Mission Rosette

Pruebas

Con la colaboración de @gamificatuaula

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

CONTEXTO

Alumnado

Contenidos

Objetivos

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Soporte para el juego

Recursos

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

Mission Rosette

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Adepto , experto, maestro son los grados que van adquiriéndose con las insignias:

• Con la insignia Humaniste, se adquiere el grado de adepto.
• Con la insignia Honnête homme, se alcanza el grado de experto.
• Finalmente con la insignia de Filósofo ilustrado el jugador se convierte en maestro.

Cada prueba vale 1,5 (prueba individual) o 1 punto (prueba de equipo) y la nota final es la suma de todos los puntos obtenidos.Se evaluará cada prueba con una rúbrica de evaluación.

CONTENIDOS - Textos de los siglos XVI a XVII - Textos periodísticos contemporáneos - Movimientos culturales, literarios y artísticos de los siglos XVI a XVIII - Metodología de análisis - Metodología para la argumentación

• Realizar el estudio de las obras más representativas de la literatura francófona desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII a través de la lectura y análisis de «conjuntos» de textos y obras significativas.
• Leer y analizar «conjuntos» de textos u obras completas significativas desde el siglo XVI al siglo XVIII, identificando sus principales características temáticas y formales relacionándolas con su contexto históricosociológico.
• Interpretar críticamente «conjuntos» de textos u obras significativas de la literatura francófona desde el siglo XVI al sigloXVIII, detectando las ideas que manifiestan la relación de la obra con su contexto histórico- sociológico
• Escribir una redacción de forma organizada sobre un tema estrechamente relacionado con el texto propuesto, expresando de forma justificada su punto de vista.

Análisis del alumnado:- 25 alumnos aproximadamente con Nivel B1 en Francés: competencias lingüísticas a desarrollar en comprensión y análisis de textos literarios... - Programa de Doble titulación hispano-francés Bachibac - Nivel B1 en Francés: competencias lingüísticas a desarrollar en comprensión y análisis de textos literarios...

Tipos de agrupamiento Diferentes tipos de agrupamiento según la prueba y el reto:- Trabajo autónomo en prueba individual- Trabajo cooperativo en cada equipo- Trabajo colaborativo en grupo clase

Las pruebas son las mismas a lo largo de todo el juego aunque requiriendo mayores competencias a medida que se adquiere una nueva insignia

1. Preparación y presentación de una panorámica del periodo.
2. Estudio de textos
3. Selección y presentación de textos periodísticos.
4. Trabajo individual de aspectos lingüísticos.
5. Preparación individual o en equipo de aspecto de una redacción argumentativa.
6. Redacción.

Recursos y condiciones -TIC limitadas en combinación con pizarra blanca y buena disponibilidad de material reprografiado. - Aula propia con alternativa de aula de desdoble. - Profesor eventualmente apoyado por un auxiliar de conversación.

Una parte de los soportes serán en papel mientras que otros elementos se encontrarán en Google Drive

La narrativa pretende adecuarse al currículo: https://drive.google.com/file/d/1WcThaqN57MLQKCtAmiT8VzpKMXpaJSyn/view?usp=sharing MISSION ROSETTE_2.mp4nullGoogle Drive