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PLAN TIC-NAZARETH SALESIANAS2016-2024

¿De donde partimos?

¿Por qué las TICS?

TICS en INFANTIL

TICS enPRIMARIA

Proyecto 1x1

TICS en SECUNDARIA

¿De dónde partimos?

Infraestructuras

Hemosequipadonuestras aulasy mejorado la conexión WIFIdel centro.Se han adaptado los equipos existentes en el centro.Se han creado cuentasde centro para el alumnado.Contamos también con la plataforma educativa Educamos.

Formación

En estos últimos años, el profesorado se ha formado en el uso de las nuevas tecnologías y nuevas metodologías de aprendizaje.

Nuevos proyectos y metodologías

Estamos implantando planes de actualización educativa en el centro:Plan de Actualización Pedagógico-Pastoral (PAPP)Plan de implantación de Aprendizaje cooperativo y colaborativo.Plan de Coeducación e igualdadPlan de Buenas PalabrasPlan de Salud escolarPlan de ConvivenciaY queremos seguir avanzando en la realización del Plan TIC 2016-2024.

Aulas virtuales

Las aulasdel centro disponen de dispositivos digitales (Pizarras digitales, proyectores, ordenadores).Con las cuentas del alumnado, podremos incorporar Google Classroom al aula: uno de los soportes virtuales más elegidos en el ámbito educativo.Muchas asignaturas cuentan conlicencias digitales que permiten una nueva forma de trabajo en el aula.

Certificación de Madurez TIC

ElCurso 2016-2017, el Gobierno Vasco nos otorgó laCertificación de Madurez TIC en su nivel medio, y estamos preparándonos y adecuándonos para obtener el nivel avanzado el curso 2019-2020.

Centro Sare Hezkuntza Gelan

Hemos sido seleccionados como Centro de la Red Sare Hekuntza Gelan del Gobierno Vasco, en la que se aglutinan los centros punteros y vanguardistas en el uso de las TIC en el aula. Constituye:UnRECONOCIMIENTOa la labor realizada hasta ahora.Una OPORTUNIDADpara estar a la VANGUARDIA.El acceso a las SUBVENCIONESpara la adquisición de dispositivos digitales.

Generación de contenidos educativos digitales

Avanzamos en la creación de contenidos educativos digitales que respondan y se ajusten a laREALIDADyNECESIDADESde nuestro colegio.

Nivel de Madurez TIC

Estamostrabajando paracertificarel nivel máximo de acreditación que otorga el Gobierno Vasco en Madurez Tecnológica:NIVEL AVANZADO.

¿Por qué las TICs?

Escuela del Siglo XXI

Queremos dar una respuesta adecuada a laSOCIEDAD Y ENTORNOque nos rodea, adecuándonos a las nuevas exigencias educativas y de aprendizaje.

Modelos cooperativos y colaborativos

Impulsamos el trabajocooperativo y colaborativoentre alumnado y también entre el profesorado."Confiamos en esta metodología de aprendizaje"

Puesta en práctica de nuevas metodologías

Aprovecharemoslas oportunidades que nos brindan las TIC para poder desarrollar nuevas metodologías y actividades en el aula.Creemos en el uso de las TIC al servicio de la innovación educativa.

Desarrollo de la competencia digital

Pretendemos garantizar a nuestroalumnado un desarrollo de su competencia digitalINTEGRAL.Queremos quelas habilidades y destrezas en este terreno les vengan dadas de manera transversal enLAS ÁREAS DE APRENDIZAJE.

"Queremos dar un decidido impulso a la ruta de virtualización que hemos trazado para nuestro colegio"

TICs en INFANTIL

Planteamiento

Lo primordial en estas edades es el aprendizaje manipulativo que favorece la propia experiencia corporal y el proceso de aprendizaje (ejemplo: la lecto-escritura). En este sentido nuestra opción es clara:Se acompañará al alumnado desde los primeros años en el uso equilibrado de las TIC con el uso clásico de las herramientas que posibilitan la manipulación y la experiencia corporal y del entorno..

Equipos de eskola 2.0 por txokos

A partir de los 5 años, en 3º de EI, se inicia en el manejo del ordenador.Se utiliza, para ello, un CD-rom con juegos interactivos en euskera.

TICs en PRIMARIA

Planteamiento

DE PRIMERO A TERCEROPosibilidad de descargar en casa actividades de los libros de texto que tienentareas digitales para aprender mediante juegos.Prioridad: grafología y la interacción oral.Alternancia del trabajo habitual en el aula: la escritura, la lectura y eltrabajo en los cuadernos en formato papel.CUARTO Y QUINTOPrimeros pasos en la iniciación digital propiamente dicha: claves, contraseñas, etc.SEXTOEntorno virtual de aprendizajeEVAcon la herramientaClassroomen dispositivos del aula y de la sala de informática.En sexto, cuenta de correoen un dominio del colegio (autorización de los padres).Se utilizará enalgunas asignaturas y/o actividadesde modo progresivo, manteniendo en otras asignaturas o actividades las herramientas clásicas deformato papel.

Equipos de eskola 2.0

SEXTOUso básico del dispositivoFormación en el buen uso del dispositivoInternetTecladoUso ratón (cliquear, arrastrar)Procedimientos:Editar documentos(mise en page, escribir, insertar una imagen)Programas:Classroom - OneNoteCorreo electrónico

ACTIVIDADES DIGITALESCuentas de Google

ACTIVIDADES DIGITALESRefuerzo en matemáticas, inglés, lengua castellanaa través de las actividades de los libros de texto, que abarcan el aspecto digital y el manipulativo.Se pueden descargar en casa.SEXTOCuenta de correoen un dominio del colegio (autorización de los padres).

TICs en SECUNDARIA

Planteamiento

TERCERO- CUARTOEntorno de aprendizaje EVAcon la utilización deaplicaciones elegidas para el proceso que han de llevar, según las asignaturas programadas en Classroom.Cuenta propia en un dominio del colegioPRIMERO Y SEGUNDODesarrollo del 1x1Dicha incorporación no implica que la producción de los alumnos en todas las asignaturas sea totalmente digital, se alternará con producciones en formato papel.

1x1

1º Y 2º ESO EN EL CURSO 2020-2021: 1x1.PROGRESIVAMENTE,EN 2024, TODA LA ESO ESTARÁ EN 1x1

Soporte digital

Incorporación progresiva a los proyectos de las editoriales que cuenten conlibros virtuales(EDEBE ON)y a las aplicaciones educativas.

¿En qué consiste el 1x1?

Es un proyecto que parte de las siguientes premisas:1.- Cada alumno y alumna en la ESO contará conUN DISPOSITIVO: principal soporte en el aula, no el único.2.- Se sustituirán los libros de textos formato papel por LICENCIAS DIGITALES y CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES PERSONALIZADOS.3.- El profesorado y el alumnado incorporarán, progresivamente, nuevos ENTORNOS VIRTUALES de aprendizaje.