Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTOS DIALOGADOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS NARRATIVOS

MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS

PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO

TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS DISCONTINUOS

HIPERTEXTOS

6

7

7

8

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTOS DIALOGADOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS NARRATIVOS

MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS

PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO

TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS DISCONTINUOS

HIPERTEXTOS

6

7

7

8

3. TEXTOS DIALOGADOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Intervenciones sucesivas de los interlocutores

GÉNEROS DISCURSIVOS DIALOGADOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

  • diálogos teatrales,
  • diálogos novelísticos,
  • diálogo renacentista...

  • conversaciones espontáneas,
  • encuestas,
  • entrevistas,
  • cartas,
  • tertulias,
  • interrogatorios,
  • exámenes orales,
  • debates,
  • coloquios,
  • diálogos cinematográficos,
  • cómic...

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Son aquellos en los que se reproducen de forma directa o indirecta una interacción entre dos o más interlocutores.
  • Se caracterizan por la interacción entre dos o más interlocutores que colaboran en la construcción deldiscurso.
  • Su función es diversa (preguntar, prometer, agradecer, excusarse,etc.).

5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Semejante al texto explicativo, pero con mayor presencia de argumentos

GÉNEROS DISCURSIVOS ARGUMENTATIVOS

LITERARIOS

  • ensayo humanístico y cultural

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

  • ¿Qué piensa?, ¿qué opina? Tesis
  • ¿Por qué piensa así? Argumentos
  • Es un tipo de exposición que utiliza razones (argumentos) para probar una determinada idea o tesis, al tiempo que se rebaten las contrarias.
  • Pretende exponer y rebatir opiniones e ideas, convencer, persuadir y hacer creer algo a alguien.
  • Carácter subjetivo.
  • Carácter abstracto.
  • Frases largas,
  • Abundancia de coordinación y subordinación
  • Los argumentos no pueden ser contradictorios niincompatibles,
  • Se deben ir sucediendo según una gradación de importancia y según un orden causa-efecto.

DE ÁMBITO ACADÉMICO

  • ensayo científico,
  • tratados filosóficos,
  • artículos de opinión,
  • editoriales de prensa,
  • presentaciones de libros,
  • crítica literaria, de arte, de espectáculos...
  • instancias,
  • reclamaciones
  • oratoria política y judicial,
  • cartas al director,
  • tertulias,
  • debates
  • publicidad,
  • juicios,
  • •mesas redondas.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

4. TEXTOS DESCRIPTIVOS

CARACTERÍSITICAS

ESTRUCTURA

Orden que se sigue para realizarla según lo que se esté describiendo: del fondo al primer plano, de lado a lado, de arriba abajo,de lo físico a lo psíquico, etcétera

GÉNEROS DISCURSIVOS DESCRIPTIVOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

APARECE EN:

  • novelas
  • ensayos,
  • biografías,
  • cuentos.

  • Anuncios y folletos publicitarios, guías turísticas,
  • catálogos comerciales,
  • folletos turísticos
  • textos científico-técnicos
  • entradas de diccionarios,
  • adivinanzas...

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Su estructura es espacial.
  • Está formado por enunciados de estado. Utiliza preferentemente oraciones atributivas, adjetivos, complementos del nombre y adverbios de lugar.
  • Suele aparecer dentro de otros tipos de textos.

CLASIFICACIÓN

POR EL TEMA
Descripción física
psicológica
de objetos
de paisajes y ambientes

POR LA INTENCIÓN Y EL LENGUAJE
Descripción científica
Descripción subjetiva-literaria

2. TEXTOS EXPOSITIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Analizante, sintetizante, encuadrada, paralela

GÉNEROS DISCURSIVOS EXPOSITIVOS

NO LITERARIOS

  • actas de reuniones,
  • informes técnicos,
  • hojas explicativas,
  • folletos explicativos,
  • circulares informativas,
  • documentales audiovisuales,
  • programaciones,
  • programas electorales,
  • entradas de enciclopedia,

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Exponer un tema consiste en explicarlo, en desarrollar una idea o conjunto de ideas con propósito informativo. En estado puro la exposición se parece a la descripción en que se trata de un texto fuera del tiempo pues una exposición lo que ofrece es el "estado de la cuestión".
  • El texto explicativo informa con el fin de hacer entender algo a alguien con una intención didáctica.

DE ÁMBITO ACADÉMICO

  • conferencias,
  • clases expositivas,
  • libros de texto,
  • apuntes,
  • exámenes
  • trabajos monográficos,
  • artículos científicos,
  • tesinas,
  • tesis doctorales...

5. TEXTOS NARRATIVOS

CARACTERÍSITICAS

  • ¿Qué pasa?
  • Tiene como función contar acciones o hechos reales o imaginarios.
  • Está formado por enunciados de hechos.
  • Tiene una estructura temporal.
  • Utiliza a menudo oraciones predicativas, verbos de acción y todo tipo de formas lingüísticas que expresan la idea de tiempo.

ESTRUCTURA

PLANTEAMIENTO-NUDO-DESENLACE

GÉNEROS DISCURSIVOS NARRATIVOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

  • novelas
  • fábulas
  • cuentos
  • leyendas
  • canciones
  • romances
  • mitos
  • biografías

  • narración oral informal
  • cómics
  • chistes
  • anécdotas
  • monólogos humorísticos
  • diarios
  • relato histórico
  • historias de vida,
  • sinopsis
  • noticias
  • reportajes
  • crónicas
  • películas
  • series de televisión
  • cartas
  • algunos relatos publicitarios

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.


ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.


ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico

6. TEXTOS INSTRUCTIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Pasos del proceso en cuestión

GÉNEROS DISCURSIVOS INSTRUCTIVOS

  • ¿Qué hay que lograr?
  • Tiene como función ordenar, orientar la conducta ajena o aconsejar.
  • Es preciso y conciso.
  • Utiliza el imperativo junto a otras formas verbales para moderar o suavizar el tono directivo de las instrucciones.
  • Suele ir acompañado de ilustraciones y gráficos.

  • Instrucciones de uso de electrodomésticos o máquinas,
  • prospectos de medicamentos,
  • instrucciones de montaje,
  • recetas de cocina,
  • eslóganes publicitarios,
  • leyes y reglamentos,
  • instruccione para ir a un sitio determinado.
  • itinerarios,
  • reglas de juegos y deportes,
  • etcétera.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

7. TEXTOS DISCONTINUOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

En estos textos la información se presenta organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva

GÉNEROS DISCURSIVOS DISCONTINUOS

  • Se llaman así porque no tienen una estructura secuenciada y progresiva.
  • La comprensión de estos textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal que propician la búsqueda e interpretación de la información de forma más global e interrelacionada.
  • Concepción funcional de la lectura, relacionada con sus usos sociales y personales cotidianos.

  • Cuadros y gráficos
  • Tablas
  • Diagramas
  • Formularios
  • Imágenes
  • Vales o bonos
  • Carteles
  • Pancartas
  • Infografías
  • Certificados&
  • Mapas
  • etc.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.


ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico