Canvas Gamificación Espacio

CANVAS GAMIFICACIÓN

Tareas

Con la colaboración de @gamificatuaula

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

CONTEXTO

Alumnado

Contenidos

Objetivos

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Soporte para el juego

Recursos

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

Alumnado de 1º, 25 alumnos, con un alumno con TDAH

Recursos literarios (cuentos, libros revistas Material fungible) Ordenador/PDI Recursos multimedia (vídeos, juegos multimedia, libro digital,…) Internet

ObjetivoConocer el universo. Para ello hay que salvar el asteroide de TommyRetos:1. Reconstruir la nave.2. Resolver problemas que nos plantean diferentes amigos por el espacio. (extraterrestres, NASA...)3. Tapar de alguna forma los volcanes que se han formado en el asteroide y que impiden la paz a Tommy.

El Espacio- Las Estrellas y las constelaciones.- El sistema solar - La Tierra yLa Luna (movimientos)- Agujeros negros.- Extraterrestres y Área 51- Cohetes

Un trimestre o quizás todo el año escolar. Según su motivación y su interés.

Habrá pruebas individuales y otras con carácter grupal.En grupos: Para ello, se colocan en grupos de 4, y colocan las mesas con formas de nave (forma de T), y se ponen un nombre y un logo del equipo, con papel contínuo en el frontal de la mesa.Se intentará agrupar también por roles de jugadores para que haya uno diferente en cada equipo.

Misión Salvar a B-612

Se crearía un blog para que los alumnos puedan ver vídeos desde casa, con comodidad y así que aumenten sus conocimientos sobre la materia.Además, se pegaría el mapa de ruta en clase, con muñequitos de ClassDojo para que visualmente vean por el nivel que están.

Portfolio. Fichas, trabajos (cartas, carteles, murales…), cuadernillos… Cualquier formato en el que se pueda observar el trabajo del alumnado. Rúbricas. Exposiciones orales.

Trabajo cooperativo, Problemas matemáticos y fichas de ABN, exposiciones orales, crucigramas con un generador, Mural con una exposición oral, un cómic como diario de lo vivido...

Pincha aquí para ver más información

PASO 7: Los detalles de tu gamificación.- Establece un soporte de juego que os sirva de punto de referencia a ellos y a tí (puede ser una web, un rincón en el aula, o ambas).- Concreta el sistema de evaluación, y díselo a ellos.- Empieza a diseñar tareas con las que ganar puntos en cada nivel.- Puedes añadir insignias de buen comportamiento (darán puntos extra), y disparadores de atención (cajas o sobres sorpresa, eventos inesperados que les hagan ganar puntos, etc...)¡RECUERDA QUE HAY QUE MANTENER LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS...Y DEL PROFE!

SEGUNDO PASO: Establece los contenidos y objetivos que quieres lograr. Se puede gamificar una sesión, una unidad didáctica, un trimestre...o un curso entero. ¡Tú decides!

PASO 1: Contextualiza tu intervención. ¿En qué nivel vas a aplicarlo? ¿Cuántos alumn@s son? ¿Cuáles son sus intereses?¿Con qué recursos cuentas? (no te olvides de los recursos TIC)

PASO 3: Toca temporalizar. Recuerda lo que te hemos dicho en el paso 2. ¡Vas muy bien!

PASO 5: Analiza a tus alumnos/as y agrúpales para el juego. Nosotros recomendamos hacer grupos heterogéneos, en los que haya distintos tipos de jugadores. Aquí encontrarás un test para identificar qué tipo de jugador es cada uno, de acuerdo a la clasificación de Bartle:

PASO 6:¡Ya casi lo tienes! Te falta definir los niveles que van a tener que atravesar, y los puntos de experiencia (XP) que necesitarán para pasar de uno a otro.Que sean conscientes del progreso en sus destrezas y habilidades y reciban un feedback adecuado para seguir progresando.

PASO 4: Elige una narrativa o hilo conductor (storytelling). Ten en cuenta los contenidos a impartir y los intereses de tus alumnos/as. Puedes basarte en un juego, una película, una serie, un cómic,...o crear algo totalmente nuevo. Es la base para que la experiencia sea memorable.Si quieres que su paso por el juego suponga un aprendizaje vital, puedes basar tu narrativa en el viaje del héroe. Mira este vídeo: