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TEXTOS ARGUMENTATIVOS

TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTOS DIALOGADOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS NARRATIVOS

MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS

PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO

TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS DISCONTINUOS

HIPERTEXTOS

6

7

7

8

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTOS DIALOGADOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS NARRATIVOS

MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS

PROYECTO LINGÜÍSTICO IES ZOCO

TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS DISCONTINUOS

HIPERTEXTOS

6

7

7

8

3. TEXTOS DIALOGADOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Intervenciones sucesivas de los interlocutores

GÉNEROS DISCURSIVOS DIALOGADOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

  • diálogos teatrales,
  • diálogos novelísticos,
  • diálogo renacentista...

  • conversaciones espontáneas,
  • encuestas,
  • entrevistas,
  • cartas,
  • tertulias,
  • interrogatorios,
  • exámenes orales,
  • debates,
  • coloquios,
  • diálogos cinematográficos,
  • cómic...

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Son aquellos en los que se reproducen de forma directa o indirecta una interacción entre dos o más interlocutores.
  • Se caracterizan por la interacción entre dos o más interlocutores que colaboran en la construcción deldiscurso.
  • Su función es diversa (preguntar, prometer, agradecer, excusarse,etc.).

5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Semejante al texto explicativo, pero con mayor presencia de argumentos

GÉNEROS DISCURSIVOS ARGUMENTATIVOS

LITERARIOS

  • ensayo humanístico y cultural

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

  • ¿Qué piensa?, ¿qué opina? Tesis
  • ¿Por qué piensa así? Argumentos
  • Es un tipo de exposición que utiliza razones (argumentos) para probar una determinada idea o tesis, al tiempo que se rebaten las contrarias.
  • Pretende exponer y rebatir opiniones e ideas, convencer, persuadir y hacer creer algo a alguien.
  • Carácter subjetivo.
  • Carácter abstracto.
  • Frases largas,
  • Abundancia de coordinación y subordinación
  • Los argumentos no pueden ser contradictorios niincompatibles,
  • Se deben ir sucediendo según una gradación de importancia y según un orden causa-efecto.

DE ÁMBITO ACADÉMICO

  • ensayo científico,
  • tratados filosóficos,
  • artículos de opinión,
  • editoriales de prensa,
  • presentaciones de libros,
  • crítica literaria, de arte, de espectáculos...
  • instancias,
  • reclamaciones
  • oratoria política y judicial,
  • cartas al director,
  • tertulias,
  • debates
  • publicidad,
  • juicios,
  • •mesas redondas.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

4. TEXTOS DESCRIPTIVOS

CARACTERÍSITICAS

ESTRUCTURA

Orden que se sigue para realizarla según lo que se esté describiendo: del fondo al primer plano, de lado a lado, de arriba abajo,de lo físico a lo psíquico, etcétera

GÉNEROS DISCURSIVOS DESCRIPTIVOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

APARECE EN:

  • novelas
  • ensayos,
  • biografías,
  • cuentos.

  • Anuncios y folletos publicitarios, guías turísticas,
  • catálogos comerciales,
  • folletos turísticos
  • textos científico-técnicos
  • entradas de diccionarios,
  • adivinanzas...

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Su estructura es espacial.
  • Está formado por enunciados de estado. Utiliza preferentemente oraciones atributivas, adjetivos, complementos del nombre y adverbios de lugar.
  • Suele aparecer dentro de otros tipos de textos.

CLASIFICACIÓN

POR EL TEMADescripción físicapsicológicade objetosde paisajes y ambientes

POR LA INTENCIÓN Y EL LENGUAJEDescripción científicaDescripción subjetiva-literaria

2. TEXTOS EXPOSITIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Analizante, sintetizante, encuadrada, paralela

GÉNEROS DISCURSIVOS EXPOSITIVOS

NO LITERARIOS

  • actas de reuniones,
  • informes técnicos,
  • hojas explicativas,
  • folletos explicativos,
  • circulares informativas,
  • documentales audiovisuales,
  • programaciones,
  • programas electorales,
  • entradas de enciclopedia,

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

  • Exponer un tema consiste en explicarlo, en desarrollar una idea o conjunto de ideas con propósito informativo. En estado puro la exposición se parece a la descripción en que se trata de un texto fuera del tiempo pues una exposición lo que ofrece es el "estado de la cuestión".
  • El texto explicativo informa con el fin de hacer entender algo a alguien con una intención didáctica.

DE ÁMBITO ACADÉMICO

  • conferencias,
  • clases expositivas,
  • libros de texto,
  • apuntes,
  • exámenes
  • trabajos monográficos,
  • artículos científicos,
  • tesinas,
  • tesis doctorales...

5. TEXTOS NARRATIVOS

CARACTERÍSITICAS

  • ¿Qué pasa?
  • Tiene como función contar acciones o hechos reales o imaginarios.
  • Está formado por enunciados de hechos.
  • Tiene una estructura temporal.
  • Utiliza a menudo oraciones predicativas, verbos de acción y todo tipo de formas lingüísticas que expresan la idea de tiempo.

ESTRUCTURA

PLANTEAMIENTO-NUDO-DESENLACE

GÉNEROS DISCURSIVOS NARRATIVOS

LITERARIOS

NO LITERARIOS

  • novelas
  • fábulas
  • cuentos
  • leyendas
  • canciones
  • romances
  • mitos
  • biografías

  • narración oral informal
  • cómics
  • chistes
  • anécdotas
  • monólogos humorísticos
  • diarios
  • relato histórico
  • historias de vida,
  • sinopsis
  • noticias
  • reportajes
  • crónicas
  • películas
  • series de televisión
  • cartas
  • algunos relatos publicitarios

PROPIOS DE ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico

6. TEXTOS INSTRUCTIVOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Pasos del proceso en cuestión

GÉNEROS DISCURSIVOS INSTRUCTIVOS

  • ¿Qué hay que lograr?
  • Tiene como función ordenar, orientar la conducta ajena o aconsejar.
  • Es preciso y conciso.
  • Utiliza el imperativo junto a otras formas verbales para moderar o suavizar el tono directivo de las instrucciones.
  • Suele ir acompañado de ilustraciones y gráficos.

  • Instrucciones de uso de electrodomésticos o máquinas,
  • prospectos de medicamentos,
  • instrucciones de montaje,
  • recetas de cocina,
  • eslóganes publicitarios,
  • leyes y reglamentos,
  • instruccione para ir a un sitio determinado.
  • itinerarios,
  • reglas de juegos y deportes,
  • etcétera.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

7. TEXTOS DISCONTINUOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

En estos textos la información se presenta organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma progresiva

GÉNEROS DISCURSIVOS DISCONTINUOS

  • Se llaman así porque no tienen una estructura secuenciada y progresiva.
  • La comprensión de estos textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal que propician la búsqueda e interpretación de la información de forma más global e interrelacionada.
  • Concepción funcional de la lectura, relacionada con sus usos sociales y personales cotidianos.

  • Cuadros y gráficos
  • Tablas
  • Diagramas
  • Formularios
  • Imágenes
  • Vales o bonos
  • Carteles
  • Pancartas
  • Infografías
  • Certificados&
  • Mapas
  • etc.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

8. HIPERTEXTOS

CARACTERÍSTICAS

ESTRUCTURA

Estructura compleja que integra en sí misma varios tipos distintos de organización de la información: secuencial, jerárquica y en red.

GÉNEROS DISCURSIVOS CON HIPERTEXTO

  • Conjunto estructurado de textos, gráficos, etc., unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas.
  • Ambiente colaborativo: un usuario puede crear nuevas referencias entre dos documentos cualesquiera de forma inmediata e independiente de los tipos de contenido.
  • Tiene asociados varios mecanismos de recuperación y búsqueda de información a& través de las navegaciones, ya sean dirigidas o no dirigidas.

ADECUADOS A ÁREAS LÍNGÜÍSTICAS Y NO LINGÜÍSTICAS

EL LECTOR NO CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • webs informativas,
  • webs sociales,
  • webs&artísticas
  • webs&culturales

EL LECTOR CONTRIBUYE A CREAR TEXTO

  • blogs,
  • chats,
  • foros,
  • correo electrónico