présentation classe flexible - VLL

La classe flexible en lycée professionnel, c’est possible ?

CHAMBOULE TOUT

Brise-glace

Pour moi, la classe flexible c'est ....Pourquoi je suis là aujourd'hui ?Mes attentes de cette formation ...Pourquoi me lancer en classe flexible ? ...

Un aménagement de l’espace pour mieux répondre aux besoins humains et scolaires des jeunes.

Le bien-être au coeur de la réflexion…… pour la persévérance scolaire et la réussite de TOUS.

Des posturesvariées...

L'espace classe au LP Edgar Faure.

Table en îlots et ballons de gym

Espace tapis

Table ronde et fauteuils

Travailler debout

Travailler en pédalant

Travailler dehors ...

S'isoler au besoin.

S'installer dans le couloir, avec ses écouteurs, par exemple.

C'est aussi s'approprier TOUT l'espace !

Avec les feutres Woody, tout devient support ...

Un espace où l’on peut faire des pauses, souffler, se détendre … en gérant son temps.

Espace lecture

Espace café en libre service et géré par les jeunes...

Art therapy ou colorier pour se détendre, trouver l'inspiration, s'évader, etc.

Scénariser ses séquences

Une pédagogie active. Modalité du Think Pair Share.

Des activités variées où l'élève est acteur et tient un rôle.Coopérer, collaborer dans des équipes tirées au sort. "Le choix des Dieux".

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Share - partage des trouvailles à l'oral - élaboration d'une trace écrite collaborative

Feedback ou rétroaction - "aujourd'hui, j'ai appris ..." - mise en lumière des réussites et des difficultés rencontrées -engagement(s) / défi(s) / plan de travail individuel ?

Pair (temps le plus long) - collaboration/coopération - intelligence collective - distribution des rôles - créativité

Think (15 min max) - prise de connaissance du plan de travail et des supports (temps silencieux) -élaboration collaborative de la grille des critères de réussite

un cadre securise et securisant

Concrètement

Un rendu libre dans un temps défini.

Texte traditionnel, assemblage de post-it, nuage de mots, cartes mentales etc... TOUT EST POSSIBLE!

Poster / sketchnote

Feutres Woody sur table.

Des feedback pour progresser.

Faire le point sur ses apprentissages. “Au cours de cette séquence, j’ai appris … “Au cours de cette séquence, j’ai réussi … “Ce qui m’a permis d’apprendre …. “Ce qui m’a empêché d’apprendre… “Pour faire mieux au cours de la prochaine séquence, je m’engage à …..” Possibilité d'instaurer un arbre de "l'apprendre". Aujourd'hui, j'ai appris ... dans la salle de classe.

Evaluer sans note.

Faire disparaître la pression.Travailler la progression.

La place du numérique.

Quand le smartphone devient un outil en classe ...

Twitt'classe

QR CodeAudiolivreDictionnaireRecherche documentairePROJETS ....

Pourquoi ?Accentuer et développer l’appétence scolaire.Favoriser les 4C : coopération, collaboration, co-construction, co-responsabilité..Développer les softskills, en particulier la confiance et l'estime de soi.

5) Pour quels résultats ?

• La "fête" du bruit
• Le "passager clandestin" Jean-Charles Caillez

• Un climat de classe plus apaisé, plus serein
• Des élèves davantage engagés et persévérants
• De meilleurs résultats
• Permettre aux élèves de bouger à l'intérieur de la classe permet non seulement des améliorations sur le plan physiologique, mais affecte aussi l'attention et la mémorisation.

chamboule-tout.fr

@DuchanoisG

merci !

Bilan

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