comprendre la musique-séq.1

Comprendre la musique

Séquence 1- 1re option de spécialité

F.Miqueu- lycée MCurie de Tarbes

1- ESPACE SONORELes rôles musicaux

2- LA COULEUR SONOREà chacun ses modes de jeu

3- TEMPS MUSICALlisse ou strié ?successif ou simultané ?

4- FORME MUSICALEComment s'organise la musique ?

Comment s'élabore l'architecture d'une oeuvre musicale?

Projet musical de la séquence

Séquence 1- 1re enseignement de spécialité Comprendre la musique Champ de questionnement : Le son, la musique, l'espace et le temps Thématiques à l'étude : - La forme : principes et éléments du discours musical - La musique, un art du temps et de l'espace Problématique : Comment s'élabore l'architecture d'une oeuvre musicale ? Compétences : => Projets musicaux : - définir les caractéristiques musicales d'un projet de création en respectant les consignes posées, et en assurer la mise en oeuvre - interpréter un projet musical devant la classe. Présenter et argumenter les choix artistiques effectués => Ecoute/culture : - Décrire les musiques écoutées avec un vocabulaire précis - comprendre le lien entre les 4 paramètres de la musique et l'architecture d'une oeuvre. => Méthodologie : - synthétiser et argumenter

01 Le projet musical de création

A partir des chansons proposées ci-contre et dans la même idée de faire un arrangement original, propose ta version en intégrant les trois contraintes suivantes :- monodie / polyphonie- différentes organisations de plans sonores- varier les modes de jeu et les couleurs sonoresPrésentation et restitution à l'oral :la restitution devant la classe sera accompagnée d'une explication sur la démarche de création, les choix effectués et leur lien avec la séquence travaillée en classe.

Fiche de suivi du projet musical

Les plans sonores

01 Les rôles musicaux- partie 1

1- Activité - J'identifie et je décris les plans sonoresTravail individuel autonome :Etape 1 : Ecoute le 1er mouvement du quintet avec piano de Johannes Brahms (19°s). Identifie les instruments et leur(s) rôle(s).Fais une analyse de chaque plan sonore en t'appuyant sur le vocabulaire travaillé en classe et sur ce document.2- J'apprends après avoir écouté attentivement la capsule vidéo sur "les plans sonores" et j'en fait un résumé sur mon cahier

3- Je teste mes connaissances

différentes manières d'organiser les plans sonores

01 Les rôles musicaux- partie 2

Activité 2 : Joue avec les plans sonoresFais glisser les étiquettes de couleur dans les bandes blanche pour faire jouer chaque plan sonore séparément et en les combinant comme tu veux. Pour entendre tous les plans sonores en même temps clique sur "play all" Travail individuel autonome : Monodie et PolyphonieAprès avoir écouté attentivement la capsule vidéo restitue dans ton cahier les principaux éléments que tu as compris.

Je teste mes connaissances

Découvre comment Manu Chao a construit ses 24 pistes du titre "Mala vida"

01 Les rôles musicaux

02 La couleur sonore - à chacun son mode de jeu

Un des éléments de base de la musique est appelé couleur sonore, ou timbre. En d’autres termes, si une flûte joue une note et qu’un hautbois joue la même note, pour la même durée et au même volume, vous pouvez toujours distinguer facilement les deux sons, car une flûte a un son différent du hautbois. . Cette différence est dans le timbre des sons. On attribue aux sons musicaux des qualités particulières : hauteur, intensité et timbre.

02 Le Timbre et ses formations

Dans la construction d'une oeuvre musicale, l'assemblage des différents timbres donne lieu à différentes formations instrumentales et/ ou vocales

Je teste ma compréhension de la notion de timbre

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03 Le Temps musical

temps strié: musique pulsée, rythmes que l'on peut frapper, accents précis, , impression de régularité et de mouvement temps lisse: musique sans pulsation ni accents, rythmes irréguliers, qu'on ne peut pas frapper, mélodie plus ou moins immobile.

lisse/strié ? successif/simultané ?

03 La forme musicale

la structure c’est l’art majeur de concevoir ce qu’on pourrait appeler “un espace-temps sonore“, dans lequel évolue une succession ou une superposition d’éléments musicaux dans le tempsLa forme musicale désigne la manière dont le compositeur a procédé pour agencer son œuvre.C’est la structure ou le plan adopté

Comment s'organise une musique ?

Comment s'élabore l'architecture d'une oeuvre musicale ?

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Répondons ensemble à la problématique

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Vocabulaire :

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Sources

Capsules vidéos de Sara Toupin et N. MartelloSite de Bobby Mc Ferrinchaîne YTube de Popandco le labolearningapps.org

F.Miqueu-lycée MCurie de Tarbes