APS_UNIVERSIDAD_BURGOS
mariuka90
Created on June 26, 2019
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María Pineda, Universidad de Burgos (2019)
APRENDIZAJE SERVICIO (ApS) EN LA UNIVERSIDAD
Aprender y aportar a la comunidad para PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
Proyecto de ApS en el Grado en Maestro de Educación Primaria
35 participantes de entre 18 y 23 años en la Universidad de Burgos
Datos del proyectoApS UNIVERSIDAD - ESCUELA
Asignatura: Las TIC aplicadas a la Educación
1er curso de Grado en Maestro de Educación Primaria
4 CENTROS EDUCATIVOS de Burgos
Afronta un reto cívico y cultural para las escuelas:parte de la necesidad de PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
EDUCACIÓN DE CALIDAD
Objetivos del servicio
ADQUIRIR HERRAMIENTAS PARA PREVENIR EL ACOSO Y CIBERACOSO EN EL ÚLTIMO NIVEL DE LA ETAPA DE PRIMARIA
Objetivos de aprendizaje
APLICAR LOS CONTENIDOS TEÓRICOS DE LA ASIGNATURA ADAPTANDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN UN CONTEXTO REAL
Desarrollo de las COMPETENCIAS de la ASIGNATURA: TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.COMPETENCIAS TRANSVERSALES CGI6 - Capacidad de gestión de la información.CGFAC3 - Conocer y saber hacer un uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CEMFB26 - Diseñar y producir materiales didácticos en diferentes soportes tecnológicos, teniendo en cuenta criterios metodológicos actuales. CEMFB13 - Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales CEMFB17 - Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria
¿Qué ACTIVIDADES se realizan?
Elaboración de materiales didácticosApoyo en el diseño de estrategias docentesDinámicas de grupoSensibilización del alumnado de 6º de Primaria
La REFLEXIÓN sobre el proceso de aprendizaje
Vinculación de las experiencias con el marco teórico y metodológico de la asignatura en un PORTFOLIO DIGITAL
La EVALUACIÓN del proyecto
Evaluación de los ESTUDIANTES:- RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PORTFOLIO DIGITAL
Evaluación de los PARTICIPANTES:- CUESTIONARIO DE CALIDAD (estudiantes y centros participantes)
Evaluación de los RESULTADOS DEL PROYECTO:- CUESTIONARIOS DE CALIDAD- INDICADORES DE CALIDAD FORMATIVA
La TEMPORALIZACIÓN del proyecto
Inicio: septiembre 2019
Fin: febrero 2020
La DIFUSIÓN del proyecto
RR.SS.Blogs del alumnadoPágina web de los centros educativos
¿Qué CENTROS participan?
Acuerdos de COLABORACIÓN:
Magea: escuela activaFreetime: escuela activaC.E.I.P. Alejandro Rodríguez ValcárcelCáritas Diocesana infancia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Aramburuzabala, P. (2014). RTVE. La aventura del saber. Recuperado de www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-pilararamburuzabala/2357228/Jacoby, B. El aprendizaje servicio en la formación de maestros. Desarrollo. (2018). Recuperado dehttp://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/viewFile/232/221 Melchior, Al y Shumer, R. (2015). El aprendizaje-servicio y los beneficios de sus experiencias: Beneficios y barreras del A-S. Recuperado dehttps://www.researchgate.net/publication/273372712_EL_APRENDIZAJESERVICIO_Y_LOS_BENEFICIOS_DE_SUS_EXPERIENCIAS_SERVICELEARNING_AND_THE_BENEFICTS_OF_THEIR_EXPERIENCES Universidad de Burgos. (2018). Grados. Recuperado de http://www.ubu.es/grados
Gracias
María Pineda, Universidad de Burgos (2019)
APRENDIZAJE SERVICIO (ApS) EN LA UNIVERSIDAD