Déroulement d'un projet savanturier dans la classe par étapes

Outil de référence aux huit dimensions de la recherche pour la classe

questions de recherche

Peut-on créer un robot intelligent en classe pour :- jouer avec nous ?- nous aider dans notre travail ?- nous tenir compagnie ?

Qu'est-ce que l'intelligence ? L'artificialité?....la philosophie ?Comment programme -t-on un robot ?Qu'est-ce qu'un robot ? Un programme informatique ?

Les élèves n'ont pas tous la même définition d'un robot. Vision enfantine et cinématographique du concept .

- Les élèves ont utilisé des livres de la bibliothèque de la classe.- Les élèves ont vu des vidéos avec différentes sortes de robots conçus pour des rôles spécifiques

Etat des connaissances

Recherches documentaires

Les élèves ont éffectué des recherches concernant les termes intelligence, artificielle et philosophie

NOS PROTOCOLES DE RECHERCHES :

1. écrire un scénario2. Commencer par un programme très simple3. l'enrichir au fur et à mesure des avancées.

Scénario proposé par Lucas pour le robot témoin de la première guerre mondiale : "Je suis un robot espion. J'ai été créé dans le futur et envoyé dans le passé pour espionner les allemands durant la première guerre mondiale. J'ai un capteur infrarouge, une vision nocturne et un très bon système de défense. Je dois observer les armes et les cachettes des allemands dans les tranchées. J'ai un pigeon domestique et je lui donne mon rapport pour qu'il l'amène aux français chaque soir. Il y a un code dans mon rapport comme par exemple : "la pomme est verte" = "vous pouvez récupérer des armes dans cette tranchée abandonnée". "le citron est rouge = il n y a pas d'armes à récupérer dans cette tranchée."

Notre mentor en ingénierie, Vincent Barra, nous a , ici, donné un protocole de recherches

Notre mentor en philosophie, François Jourde, nous a expliquer la démarche de la pensée philosophique.

Pour répondre à une question, un philosophe (mais également un ingénieur) utilise le "jeu du frein" . Ca consiste à ne pas répondre immédiatement à une question, mais à la séparer en plusieurs parties et à y répondre petit à petit.

Construction d'un questionnement scientifique

Expérimentationsen langage python

Apprentissage du langage Microbit et prise en main du matériel.

Pour créer un jeu de nombre interactif en lien avec la première guerre mondiale

Travail de manipulation avec Scratch

Pour réaliser un robot narrateur, témoin de la première guerre mondiale

Dans le but de créer un tamagotchi : un animal virtuel