missions SOM 2019 PROGRAMME
Mel Fenaert
Created on August 2, 2019
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Transcript
nouveau programme
SECONDE
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La Terre, la vie et l'évolution du vivant
Enjeux contemporains de la planète
Le corps humain et la santé
Menace Moustique
Le biodôme
Revanche Moustique
Mars contaminée
Nourrir la base
Mars la Verte
Panne de courant
Rock'n'Roll martien
en travaux
Fièvre rouge
en travaux
Martian poop
en travaux
Alerte sanitaire sur la base ! Franck Flanders, l’ingénieur en chef vient d’attraper une maladie que l’on pensait impossible de contracter sur Mars : le paludisme. Les insecticides sont impuissants pour détruire les moustiques résistants. Les élèves doivent proposer des solutions, et mener une étude génétique sur deux populations de moustiques.
NB : fichier de séquences génétiques à télécharger
Les Marsonautes ont le moral en baisse et sont nostalgiques de la Terre. Ils souhaitent un dôme recréant un écosystème terrestre. Les élèves doivent recréer cet écosystème en miniature en déterminant les sols, les espèces animales et végétales, et les paramètres physico-chimiques adéquats.
NB : une version « Gaïa » de cette mission existe (voir plus bas)
L’insecticide produit pour supprimer les moustiques est devenu inefficace ! De nouvelles populations de moustiques ont envahi la base. Les élèves doivent comprendre les mécanismes évolutifs à l’origine de ce phénomène pour trouver une nouvelle solution.
De nombreuses transformations chimiques se déroulent à l’intérieur de la cellule : elles constituent le métabolisme. Il est contrôlé par les conditions du milieu et par le patrimoine génétique. Cette mission permet de montrer que les UV provoquent des mutations qui ont un effet sur le métabolisme cellulaire.
La navette de ravitaillement partant de la Terre a explosé au décollage. Les élèves doivent proposer des moyens pour que la base crée et diversifie sa nourriture, et devienne autonome au niveau alimentaire.
Mars la verte (peut aussi être placée dans le thème 1 : structure des cellules, métabolisme)
Mission créée par Frédéric Blasselle.
Un des bassins aquaponiques contient une eau verte, aux élèves de déterminer s’il s’agit d’une contamination ou d’une expérience des précédents colons, et dans ce cas quel pouvait être son objectif.
Cette mission permet d’aborder le problème de l’énergie pour les besoins vitaux de la Base. Elle nécessite de s’intéresser au mode de production d’électricité rendu inopérant par l’arrivée de l’hiver. Les élèves doivent trouver comment relancer la production de biocarburant à base d’algues.
Cette mission Panne de courant peut être introduite par un mini escape game mêlant numérique, fouille et manipulation. La fiche ressource est est accessible ici, ainsi que l’accès au plateau de jeu d’introduction (une fois un code débloqué, ce plateau permet d’accéder au plateau classique de la mission).