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Cómo lo vamos a hacer

Cómo diseñaremos los juegos

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Y si quieres saber más...

Por otro lado, cada alumno se convertirá en evaluador de su propio trabajo y el de sus compañeros, recogiendo evidencias del trabajo efectuado y reflexionando sobre los logros conseguidos y los puntos a mejorar en el portafolio "Mi cuaderno lúdico".

1. Valorar el juego como herramienta de aprendizaje.
2. Desarrollar la capacidad de trabajar en torno a grupos creativos en la consecución de un objetivo común.
3. Conocer los pasos a seguir en el proceso que conlleva la realización de un juego, desde la idea inicial y la incorporación de los diferentes tipos de mecánicas hasta el prototipado y testeo, antes de una posible edición y producción.
4. Valorar el proceso de evaluación y autoevaluación en la búsqueda de un mejor resultado, reflexionando sobre los logros conseguidos y los aspectos a mejorar.

5. Aprender a vincular situaciones cotidianas o experiencias vividas con los nuevos conocimientos adquiridos, en el desarrollo de un producto.
6. Desarrollar las habilidades sociales a través de las situaciones producidas durante el juego (condiciones de igualdad, fomento de la escucha activa, toma de decisiones en contextos grupales, etc.).
7. Conocer diferentes herramientas para editar digitalmente un producto que será expuesto al público.
8. Saber gestionar un blog en el que se expongan los avances logrados y los objetivos cumplidos.

Trabajaremos en torno a grupos creativos y empleando la técnica "El minuto de oro"

Cuando necesitemos editar algunos de los componentes de nuestros juegos (cartas, tarjetas, tableros, etc.), podemos recurrir a esta guía

Antes de comenzar, realizaremos una evaluación inicial para después confeccionar los grupos creativos que trabajarán en el diseño de los juegos didácticos

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