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Recordar


RECORDAR:

Ser capaz de recordar una información.

Conocer datos concretos, fechas, eventos, lugares…

Conocer las ideas principales.

Memorizar un contenido concreto.


Verbos: definir, listar, contar, describir, identificar, etiquetar, mostrar, recoger, examinar, citar, nombrar, responder…


Ejemplos:

Memorizar las tablas de multiplicar.

Recordar las normas de clase.

Identificar un dibujo con su definición.

Aprender una canción.

Recitar un poema aprendido.

Comprender

COMPRENDER:

Comprende la información previamente aprendida.

Afianza los significados.

Es capaz de traducir el conocimiento a contextos nuevos.

Interpreta los hechos, los compara y contrastar, por ejemplo, mediante un diagrama de Venn.

Ordenar, agrupa e infiere posibles causas.

Es capaz de predecir consecuencias.


Verbos: resumir, describir, interpretar, contrastar, predecir, asociar, estimar, diferenciar, discutir, ampliar, distinguir…


Ejemplos:

Explicar el proceso de la digestión.

Dibujar el cuerpo humano e identifica las partes más importantes.

Construir con plastilina un animal mamífero.

Explica la importancia del reciclaje.

Aplicar

APLICAR:

El estudiante es capaz de aplicar los aprendido a nuevas situaciones.

Utiliza la información.

Es capaz de utilizar métodos y teorías en nuevas situaciones.

Resuelve problemas usando las habilidades o conocimientos necesarios.


Verbos: aplicar, demostrar, descubrir, experimentar, clasificar, modificar, relacionar, mostrar, examinar, ilustrar, resolver, completar, calcular…


Ejemplos:

Realizar un video explicando todos los pasos para resolver una división.

Identificar en una canción el uso del verbo “to be”.

Identifica el sabor predominante de un alimento con los ojos tapados.

Reconoce a través del tacto diferentes objetos.

Analizar

ANALIZAR:

El estudiante es capaz de identificar componentes y descubre patrones.

Organizar diversas partes y las clasifica.

Reconoce significados ocultos.


Verbos: analizar, separar, dividir, inferir, clasificar, seleccionar, conectar, organizar, explicar, ordenar, comparar, completar, testar, probar…


Ejemplos:

Explica las consecuencias de no comer verduras.

Analiza el significado general de tu canción favorita.

Busca información sobre animales de la fauna pirenaica y clasifícalos según su alimentación.

Descubre los diferentes personajes de un cuadro y haz inferencias sobre su origen.

Evaluar

EVALUAR:

El estudiante es capaz de emitir juicios de valor en base a criterios, estándares de forma crítica.

Entiende el funcionamiento de las cosas y es capaz de identificar posibles problemas de funcionamiento.

Elaborar juicios de valor en función a unos criterios y es capaz de criticar el trabajo propio o el de otro compañero.


Verbos: defender, valorar, medir, criticar, estimar, calificar, graduar, puntuar, recomendar, convencer, decidir comprobar, calcular, discutir, debatir, justificar, juzgar, sopesar…


Ejemplos:

Evaluar un trabajo a través de rúbrica.

Comentar la creación de un compañero de forma crítica.

Participar en las redes sociales.

Reflexiona sobre tu desempeño en el trabajo de grupo.

LÓGICO

MATEMÁTICA

LINGÜÍSTICA

NATURALISTA

VISUAL-ESPACIAL

MUSICAL

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

CORPORAL

CINESTÉSICA

Crear

CREAR:

El estudiante es capaz de juntar todos los elementos para formar un producto nuevo y funcional.

Generar, planear o producir para organizar nuevos elementos en un nuevo patrón o estructura.


Verbos: diseñar, construir, planear, producir, idear, elaborar, trazar, programar, grabar, animar, bloguear, mezclar, dirigir, escudriñar, tasar, categorizar, transmitir…


Ejemplos:

Participar en un blog.

Grabar un podcast.

Hacer un video.

Escribe una entrada en tu portfolio explicando las estrategias que utilizadas cuando resuelves un problema.

PAISAJE DE APRENDIZAJE

SeReNDiPia OnBoarding

OBLIGATORIA

OPCIONAL

by @MrCuarter

HUEVO DE PASCUA

PUNTUACIÓN

¡AGUJERO NEGRO!

25

UNA CLASE DE ALTURA

10

¿CÚANTO MIDES?

10

ENTREVISTA MARCIANA

5

NUBE DE PALABRAS

5

LA MEJOR FOTO DEL MUNDO

5

¿DÓNDE ESTÁS?

5

MY FAVORITE ANIMAL

25

DOBBLE!

25

EDPUZZLE

5

AVATAR

5

EL MEJOR CHISTE DEL MUNDO

10

COMPROMISO PERSONAL

10

BAILE DEL POLLITO

15

QUIZIZZ

20

¿DE QUÉ TRATA?

20

SPOTIFY RULES!

5

CAMBIA ESA LETRA

5

PULSERA DE IDENTIDAD

5

FACTOR X

5

JUEGO EN EQUIPO

15

APRENDO A JUGAR

25

Actividades que deberán realizar todos los estudiantes.

Actividades voluntarias.

Actividades ocultas que proporcionan puntos extra.

Ejemplos de actividades de inteligencia interpersonal



  1. Enseñarse mutuamente... trabajando cooperativamente en grupos.
  2. Practicar técnicas de resolución de conflictos, simulando o actuando los problemas para...
  3. Criticar mutuamente... para aprender a dar y recibir feedbacks.
  4. Trabajar juntos en proyectos para crear habilidades colaborativas y compartir mutuamente las áreas de experiencia. Cada alumno asume un rol relacionado con sus habilidades más desarrolladas.
  5. Comprometerse en servicios para la escuela y la comunidad para desarrollar valores como...
  6. Estudiar distintas culturas, incluyendo su forma de vestir, sus creencias, valores.
  7. Reflexionar sobre... luego discutir sus pensamientos con un compañero.
  8. Asumir diferentes posiciones y armar un debate sobre...
  9. Realizar una entrevista a... para aprender no sólo sobre esa área en especial, sino también aprender cómo hacer una entrevista eficientemente, sobre...
  10. Trabajar como aprendices con expertos de la comunidad en...
  11. Conducir una reunión para...
  12. Actuar las diferentes perspectivas de...
  13. independientemente de que tipo de objetos se trate.
  14. Intencionalmente usar... habilidad social para aprender sobre...
  15. Enseñar a alguien sobre...
  16. En grupo, planear las reglas y procedimientos para lograr...
  17. Ayudar a resolver un problema local o global haciendo...
  18. Usar un programa de telecomunicaciones para...
  19. Intuir los sentimientos de los demás cuando...
  20. Jugar juegos de mesa.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia intrapersonal



  1. Establecer objetivos personales a corto y largo plazo al empezar.
  2. Evaluar su propio aprendizaje a través de un “portafolio”.
  3. Elegir y dirigir las actividades de aprendizaje, usando horarios, líneas de tiempo, y planeando estrategias.
  4. Tener un “Registro de aprendizaje” para expresar las reacciones emocionales no solo de las lecciones sino también cualquier otro, sentimiento que quieran compartir con respecto a…
  5. Elegir un valor como bondad o determinación, e incorporar ese valor en sus comportamientos durante una semana.
  6. Dar y recibir cumplidos entre los alumnos para…
  7. Crear un proyecto independiente que hayan elegido los alumnos, por lo menos una vez por cuatrimestre sobre...
  8. Escribir autobiografías para...
  9. Describir cualidades que tienes que te van a ayudar para hacer trabajos con éxito.
  10. Crear una analogía personal para...
  11. Describir cómo te sentís sobre...
  12. Explicar tu filosofía personal sobre...
  13. Describir un valor personal sobre...
  14. Explicar el sentido de aprender.
  15. Usar la tecnología para...
  16. Usar la concentración para...
  17. Focalizar el pensamiento en...
  18. Analizar cómo identifican con respecto a...
  19. Reflexionar silenciosamente sobre...
  20. Tener momentos acordes con los sentimientos.
  21. Jugar individualmente a...
  22. Tener espacios de estudio privado.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia corporal cinestésica



  1. Actuar cualquier proceso como por ejemplo fotosíntesis, la órbita de la tierra alrededor del sol, una ecuación cuadrilátera, etcétera.
  2. Trabajando juntos con pequeños bloques, escarbadientes o legos, armar modelos de las cadenas moleculares, puentes famosos, ciudades históricas o literatura.
  3. Proveer de recreos con simples ejercicios, un juego activo como “Simón dice” o también un trote alrededor del patio.
  4. En pequeños grupos, crear juegos gigantes de piso que cubran los conceptos sobre...
  5. Crear simulaciones como por ejemplo representar países con diferentes religiones, o un barco en el alta mar un día de tormenta.
  6. Crear una “búsqueda del tesoro” como una manera de que los alumnos busquen información sobre...
  7. Proveer material manipulable para que los alumnos utilicen para resolver problemas matemáticos, crear patrones en trabajos de arte, o crear réplicas de cédulas y sistemas.
  8. Salir de paseo para ampliar los aprendizajes sobre...
  9. Aprender habilidades físicas como bailar, balancearse, saltar a la soga, trepar, tirar, realizar juegos de manos, o trabajar con distintas herramientas.
  10. Hacer una pantomima de lo aprendido sobre...
  11. Crear un movimiento o secuencias de movimientos para explicar...
  12. Realizar una coreografía de una baile de...
  13. Crear o construir un...
  14. Planear o concurrir a una salida didáctica que...
  15. Usar las cualidades de una persona educada físicamente para demostrar...
  16. Crear un modelo de...
  17. Seleccionar usar las tecnologías para...
  18. Actuar de... sobre...
  19. Contestar con el cuerpo a...
  20. Utilizar el lenguaje corporal para...
  21. Crear estatuas corpóreas para representar...
  22. Coleccionar... para...
  23. Realizar gráficos humanos para demostrar...
  24. Utilizar la mímica para...


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia musical


  1. Poner música de fondo para relajar a los alumnos o para focalizar su atención en distintos momentos del día.
  2. Componer canciones curriculares, reemplazando las palabras de canciones conocidas por palabras del contenido de...
  3. Crear instrumentos rítmicos para usar con las canciones curriculares o declamaciones de hechos de aritmética, deletreo de palabras, grupos de reglas.
  4. Elegir una canción y explicar cómo la letra de ella, se relaciona con el contenido de...
  5. Agregar ritmo a sus presentaciones o reportes de “multimedia” a través de software de música.
  6. Elegir música de fondo para reportes de libros u otras presentaciones orales.
  7. Usar selecciones musicales que estén compuestas por patrones y repeticiones para demostrar patrones en matemáticas, en la naturaleza y en arte.
  8. Analizar canciones sobre...
  9. Analizar música para entender conceptos como relaciones de las partes de un todo, fracciones, patrones repetitivos, tiempo, armonía.
  10. Usar vocabulario musical como metáforas, tales como armonía de dos partes para relaciones interpersonales, o ritmo para ejercicios físicos.
  11. Escribir la letra de canciones sobre...
  12. Cantar un rap o una canción que explique...
  13. Utilizar la música de una canción o composición musical para explicar...
  14. Presentar una corta clase musical sobre...
  15. Crear un instrumento y usarlo para demostrar...
  16. Escribir un final nuevo de una canción o composición musical para explicar...
  17. Crear un collage musical para representar...
  18. Usar la tecnología musical para...
  19. Reproducir los sonidos del ambiente para...
  20. Ilustrar con canciones sobre...
  21. Escuchar... para...
  22. Memorizar la música de... para...
  23. Crear o reproducir sonidos vocales para...
  24. Narrar cuentos o poemas cantados.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia visual-espacial



  1. Los alumnos crean una representación pictórica de lo que aprendieron en alguna unidad haciendo un cuadro, un dibujo o mapa mental.
  2. Trabajando personalmente o con un compañero, crear un collage para exponer hechos, conceptos, y preguntas sobre...
  3. Usar gráficos de la computadora para ilustrar...
  4. Diagramar estructuras de sistemas que se interconectan, como por ejemplo el sistema del cuerpo, sistema económico, sistema político, sistema escolar, cadenas alimenticias.
  5. Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc., para comunicar lo que entendieron sobre...
  6. Crear un trabajo práctico como video o fotografías, trabajando en pequeños grupos, para...
  7. Diseñar disfraces o escenografías para literatura o estudios sociales, herramientas o experimentos para ciencias, y manipulativos para matemática para trabajar con actividades tridimensionales.
  8. Crear móviles o diseñar boletines para...
  9. Usar color, forma, o imágenes en sus trabajos para demostrar...
  10. Cuadros, mapas, gráficos.
  11. Crear un álbum de fotos para...
  12. Crear un poster o mural para...
  13. Usar sistema de memoria para aprender...
  14. Crear una obra de arte para...
  15. Desarrollar dibujos arquitectónicos para...
  16. Crear una propaganda o publicidad para...
  17. Variar el tamaño y la forma de...
  18. Crear un código de colores para el proceso de...
  19. Ilustrar, dibujar, pintar, esculpir, o construir...
  20. Usar el retroproyector para enseñar...
  21. Usar la tecnología para..
  22. Imaginación guiada
  23. Usar la fantasía para...
  24. Pretender ser o estar... para...
  25. Usar diapositivas y películas para...
  26. Jugar con rompecabezas, laberintos visuales.
  27. Apreciar el arte.
  28. Narrar un cuento imaginario.
  29. Crear metáforas visuales.
  30. Soñar despierto.
  31. Crear un bosquejo de ideas.
  32. Hacer ejercicios de pensamiento visual.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia naturalista



  1. Hacer una pregunta básica “¿Por qué este objeto es como es?”, (puede aplicarse a un cuento, operación matemática, hecho histórico, etcétera), es una pregunta que induce a los chicos a buscar sus propios significados e iniciarse en el mundo de la investigación.
  2. Todas los ejercicios que lleven a una educación ambiental, por lo que todo lo que se haga para mantenerlos en contacto con la naturaleza y descubrir y redescubrir sus misterios, aboga en pro de esta inteligencia estimulando el entusiasmo y el misterio que experimentan los alumnos cuando exploran su mundo.
  3. Pueden explorar tanto en su hogar como en la escuela, el jardín o el parque cercano, todo a su alrededor puede ser considerado un enorme museo y se debe inculcar el ser coleccionistas de hojas, insectos, piedras, estampillas, monedas.
  4. Mediante la actividad de coleccionar los niños y jóvenes ponen en práctica muchas habilidades puesto que observan, reconocen y procesan la información, clasifican, organizan y buscan en los libros datos acerca de los objetos de su colección, independientemente de que tipo de objetos se trate.
  5. Es importante impulsar la investigación de misterios o sucesos del pasado histórico, pero planteando la actividad como una aventura de un investigador al estilo de Sherlock Holmes: esto es ofrecer un hecho misterioso del que sólo se tienen pistas, o un problema ambiental que requiera obtención de información para la toma de decisiones. Pedirles, como si fueran periodistas de la época, que averigüen datos encaminados a descubrir el tiempo y el lugar del suceso, el ámbito del suceso, los participantes, las acciones, el motivo; y desde luego que realicen entrevistas, recopilen datos y elaboren posibles respuestas.
  6. Fomentando la observación. En este aspecto la niñez y juventud actuales son capaces de percibir muchos más datos del entorno informático que un adulto cuando ambos compiten en los videojuegos, pero es necesario fomentarles estas destrezas al estar en contacto con el mundo real. Esto puede reforzarse utilizando en ocasiones la vista o por el contrario vendando los ojos y estimulando el oído, el tacto, el olfato y el gusto prescindiendo de la vista, fomentando las sensaciones perceptuales y ayudando a concentrarse en detalles que normalmente pasan inadvertidos.
  7. Las caminatas a ciegas pueden hacerse en el jardín, en el patio, en el parque o en un día de campo, y comentar luego las sensaciones.
  8. Identificar objetos que previamente se introdujeron en una bolsa, es un ejercicio que estimula el sentido del tacto, pero también la elaboración de preguntas encaminadas a adivinar de qué objetos se trata, ya que con esto se estimulan habilidades del pensamiento como: clasificación, inferencias y formulación de hipótesis, entre otras.
  9. Observar con una lupa o papeles de colores, dibujar directamente un objeto (sin ver el papel) como una forma de observación atenta, ver en qué se parecen y en que se diferencian dos animales o dos paisajes, adoptar un árbol, sembrar algunas semillas y muchas de las tareas escolares en las áreas de geografía y ciencias naturales, son buenos pretextos para inducir el gusto por la investigación.
  10. Visitas a sitios de interés, ya sea por Internet o en una ciudad o un pueblo. Se pueden realizar visitas a acuarios, jardines botánicos, viveros, museos, zoológicos, procurando que el niño explore libremente y dé rienda suelta a su fascinación y posteriormente oiga sus observaciones y comentarios. Procuremos hacerle preguntas que le ayude a clasificar y ordenar la información.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia lingüística



  • Realizar “escrituras rápidas” como reacción a...
  • Contar historias.
  • Escuchar las explicaciones de un compañero acerca de...
  • Aprender vocabulario de...
  • Realizar un crucigrama sobre...
  • Debatir.
  • En pequeños grupos, hacer una presentación, entre ellos, sobre...
  • Crear palabras clave o frases para cada contenido de la hoja al releer.
  • Preparar un mini discurso sobre algún tema en que sean expertos.
  • Usar una palabra que represente un concepto amplio, como libertad, para escribir una frase con cada letra de la palabra para...
  • Escribir un diario.
  • Usar la narración para explicar...
  • Escribir poemas, mitos, leyendas, una obra de teatro corta, un artículo de diario.
  • Relacionar un cuento o una novela con...
  • Crear una charla en un programa de radio sobre...
  • Crear un boletín informativo o diccionario sobre...
  • Inventar un lema para...
  • Conducir una entrevista sobre... con...
  • Escribir una carta sobre... a...
  • Usar la tecnología para escribir.
  • Escribir la biografía de...
  • Escribir un reporte de un libro de...
  • Dar o sugerir ideas acerca de...
  • Usar el humor a través de...
  • Dictar un discurso formal sobre...
  • Investigar en la biblioteca acerca de...
  • Hacer listas de...
  • Contar un cuento sobre...
  • Leer oralmente...
  • Leer individualmente...
  • Leer frente al salón...


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"

Ejemplos de actividades de inteligencia lógico-matemática



  1. Plantear una estrategia para resolver un problema.
  2. Discernir patrones o relaciones entre...
  3. Sustentar con razones lógicas las soluciones a un problema.
  4. Crear o identificar categorías para clasificar...
  5. Inventar cuentos con problemas, en grupos de pares, incluyendo contenidos sobre...
  6. Participar de una discusión que incluya habilidades cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar, proveer de causas y consecuencias, analizar, formular hipótesis y sintetizar información.
  7. De manera personal o en grupos, emplear métodos científicos
  8. para responder preguntas sobre...
  9. Aprender unidades focalizadas en temas de matemáticas y ciencias como probabilidades, simetría, azar, caos.
  10. Usar una variedad de organizadores para realzar el pensamiento, como diagramas de Venn.
  11. Traducir a lenguaje matemático.
  12. Crear una línea de tiempo de...
  13. Diseñar y conducir un experimento en...
  14. Crear un juego estratégico sobre...
  15. Hacer un silogismo para demostrar...
  16. Hacer analogías para explicar...
  17. Usar... habilidad cognitiva para...
  18. Diseñar un código para...
  19. Seleccionar y usar la tecnología para...
  20. Descifrar códigos.
  21. Experimentar con...
  22. Crear y usar fórmulas para...
  23. Usar y crear secuencias para...
  24. Usar el método de interrogación socrática para...
  25. Lenguajes de programación de computadoras.


Extraido de " https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/186-Actividades-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples.pdf"


TÍTULO

¡AGUJERO NEGRO!
EXPLICACIÓN
Huevo de Pascua en el que los alumnos deben resolver una serie de operaciones matemáticas aplicando lo aprendido del año pasado. Si lo resuelven correctamente obtendrán un código para abrir un cofre de clase y conseguir su primera recompensa.
SOLUCIÓN
1050
RECURSOS
Genially
Cofre con candado de 4 dígitos.
COMPETENCIAS
Digital, Matemática, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender.
RECOMPENSA
25 puntos
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TÍTULO

UNA CLASE DE ALTURA
EXPLICACIÓN
El estudiante deberá hallar la media de altura de todos los niños y niñas de clase. Para ello deberá preguntar a todos sus compañeros por su altura y recoger la información en el cuaderno de clase.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Cuaderno de clase
Cintas métricas
COMPETENCIAS
Digital, Matemática, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, interpersonal.
RECOMPENSA
10 puntos
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TÍTULO

¿CUÁNTO MIDES?
EXPLICACIÓN
Cada alumno deberá hallar su medida exacta utilizando la estrategia y los recursos que el quiera. Además deberá estimar la altura de cada uno de sus compañeros del equipo y compararlo después.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Cintas mñetricas
COMPETENCIAS
Digital, Matemática, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, social y cívica.
RECOMPENSA
10 puntos
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TÍTULO

ENTREVISTA MARCIANA
EXPLICACIÓN
Los estudiantes deberán responder unas preguntas personales a través de un formulario de Google.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Formulario creado
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 puntos
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TÍTULO

NUBE DE PALABRAS
EXPLICACIÓN
Te propongo que crees una nube de palabras que te describa a ti. Emplea palabras que se relacionen contigo. Adjetivos, gustos, hobbies, pero no emplees tu nombre. Cuando tengamos todas jugaremos a acertar quien se oculta tras la nube de palabras. Te dejo tres opciones para crear la nube, si tienes tablet puedes buscar alguna APP, hay muchas gratuitas.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
COMPETENCIAS
Digital, Matemática, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 puntos
ENLACE
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TÍTULO

LA MEJOR FOTO DEL MUNDO
EXPLICACIÓN
Busca e imprime una foto de algún lugar que estuviste y recuerdas con mucho cariño y tráela a clase para añadirla al mural. Intenta que no se vea muy bien dónde estás para que tus compañeros lo intenten a adivinar.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Mural de fotos
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 puntos
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TÍTULO

¿DÓNDE ESTÁS?
EXPLICACIÓN
Analiza la foto de un compañero e intentar adivinar dónde se encuentra. ¿Es un lugar de playa o montañas? ¿Está en España o en el extranjero? Busca pistas dentro de la foto que te puedan ayudar.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Foto de un compañero
COMPETENCIAS
Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 puntos (Si acierta)
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TÍTULO

MY FAVORITE ANIMAL
EXPLICACIÓN
Busca una foto de tu animal favorito o de alguno que te gustaría hablar. Prepara una breve descripción de un minuto en inglés dónde cuentes a tus compañeros dónde vive, de qué se alimenta, cuáles son sus costumbre y algunos datos que consideres interesantes.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 - 25 puntos
ENLACE
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TÍTULO

DOBBLE!
EXPLICACIÓN
El estudiante puede retar a un compañero a una partida del DOBBLE! Si el estudiante que reta gana, recibe 25 puntos. Si gana el desafiado, 5 puntos. Solo se puede retar a un compañero una vez.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Juego Dobble
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 - 25 puntos
ENLACE
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TÍTULO

EDPUZZLE
EXPLICACIÓN
Únete a la clase creada en EdPuzzle con el siguiente código:
Recuerda, si no tienes una cuenta debes crear con el correo del COLEGIO
Una vez dentro resuelve la primera tarea asignada.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
EdPuzzle
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
5 puntos
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TÍTULO

AVATAR
EXPLICACIÓN
Para aparecer en la "Leaderboard" de clase necesito que hagas un avatar tuyo. Puedes parecerte a él o no parecerte absolutamente nada. Lo importante es que te guste. Te dejamos 3 opciones diferentes para la realización del avatar. Después, deberás subirlo al PADLET de clase.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Padlet
Leaderboard
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
15 puntos
ENLACE
https://view.genial.ly/5c49d71fa558062c2ea5e8c4/interactive-content-viaje-espacial-copia


TÍTULO

EL MEJOR CHISTE DEL MUNDO
EXPLICACIÓN
Lo primero que deberás hacer es ingresar a la cuenta de Classroom con el siguiente código:
A continuación verás que tienes una actividad asignada. Deberás grabar un video contando el mejor chiste del mundo y adjuntarlo en formato video a la actividad. Tu puntuación dependerá de la opinión de tus compañeros...
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Google Classroom
Actividad Classroom
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
0 - 10 puntos
ENLACE
https://view.genial.ly/5c49d71fa558062c2ea5e8c4/interactive-content-viaje-espacial-copia


TÍTULO

MI COMPROMISO PERSONAL
EXPLICACIÓN
Escribe en tu Portfolio una entrada en la que identifiques alguna debilidad tuya que te gustaría mejorar y te fijes 5 metas para cumplir este año. Explica además que vas a hacer para cumplirlas.
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Portfolio del alumno.
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
10 puntos
ENLACE
https://view.genial.ly/5c49d71fa558062c2ea5e8c4/interactive-content-viaje-espacial-copia


TÍTULO

QUIZIZZ
EXPLICACIÓN
Para resolver esta prueba deberás:
Crear con el correo del colegio una cuenta en Quizziz.
Aprender a elaborar Quizziz.
Realizar uno sobre tí. Con preguntas relacionadas contigo (gustos, preferencias, anecdotas...)
Mínimo 6 preguntas.
Cuando termines copia el enlace en la tarea de Google Classroom para que tus compañeros lo puedan resolver. ¿Quién te conocerás mejor que nadie?
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Quizizz
Formulario para responder con el link
Enlace tutorial de Quizziz
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
20 puntos
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TÍTULO

¿DE QUÉ TRATA?
EXPLICACIÓN
Todos tenemos canciones favoritas, muchas de ellas en inglés. ¿Alguna vez te has preguntado de qué trata aquella canción que tarareas en la ducha? ¡Te propongo un reto! Escoja una canción que te guste que esté en inglés. Busca su letra e intenta descifrar su significado. Después, en tu cuaderno de inglés añade 5 palabras que desconocías y has aprendido gracias a la canción y un resumen sobre la temática de la canción.
SOLUCIÓN
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RECURSOS
Genially
Cuaderno de inglés.
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
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20 puntos
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TÍTULO

SPOTIFY RULES!
EXPLICACIÓN
Hay momentos en clase en que está bien escuchar música de fondo mientras realizamos tareas que no requieran mucha concentración. Me gustaría que todos participemos en la creación de esta lista. Para ello, simplemente debes completar este formulario indicando 3 canciones que te gustaría que estuvieran en nuestra lista de clase. ¿Fácil? ¡Chupado!
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
Genially
Lista Spotify
Formulario creado
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, conciencia y expresión cultural.
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5 puntos
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TÍTULO

CAMBIA ESA LETRA
EXPLICACIÓN
Actividad de grupo. Escoged una canción que esté de moda y cambiad la letra de la canción de tal forma que os describáis todo el equipo, contéis alguna anécdota y/o expreséis vuestros deseos para este curso. Rimad todo lo que podáis...
SOLUCIÓN
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RECURSOS
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COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística, conciencia y expresiones culturales.
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15 puntos
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TÍTULO

BAILE DEL POLLITO
EXPLICACIÓN
Si ya tenéis la canción con la letra modificada es el momento de añadir unos pasos de baile. Todos deberéis participar, la vergüenza la dejamos aparcada en casa...
SOLUCIÓN
-
RECURSOS
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COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística, conciencia y expresión cultural, social y cívica.
RECOMPENSA
5 puntos
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TÍTULO

PULSERA DE IDENTIDAD
EXPLICACIÓN
Llegó el momento de utilizar el trozo de cuerda que estaba en el interior del cofre. Deberás visualizar un video, aprender los pasos y crear la tuya propia. Práctica, es probable que tus compañeros necesiten tu ayuda.
SOLUCIÓN
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RECURSOS
Genially
Cuerda para hacer la pulsera puesta en el interior del cofre.
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística.
RECOMPENSA
15 puntos
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TÍTULO

FACTOR X
EXPLICACIÓN
Tu equipo deberá puntuar la actuación de cada equipo atendiendo a su letra, baile y participación según la rúbrica que os entregaremos. Debéis ser sinceros y profesionales.
SOLUCIÓN
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RECURSOS
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Rúbrica
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística, social y cívica, conciencia y expresión cultural.
RECOMPENSA
5 puntos
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TÍTULO

JUEGO EN EQUIPO
EXPLICACIÓN
Elegid un juego de clase que no sepáis jugar y aprended. Podéis leer las instrucciones, preguntar a alguien que sepa, buscar en internet... Cuando todos hayáis aprendido a jugar dispondréis de una sesión para poder jugar al juego.
SOLUCIÓN
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RECURSOS
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Juegos de clase
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística, social y cívica, conciencia y expresión cultural.
RECOMPENSA
15 puntos + 30 min de juego.
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TÍTULO

APRENDO A JUGAR
EXPLICACIÓN
Observa los juegos de clase. Escoge un juego que no conozcas y te gustaría aprender a jugar. Busca información, lee las instrucciones, aprende a través de un video, lo que quieras con tal de que aprendas a jugar. Una vez que hayas aprendido escoge un grupo de amigos para enseñarles. Si lo haces bien y aprenden a jugar, además de obtener tu recompensa obtendrás el título de embajador de ese juego con las correspondientes ventajas.
SOLUCIÓN
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RECURSOS
Genially
Juegos de clase
COMPETENCIAS
Digital, Sentidos de la iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender, comunicación lingüística, social y cívica, conciencia y expresión cultural.
RECOMPENSA
25 puntos + Título de embajador del juego
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