BKREANDO DESARROLLADORES

Descripción del proyecto

Objetivos y Medios

Fases de desarrollo

Recursos y materiales

destinatarios y participantes

“ El puente entre la realidad y los sueños de los jóvenes emprendedores”

y evaluación

BIKreando

¿CÓMO EVALÚAMOS EL PROYECTO?

Se dan dos procesos de evaluación diferentes ejecutados por agentes diferentes.

EVALUACIÓN DE LOS EQUIPOS EN SU GRUPO CLASE-MÓDULO: ( A CARGO DE SU DOCENTE)1. Ficha de evaluación Bikreando rubricada por evaluaciones.2. Porfolio de evidencias de equipo

EVALUACIÓN DEL PROYECTO1. Rúbricas de evaluación: participación tareas de cada uno de los agentes participantes2. Reuniones mesas coordinación3. Cuestionarios google4. Porfolio centro desarrollador5. Retos equipos en plataforma

3. Fases de desarrollo

1. Fase de formación de los docentes2. Fase de presentación del Proyecto al alumnado.3. Fase de mapeo.4. Fase de investigación.5. Fase de prototipado.6. Fase Encuentro Bikreando

1. Fase de formación de los docentes: en esta fase los docentes de cada centro recibirán la formación sobre los materiales BIK , cómo implementar el proyecto dentro de las programaciones de aula de los diferentes módulos implicados (contenidos, evaluación, recursos, …) y cómo coordinarse con el resto de participantes.
2. Fase presentación del proyecto al alumnado: además de explicar los objetivos, motivar a su participación y configurar los equipos, dichos equipos deberán decidir si quieren innovar en el itinerario de innovación en el producto, de innovación en el cliente o de innovación en el modelo de negocio.
3. Fase Mapeo: los equipos empiezan a trabajar los materiales guiados por su profesorado. El objetivo es que investiguen y saquen las primeras conclusiones dentro del itinerario elegido dentro del aula y de manera cooperativa.
4. Fase Investigación: los equipos continúan el proceso fuera del aula, utilizando los materiales prescritos en esta fase, para comprobar si sus primeras conclusiones eran acertadas. En esta fase, también llegarán a conclusiones que serán el punto de partida para llegar al prototipo, es decir, comenzarán a tomar decisiones.
5. Fase de prototipado: Los equipos ejecutarán las decisiones tomadas en la fase anterior y elaborarán el prototipo elegido en cualquiera de los tres itinerarios.
6. Fase Encuentro BIKreando: Los equipos y sus docentes, asesorados en todo momento por las empresas tutoras, prepararán su participación en el Encuentro donde deberán exponer, mediante un soporte digital, no solo su prototipo innovador, sino también todo el proceso seguido de manera documentada para facilitar su evaluación.

Retos equipos

1. ¿En qué consiste BIKreando?

Proyecto de innovación educativa para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.

BIKreando es un proyecto de innovación educativa intercentros que consiste en la implementación de una metodología, que trabaja el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, combinando de manera equilibrada metodologías activas, como el Aprendizaje cooperativo, Flipped classroom, ABP; estrategias propias de la Comunicación 5.0, de las Inteligencias múltiples y, utilizando TICs y otras herramientas digitales.Responde a las necesidades que el mercado laboral de nuestra comarca demanda a los centros educativos.El producto final de todo el proceso es un ENCUENTRO, donde todos los centros participantes mostrarán y explicarán sus prototipos y proceso sistematizado de trabajo para ser validados y evaluados por especialistas de cada sector.

bikreando2019@gmail.com

Para más información:

1. Objetivos y medios para alcanzarlos:

OBJETIVOS

1. Responder a necesidades competenciales que el mercado laboral.demanda a nuestros jóvenes.
2. Facilitar el aprendizaje y competencia para generar ideas innovadoras que lleven al alumnado al diseño y desarrollo de sus prototipos.
3. Fomentar el trabajo en red,
4. Utilizar aquellos módulos o asignaturas que se presten por su naturaleza al desarrollo del llamado “design thinking”, basado en el uso del pensamiento crítico y creativo.

Los objetivos que planteamos están fundamentados en un proceso de observación y análisis de nuestra realidad educativa, de sus "luces y sombras" y de la realidad laboral y empresarial de nuestro entorno más cercano. En la palabra CÓMO se muestra, de manera relacionada, las acciones y recursos previstos para conseguir los objetivos mencionados.

¿Cómo?

OBJETIVOSMEDIOS-ACCIONES Y RECURSOS (Consecución de objetivos)1. Responder a necesidades competenciales que el mercado laboral demanda a nuestros jóvenes (emprendimiento, creatividad, capacidad de análisis y toma de decisiones, innovar de manera analítica y responsable, capacidad de trabajo en equipo cooperativo y colaborativo, estrategias comunicativas presenciales y digitales, habilidades TIC...)1. CONTACTO DIRECTO CON EMPRESAS TUTORAS Y ENTIDADES EMPRESARIALES LOCALES DURANTE TODO EL PROCESO2. Facilitar el aprendizaje y competencia para generar ideas innovadoras que lleven al alumnado al diseño y desarrollo de sus prototipos.2. EJEMPLOS Y PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA +BIKREANDO INTEGRADO3. MATERIALES BIK4. SISTEMA DE EVALUACIÓN INTEGRADO: RÚBRICAS+FICHA REGISTRO INTRUMENTOS.3. Fomentar el trabajo en red, 5. ACTIVIDADES EN WEB BIKREANDO (FORO): VIDEOS, FOTOS, COMENTARIOS, LIKES...4. Utilizar aquellos módulos o asignaturas que se presten por su naturaleza al desarrollo del llamado “design thinking”, basado en el uso del pensamiento crítico y creativo.6. MATERIALES BIK7. CONTENIDOS DE CADA MÓDULO/MATERIA.8.SISTEMA DE EVALUACIÓN INTEGRADO: RÚBRICAS+FICHA REGISTRO INTRUMENTOS

1. Objetivos y medios:

OBJETIVOS

1. Responder a necesidades que el mercado laboral.
2. Facilitar el aprendizaje y competencia para generar ideas innovadoras que lleven al alumnado al diseño y desarrollo de sus prototipos.
3. Fomentar el trabajo en red,
4. Utilizar aquellos módulos o asignaturas que se presten por su naturaleza al desarrollo del llamado “design thinking”, basado en el uso del pensamiento crítico y creativo.

OBJETIVOSMEDIOS-ACCIONES-RECURSOS1. Responder a necesidades que el mercado laboral. 1. Contacto directo con empresas tutoras y entidades empresariales locales durante todo el proceso2. Facilitar el aprendizaje y competencia para generar ideas innovadoras que lleven al alumnado al diseño y desarrollo de sus prototipos. 2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA +BIKREANDO INTEGRADO3. MATERIALES BIK4. SISTEMA DE EVALUACIÓN INTEGRADO: RÚBRICAS+FICHA REGISTRO INTRUMENTOS.3. Fomentar el trabajo en red, 5. ACTIVIDADES EN WEB BIKREANDO (FORO): VIDEOS, FOTOS, COMENTARIOS, LIKES...4. Utilizar aquellos módulos o asignaturas que se presten por su naturaleza al desarrollo del llamado “design thinking”, basado en el uso del pensamiento crítico y creativo. 6. MATERIALES BIK2. CONTENIDOS DE CADA MÓDULO/MATERIA.3.SISTEMA DE EVALUACIÓN INTEGRADO: RÚBRICAS+FICHA REGISTRO INTRUMENTOS.

¿Cómo?

3. Fases de desarrollo

1. Fase de formación de los docentes2. Fase de presentación del Proyecto al alumnado.3. Fase de mapeo.4. Fase de investigación.5. Fase de prototipado.6. Fase Encuentro Bikreando

1. Fase de formación de los docentes: en esta fase los docentes de cada centro recibirán la formación sobre los materiales BIK , cómo implementar el proyecto dentro de las programaciones de aula de los diferentes módulos implicados (contenidos, evaluación, recursos, …) y cómo coordinarse con el resto de participantes. FORMACIÓN PRESENCIALFORMACIÓN DIGITAL Y ASISTENCIAFormación a cargo de CEEI: itinerarios y materiales (tres sesiones)Clases comunidad docente Bikreando: Classroom.Integración de BIKreando en la ProgramaciónInstrumentos de Evaluación: convencionales e innovadores.
2. Fase presentación del proyecto al alumnado: además de explicar los objetivos, motivar a su participación y configurar los equipos, dichos equipos deberán decidir si quieren innovar en el itinerario de innovación en el producto, de innovación en el cliente o de innovación en el modelo de negocio.
3. Fase Mapeo: los equipos empiezan a trabajar los materiales guiados por su profesorado. El objetivo es que investiguen y saquen las primeras conclusiones dentro del itinerario elegido dentro del aula y de manera cooperativa.
4. Fase Investigación: los equipos continúan el proceso fuera del aula, utilizando los materiales prescritos en esta fase, para comprobar si sus primeras conclusiones eran acertadas. En esta fase, también llegarán a conclusiones que serán el punto de partida para llegar al prototipo, es decir, comenzarán a tomar decisiones.
5. Fase de prototipado: Los equipos ejecutarán las decisiones tomadas en la fase anterior y elaborarán el prototipo elegido en cualquiera de los tres itinerarios.
6. Fase Encuentro BIKreando: Los equipos y sus docentes, asesorados en todo momento por las empresas tutoras, prepararán su participación en el Encuentro donde deberán exponer, mediante un soporte digital, no solo su prototipo innovador, sino también todo el proceso seguido de manera documentada para facilitar su evaluación.

4. Materiales y recursos

DESARROLLO DEL PROYECTO1. MATERIALES BIK2. WEB PROYECTO-RR.SS..3. CLASSROOM DOCENTES:3.1.. Presentación del proyecto3.2.Programamos juntos 3.3. Tareas Bikreando y Retos (Equipos de alumnos/as y docentes) 3.4. La evaluación en Bikreando 3.5. El Encuentro Bikreando

EVALUACIÓN DEL PROYECTO EN CENTROS DESARROLLADORES Y EQUIPO COORDINADOR1. WEB PROYECTO-REDES SOCIALES: Para evaluar el impacto interno y externo del proyecto2. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN/FICHA DE EVALUACIÓN PROYECTO.: Para evaluar, coevaluar y heteroevaluar la participación de todos los implicados en el proyecto.3. PORFOLIO CENTRO DESARROLLADOR: Para la evaluación y autoevaluación de la implicación y desarrollo del proyecto en centros educativos.4. REUNIONES EQUIPO COORDINADOR: Para evaluar fase por fase el desarrollo del proyecto

Para apuntarte a la clase digital para docentes bikreando, debes entrar a tu correo de gmail, pulsar los puntitos del extremo superior derecho, al lado de la foto de perfil, y buscar el icono google classroom.Una vez dentro, debes "pinchar" en el icono + que encontrarás en el extremo superior derecho y "pinchar" de nuevo en "apuntarme a una clase". En esa pestaña deberás introducir el siguiente código: npgmh2

5. DESTINATARIOS Y PARTICIPANTES

DESTINATARIOS:Alumnado de ESO, BAT y Formación Profesional de cualquier centro ubicado en Elche y Comarca.PARTICIPANTES:1. Centros desarrolladores2. Empresas3. Organizaciones empresariales4. Administración.

El equipo coordinador les invita a pedir más información personalizada. Pueden contactar en:bikreando2019@gmail.com