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Características de un vídeo didáctico

Los audiovisuales didácticos, al estar pensados para aprovecharse en procesos de aprendizaje, se diferencian de los que se usan en divulgación, publicidad y otros fines

Tiene un objetivo de aprendizaje

Están diseñados con el objetivo de que una o varias personas aprendan utilizando el vídeo, y de ahí parte su planeamiento.

Debe ser claro y conciso

Para que un vídeo permita aprender, la estructuración de sus contenidos y mensajes debe ser lo más clara y breve posible.

Dinamismo

Para servir en procesos de aprendizaje, el material debe ser dinámico, llamativo y cautivar al estudiantado.

Valores técnicos

Idealmente, los recursos para el aprendizaje deben tener una calidad de audio y vídeo óptima, que permita que todo se vea y escuche con claridad.

Flexibilidad

El vídeo debe distribuirse o colocarse en un sitio que permita al estudiantado accesarlo fácilmente e incluso compartirlo.

Tipos de Vídeo que podemos hacer

Para Unidades académicas

Explicación en pizarra

Informativo/reportaje

Haga clic en cada cuadro

IMPORTANTESe recomienda un máximo de3 min para la duración del vídeo. En el caso de recursos con temas de largaduración, se debe valorar sintetizarlos o dividirlos en series.

El vídeo puede ser una forma dinámica de presentar nuestras unidades académicas, acreditaciones o procesos que llevamos a cabo. Los siguientes ejemplos son vídeos producidos en nuestra Universidad para presentar actividades e instancias.Si queremos producir algún vídeo de este tipo, observemos los ejemplos y preguntémonos:- ¿Cómo se dio el mensaje? (Lenguaje, imágenes, espacios de grabación, sonido externo).- ¿Qué recursos usaron para narrar? (Un dramatizado, hablar hacia la cámara, doble cámara, entre otros).- ¿Qué efectos o elementos se usaron para contar la historia o situación? (Cámara rápida para disminuir distancias, diferentes planos, textos).- ¿Cómo sería nuestro vídeo? ¿Qué podríamos presentar?EjemplosAutor: Oficina de Divulgación e Información de la Universidad de Costa Rica.

En algunas carreras, es necesaria la explicación de procesos de forma exacta y una herramienta que tenemos a mano es la pizarra. Usar este recurso nos permite potenciar de forma eficiente y mediada la comprensión de algunos temas y explicaciones.- ¿Nuestro curso tiene temas que pueden explicarse en pizarra? - ¿Cómo produciríamos un vídeo donde todo se vea claramente en la pizarra?EjemploAutor:Profesor Carlos Salas, Química

El vídeo reportaje incluye ambiente, entrevistas y narración para informar sobre un tema a un determinado público. En estas producciones, debemos tomar en cuenta esto para que la narración sea fluida y no sobre-carguemos el material de elementos. El ejemplo a continuación puede ayudarnos a construir nuestro propio reportaje.Importante: observe que al inicio del vídeo se usan imágenes que no son precisamente sobre el tema... ¿le gustaría a usted salir en un vídeo que insinúa que puede padecer una enfermedad?Reflexionemos sobre el material y pensemos mucho sobre las tomas que vamos a incluir.EjemploAutor: Desde la U, Universidad de Costa Rica.