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PLAN TIC - NAZARETH SALESIANAS

2016-2024

¿De donde partimos?


¿Por qué las TICS?

TICS en INFANTIL



TICS en

PRIMARIA


Proyecto 1x1


TICS en SECUNDARIA



¿De dónde partimos?

Infraestructuras

  • Hemos equipado nuestras aulas y mejorado la conexión WIFI del centro.


  • Se han adaptado los equipos existentes en el centro.

  • Se han creado cuentas de centro para el alumnado.


  • Contamos también con la plataforma educativa Educamos.

Formación

En estos últimos años, el profesorado se ha formado en el uso de las nuevas tecnologías y nuevas metodologías de aprendizaje.

Nuevos proyectos y metodologías

Estamos implantando planes de actualización educativa en el centro:


  • Plan de Actualización Pedagógico-Pastoral (PAPP)
  • Plan de implantación de Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
  • Plan de Coeducación e igualdad
  • Plan de Buenas Palabras
  • Plan de Salud escolar
  • Plan de Convivencia


Y queremos seguir avanzando en la realización del Plan TIC 2016-2024.

Aulas virtuales

Las aulas del centro disponen de dispositivos digitales (Pizarras digitales, proyectores, ordenadores).

Con las cuentas del alumnado, podremos incorporar Google Classroom al aula: uno de los soportes virtuales más elegidos en el ámbito educativo.


Muchas asignaturas cuentan con licencias digitales que permiten una nueva forma de trabajo en el aula.

Certificación de Madurez TIC

El Curso 2016-2017, el Gobierno Vasco nos otorgó la Certificación de Madurez TIC en su nivel medio, y estamos preparándonos y adecuándonos para obtener el nivel avanzado el curso 2019-2020.

Centro Sare Hezkuntza Gelan

Hemos sido seleccionados como Centro de la Red Sare Hekuntza Gelan del Gobierno Vasco, en la que se aglutinan los centros punteros y vanguardistas en el uso de las TIC en el aula. Constituye:


  • Un RECONOCIMIENTO a la labor realizada hasta ahora.
  • Una OPORTUNIDAD para estar a la VANGUARDIA.
  • El acceso a las SUBVENCIONES para la adquisición de dispositivos digitales.

Generación de contenidos educativos digitales


Avanzamos en la creación de contenidos educativos digitales que respondan y se ajusten a la REALIDAD y NECESIDADES de nuestro colegio.

Nivel de Madurez TIC


Estamos trabajando para certificar el nivel máximo de acreditación que otorga el Gobierno Vasco en Madurez Tecnológica: NIVEL AVANZADO.

¿Por qué las TICs?

Escuela del Siglo XXI


Queremos dar una respuesta adecuada a la SOCIEDAD Y ENTORNO que nos rodea, adecuándonos a las nuevas exigencias educativas y de aprendizaje.

Modelos cooperativos y colaborativos


Impulsamos el trabajo cooperativo y colaborativo entre alumnado y también entre el profesorado.


"Confiamos en esta metodología de aprendizaje"


Puesta en práctica de nuevas metodologías



Aprovecharemos las oportunidades que nos brindan las TIC para poder desarrollar nuevas metodologías y actividades en el aula.


Creemos en el uso de las TIC al servicio de la innovación educativa.

Desarrollo de la competencia digital



Pretendemos garantizar a nuestro alumnado un desarrollo de su competencia digital INTEGRAL.


Queremos que las habilidades y destrezas en este terreno les vengan dadas de manera transversal en LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE.

"Queremos dar un decidido impulso a la ruta de virtualización que hemos trazado para nuestro colegio"

TICs en INFANTIL

Planteamiento




Lo primordial en estas edades es el aprendizaje manipulativo que favorece la propia experiencia corporal y el proceso de aprendizaje (ejemplo: la lecto-escritura). En este sentido nuestra opción es clara:

Se acompañará al alumnado desde los primeros años en el uso equilibrado de las TIC con el uso clásico de las herramientas que posibilitan la manipulación y la experiencia corporal y del entorno.




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Equipos de eskola 2.0 por txokos


A partir de los 5 años, en 3º de EI, se inicia en el manejo del ordenador.

Se utiliza, para ello, un CD-rom con juegos interactivos en euskera.

TICs en PRIMARIA

Planteamiento

DE PRIMERO A CUARTO

Posibilidad de descargar en casa las actividades de los libros de texto que tienen

tareas digitales para aprender mediante juegos.

Prioridad: grafología e interacción oral.

Alternancia del trabajo habitual en el aula: la escritura, la lectura y el trabajo en los cuadernos en formato papel.

CUARTO

Primeros pasos en la iniciación digital propiamente dicha: claves, contraseñas, etc.


QUINTO Y SEXTO

Entorno virtual de aprendizaje con la herramienta Microsoft en dispositivos del aula.

Cuenta de correo en el dominio corporativo de la Institución (autorización de los padres).

Se utilizará en algunas asignaturas y/o actividades de modo progresivo, manteniendo en otras asignaturas o actividades las herramientas clásicas de formato papel.


Equipos de eskola 2.0



QUINTO Y SEXTO

Uso básico del dispositivo

Formación en el buen uso del dispositivo

Internet

Teclado

Uso ratón (cliquear, arrastrar)



Procedimientos:

Editar documentos

(mise en page, escribir, insertar una imagen)

Programas: Microsoft-Tems


ACTIVIDADES DIGITALES

Cuentas de Google

ACTIVIDADES DIGITALES



Refuerzo en matemáticas, inglés, lengua castellana a través de las actividades de los libros de texto, que abarcan el aspecto digital y el manipulativo. Se pueden descargar en casa.



QUINTO Y SEXTO


Cuenta de correo en el dominio corporativo del colegio (autorización de los padres).



TICs en SECUNDARIA

Planteamiento


TERCERO- CUARTO

Entorno de aprendizaje EVA con la utilización de aplicaciones elegidas para el proceso que han de llevar, según las asignaturas programadas en Classroom.

Cuenta propia en un dominio del colegio


PRIMERO Y SEGUNDO

Desarrollo del 1x1


Dicha incorporación no implica que la producción de los alumnos en todas las asignaturas sea totalmente digital, se alternará con producciones en formato papel.

1x1



1º Y 2º ESO EN EL CURSO 2020-2021: 1x1.


PROGRESIVAMENTE, EN 2024, TODA LA ESO ESTARÁ EN 1x1



Soporte digital



Incorporación progresiva a los proyectos de las editoriales que cuenten con libros virtuales (EDEBE ON) y a las aplicaciones educativas.




¿En qué consiste el 1x1?


Es un proyecto que parte de las siguientes premisas:

1.- Cada alumno y alumna en la ESO contará con UN DISPOSITIVO : principal soporte en el aula, no el único.

2.- Se sustituirán los libros de textos formato papel por
LICENCIAS DIGITALES y CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES PERSONALIZADOS.

3.- El profesorado y el alumnado incorporarán, progresivamente, nuevos ENTORNOS VIRTUALES de aprendizaje.