sortir, et ajouter des nutriments) ou d’un biodôme (un gigantesque écosystème autonome dans lequel les marsonautes pourraient vivre) ?Aux élèves d’y réfléchir.

Nourrir la baseLa navette de ravitaillement partant de la Terre a explosé au décollage. Les élèves doivent proposer des moyens pour que la base crée et diversifie sa nourriture, et devienne autonome au niveau alimentaire.Accéder au plateau de jeu

Panne de courantCette mission permet d’aborder le problème de l’énergie pour les besoins vitaux de la Base. Elle nécessite de s’intéresser au mode de production d’électricité rendu inopérant par l’arrivée de l’hiver. Les élèves doivent trouver comment relancer la production de biocarburant à base d’algues.Accéder au plateau de jeuCette mission Panne de courant peut être introduite par un mini escape game mêlant numérique, fouille et manipulation. La fiche ressource est est accessible ici, ainsi que l’accès au plateau de jeu d’introduction (une fois un code débloqué, ce plateau permet d’accéder au plateau classique de la mission).

Mission Mars contaminéeDe nombreuses transformations chimiques se déroulent à l’intérieur de la cellule : elles constituent le métabolisme. Il est contrôlé par les conditions du milieu et par le patrimoine génétique. Cette mission permet de montrer que les UV provoquent des mutations qui ont un effet sur le métabolisme cellulaire.Accéder au plateau de jeu

La revanche MoustiqueL’insecticide produit pour supprimer les moustiques est devenu inefficace ! De nouvelles populations de moustiques ont envahi la base. Les élèves doivent comprendre les mécanismes évolutifs à l’origine de ce phénomène pour trouver une nouvelle solution.Accéder au plateau de jeu