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Juego del ¿Quién es quién?,Desarrollo de la actividad,Entre los once logos relizados por los alumnos, ¿cuál de entre ellos va a ganar?,La elección de un logo para nuestro proyecto,Los alumnos, portugueses y franceses se juntaron para crear unos logos que representaran el proyecto . Los logos de Portugal se hicieron en la asignatura de Educación Visual. Una vez terminados los diferentes logos tenían primero que elegir dos de su propio país y para terminar elegir uno entre los dos últimos.,02,65%,80%,Conocer a los diferentes socios.,En efecto la primera etapa consiste en crear una nube de palabras con nubedepalabras.es con sus propias características físicas y del carácter.,70%,,42%,En cuanto a la segunda etapa del proyecto, cada alumno redacta un pequeño texto descriptivo de un compañero, a partir de su nube de palabras.,¿Quién es quién?,Una manera lúdica de romper en hielo. Esta actividad se compone de diferentes etapas para mantener el suspense y poner en práctica unas nociones de español.,01,Y para terminar, la última étapa consiste en adivinar a partir de esta descripción echa por un alumno y la nube que le corresponde de qué alunmo se trata en las fotos..,EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Los portugueses comprobaron los aciertos de los franceses y los franceses los aciertos de sus socios.,Presentaciones de los institutos y de las ciudades,Objetivos de la actividad,A través de esta actividad los alumnos tienen que hacer prueba de creatividad y de síntesis haciendo descubrir al socio extranjero con unas imagenes, el lugar donde vive, enseñandole los lugares más representativos de su ciudad.,Animoto,Presentación de Estrasburgo en imágenes,03,Romper el hielo,Primera etapa del proyecto,Crear un logo,Segunda etapa del proyecto,Presentar la ciudad y el instituto,Quinta etapa del proyecto,Presentación Instituto Don João II y Alvor,AnimotoGopro,11,Emaze,Presentación del Gymnase Jean Sturm en imágenes,08,Celebrarel día Internet Segura (5 de febrero) y el día de Internet (17 de mayo):,Tercera etapa del proyecto,Colaboración,Los alumnos poco a poco van descubriéndose a través de palabras sueltas, descripciones sencillas y fotos. Es una manera de conocer al otro fijándose en los rasgos que mejor lo definen.,Romper en hielo,Destrezas lingüísticas,-Nubes de palabras en línea-Word-Padlet,02,-Expresión escrita-Comprensión escrita-Léxico de la descripción física y del carácter.,Herramientas digitales,-Los alumnos por grupos crean los soportes, nubes de palabras y textos descriptivos así como fotos, para que cada grupo de socios pueda realizar la actividad.,Objetivos de esta actividad¿Quién es quién?,Objetivos de esta actividadCreación de un logo,Colaboración,Creatividad,Destrezas,LINGUÍSTICAS (Francia):- Definir el proyecto en una frase-Empleo del imperativo-Encontrar las palabras que hagan el proyecto interesante como para venderlo.MANUALES (Portugal):-Interdisciplinaridad con las artes (asignatura de Educación Visual- PROFESOR FILIPE CORREIA),-Google imágenes-Word-Paint-Mentimeter-Animoto-Material de dibujo,Herramientas,Los alumnos deben elegir juntos el logo que mejor represente el proyecto dejando a un lado su propio intérés.,Una de las principales destrezas desarrollada en esta actividad es la creatividad. Los alumnos tienen que concibir una ilustración que represente mejor el proyecto con la opción de añadirle un eslogan que lo haga más atractivo.,01,Relacionarse a través de Etwinning,Presentación de las ciudades y respectivos institutos,Colaboración,Los alumnos tienen que encontrar el soporte más adecuado para crear una presentación que dé una imagen del medio donde viven y estudian,Creatividad y síntesis,-Expresión escrita-Comprensión escrita,Estas presentaciones son tareas realizadas por grupos de la misma comunidad para que sus socios puedan conocer entorno de los socios. Cada alumno participa con sus ideas y sus destrezas lingüísticas, artísticas e informáticas para ilusionar a la otra comunidad.,Herramientas,-Padlet-Animoto-Youtube-Gopro-Google Maps-Emaze-Prezi,01,Destrezas lingüísticas,Objetivos de esta actividad: Utilizar Internet de forma responsable,Conciencialización,Colaboración,En relación con el título del proyecto hemos decidido celebrar el "Día Internet Segura" y el "Día de Internet". Es una manera de procurar que los alunmos tomen conciencia de sus hábitos y la seguridad respecto a esta herramienta que ocupa un espacio más o menos importante en nuestras vidas.,Destrezas lingüísticas,-La expresión de los hábitos-Comprender unas preguntas y contestarlas.,Los alumnos portugueses propusieron actividades de seguridad digital (comecocos y vídeos) para los socios franceses). A su vez, los alumnos franceses crearon una encuesta (sobre los usos de internet) para sus socios portugueses.Todos los alumnos también participaron en la "Encuesta sobre hábitos de lectura de los jóvenes europeos"., actividad promovida por el proyecto "ELEtwinning".,Herramienta,- Comecocos digital- Vídeos de www.is4K.es- Survey Monkey,01,Encuesta sobre los usos de Internet,Resultados,4e LV3+ = 2°ESO,2°ESO - 8ºA,Curso 2018-2019con la Señora Inès BECHANI,LOS PARTCIPANTES EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO,Alunmos de Alvor,Alumnos del Gymnase,12,La principal finalidad de este proyecto (que se desarrolló de enero a junio) es que alumnos de diferentes países utilizaran el idioma español para conocerse y establecer relaciones. A lo largo del proyecto se realizaron varias actividades en las que ellos se describieron, expresando gustos e intereses. Además, pudieron conocer y comparar algunas rutinas de los socios europeos, sus escuelas, ciudades y países.,"Relacionarse a través de Etwinning"Curso 2018-2019,Este proyecto fue elaborado por dos profesoras de español oriundas de Francia y Portugal con sus alumnos de 2° ESO.,Presentación del proyecto,01,02,06,5 de febrero y 17 de mayo,"Relacionarse a través de Etwinning",Un proyecto en 6 etapas,5) Ciudades e institutos,Los alumnos se descubren poco a poco.,02,1) ¿Quién es quién?,2) Crear un logo,Este proyecto se realiza en gran parte a través de Internet, así que es necesario que los alumnos tomen conciencia de la pertinencia y seguridad en esta herramienta.,Los alumnos se reúnen y colaboran con el objetivo de crear un logo que ilustre el título del proyecto.,3) El uso de Internet,Los alumnos tienen que hacer prueba de creatividad y de síntesis para presentar los lugares donde viven y estudian.,03,04,Resultados de la 1ª votación,03,Celebrar el día del reciclaje: el 17 de mayo,Cuarta etapa del proyecto,Celebración del Día Mundial del Reciclaje: 17 de mayo,Sensibilización,01,Los alumnos realizan la actividad por pequeños grupos y tienen que ponerse de acuerdo antes de validar la respuesta correcta.,Colaboración,Destrezas,-Comprensión escrita-La expresión de la obligación-Los colores-Las materias,Herramientas,-Twinspace-Kahoot,Es una oportunidad para recordar a los alumnos en qué consiste el reciclaje. Además, siendo un juego, esta actividad, crea una emulación entre los participantes.,KAHOOT: Día Mundial del Reciclaje: 17 de mayo,02,Resultados del Kahoot,Sexta etapadelproyecto,La videoconferencia,Objetivos de esta actividad,La videoconferencia,Herramienta,Verse cara a cara,La interacción oral necesita necesariamente colaboración, es decir escuchar y contestar a su interlocutor cuando éste le hace una pregunta, y recíprocamente.,01,Colaboración,-Comprensión del oral-Expresión oral en interacción-La cortesía,Destrezas,-Skype,Primer contacto real a través de una pantalla después de varios meses de trabajo colaborativo.,Logo del proyecto,4) El día del reciclaje,Ese día es una oportunidad de sensibilizar a los alumnos a lo que significa el reciclaje.,6) Videoconferencia,Un momento de alegría y des espontaneidad después de unos meses pasados trabajando juntos sin verse.,Los alumnos despidiéndose,La videoconferencia,01,Votación final,EL LOGO GANADOR,RESULTADOS,04,"Relacionarse a través de Etwinning" FRANCIA - PORTUGAL,Profesora de español,Inès BECHANI,Gymnase Jean Sturm8 place des étudiants67000 STRASBOURGTél: 03 88 15 77 10,Sílvia MARTINS,Profesora de español,Agrupamento de Escolas da Bemposta8500 PORTIMÃOTel:+351 282 244 400,Agrupamento de Escolas da Bemposta(Escola EB 2,3 D. João II - Alvor),EVALUACIÓN PARA LOS PADRES(EN PORTUGUÉS),LEER MÁS,VER,EVALUACIÓN PARA LA COMUNIDAD(PORTUGUÉS Y ESPAÑOL),Ubicación del instituto,Herramientas,Resultados,INFO,Prezi,VER