Mesa Redonda

mesa redonda 1º y 2º ciclo

Rafa Pérez (moderador), María Luz Castilla, Luga Estancio y Esther Yeguas

LIBROS DE TEXTO

evaluación abn

nÚMEROS Y OPERACIONES

DIFICULTADES COMUNES

mesa redonda 1º y 2º ciclo

Rafa Pérez (moderador), María Luz Castilla, Luga Estancio y Esther Yeguas

LIBROS DE TEXTO

nÚMEROS Y OPERAIONES

• ¿Son un recurso más para completar nuestra labor?
• ¿Hay actividades previas a su utilización?
• ¿Se realiza un buen uso de las guías didácticas?

Uso, conveniencias y alternativas

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nÚMEROS Y OPERACIONES

DIFICULTADES COMUNES

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evaluación abn

• ¿Evaluamos el nivel de competencia que se alcanza con el método ABN o nos ajustamos a los contenidos y a los indicadores del currículo?
• ¿La evaluación negativa en alumnado ABN lo sería igual en el alumnado de metodología tradicional?

Propuestas, metodología e instrumentos

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nÚMEROS Y OPERACIONES

DIFICULTADES COMUNES

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nÚMEROS Y OPERACIONES

• ¿Hasta dónde llegar en cada ciclo en numeración y en operaciones?
• ¿Por qué abordar antes las operaciones "extendidas" que las posicionales?

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nÚMEROS Y OPERACIONES

• ¿Es igual el uso del lenguaje coloquial que el uso del lenguaje matemático?
• ¿Reconoce el alumnado conceptos coloquiales cuando aparecen en la resolución de problemas?
• ¿Se preocupa la escuela de trabajar de forma estructurada el lenguaje matemático?

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DIFICULTADES COMUNES

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DIFICULTADES COMUNES

• ¿Por qué en el salto del 2º al 3º ciclo algunos centros deciden abandonar la metodología?
• ¿Hay consenso en los claustros en la implantación del método ABN?

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DIFICULTADES COMUNES

• ¿Qué inquietudes hay entre las familias?
• ¿Y si el alumnado necesita clases de refuerzo fuera del centro?

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