Want to make creations as awesome as this one?

More creations to inspire you

Transcript

Les compétences QUE JE DOIS ESSAYER D'acquérir en sixième en anglais LV1

CECRL : du niveau A1 au niveau A1+ - utilisateur élémentaire du niveau introductif au niveau intermédiaire

Ecrire

Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux porter des détails personnels dans un questionnaire. > Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire une lettre personnelle très simple.

Lire et comprendre

Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples. > Je peux lire des textes courts très simples et trouver une information particulière prévisible dans des documents courants. Je peux comprendre une lettre personnelle courte et simple.

Ecouter/regarder et comprendre

Je peux comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de moi-même, de ma famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctivement. > Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui me concerne de très près et je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.

Parler seul

Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieux d'habitation et les gens que je connais. > Je peux utiliser une série de phrases ou d'expression pour décrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mes activités actuelles ou récentes.

Parler à plusieurs

Je peux communiquer de façon simple, à condition que l'on soit disposé à répéter ou à reformuler plus lentement et à m'aider à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions sur des sujets familiers ou sur ce dont j'ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions. > Je peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir des échanges très brefs même si je comprends souvent pas assez pour poursuivre une conversation.

Elodie Goujon - Collège Des Douits

Degrés de maîtrise de la langue visés

Mes objectifs cette année sont d'atteindre les compétences suivantes lorsque je parle ou écris en anglais:

1

2

3

4

5

Interaction

Répondre à des questions simples et en poser sur des détails personnels. Interagir de façons simple même si la communication dépend totalement de la répétition avec un débit plus lent, des reformulations et corrections. > Répondre à des questions et réagir à des déclarations simples. Indiquer que je suis même si je comprends rarement assez pour soutenir la conversation.

Correction

Avoir un contrôle limité de quelques structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. > Utiliser des structures simples correctement malgré des erreurs élémentaires encore systématiques.

Aisance

Me débrouiller avec des énoncés très courts, isolés, généralement stéréotypés, avec de nombreuses pauses pour chercher ses mots, pour prononcer les moins familiers et pour remédier à la communication. > Me faire comprendre dans une brève intervention même si la reformulation, les pauses et les faux démarrages sont évidents.

étendue

Avoir un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières. > Utiliser des structures élémentaires constituées d'expressions mémorisées, de groupes de mots et d'expressions toutes faites afin de commnuiquer une information limitée dans des situations simples de la vie quotidienne et d'actualité.

Cohérence

Relier des mots ou des groupes de mots avec des connecteurs très élémentaires tels que "et" ou "alors". > Relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que "et", "mais", "ou" et "parce que".

Elodie Goujon - Collège Des Douits

C'est quoi l'"étendue"? L'étendue, c'est l'importance, l'ampleur de quelque chose, comme par exemple ici de mon vocabulaire en anglais.

C'est quoi la correction? On parle de "correction" pour définir ce qui est "correct", comme par exemple ici la construction de mes phrases en anglais.

C'est quoi l'"aisance"? L'"aisance" définit la façon plus ou moins "aisée" que l'on a de faire quelque chose, comme par exemple ici d'écrire ou parler anglais.

C'est quoi l'"interaction"? Une "interaction", c'est une action réciproque entre plusieurs éléments. Dans notre contexte, cela renvoie au fait de parler à plusieurs.

C'est quoi la "cohérence"? Quelque chose de "cohérent", c'est quelque chose de logique, d'organisé, qui a du sens.