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Transcript

Développer l'autonomie

et la coopération en
classe flexible

Muriel Lauzeille et Delphine Rimbaud-Le Borgne

Qui sommes nous?

Muriel

www.lalaaimesaclasse.fr


www.laclassededefine.fr


Delphine


en fonction des activités à mener

Faire correspondre l’espace classe aux besoins des élèves

Les effets bénéfiques et négatifs

dans un espace où ils peuvent interagir

Mieux différencier et favoriser l’engagement et l’autonomie de ses élèves dans leurs apprentissages

Pourquoi se lancer?

I

L'évolution de notre pédagogie

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Changer la disposition de la classe

Varier les assises

Adapter les rangements

1

2

3

Espace classe et besoins des élèves

1

2

3

4

avant:

après:

Utilisation de Sweet Home 3D



Changer la disposition de la classe

1

Delphine


Elaborer un plan en version papier


Muriel


A genoux

Autour ou dans le U


Debout

Delphine


Dans le couloir

Autour des tables


Varier les assises

2

Delphine


Des nouvelles assises à la rentrée...


Ztools

Tabourets

Mogoo

Coussins

Chez Manutan

Chez Sadel Nlu




assises basses

Muriel


dans le couloir


au sol

Les cartables

Les fichiers et cahiers

Les fiches en attente ou à coller

Delphine


Adapter les rangements

3

Le matériel maths/français

La nouveauté de la rentrée 2019...

Suppression des cases sous les tables...

Chez DPC


Delphine


Meubles à casiers

Muriel


le matériel collectif

RESPONSABILISER

PLANIFIER

PARTAGER

Chez Ikea

Mieux différencier




Favoriser l’engagement et l’autonomie de ses élèves dans leurs apprentissages

Ateliers

Ceintures de compétences

Des ateliers en CP

  • Créer des groupes d'élèves
  • Organiser les rangements pour chaque fin d'atelier
  • Réfléchir aux rotations et à la place de l'enseignant
  • Définir différents types d'ateliers: fichier, fiche de travail, cahier, tablettes, manipulations...




Delphine


Les ceintures de compétence


Muriel


1 boîte = 1 ceinture

plusieurs exemplaires de parcours

un référentiel

de compétences

Muriel


Muriel


3 essais pour 1 compétence

1 code couleur pour graduer ses réussites et ses échecs

1 affichage évolutif

un affichage collectif

un plan de travail pour planifier

Les effets dans la classe

Action!



créativité

différenciation

partage

collaboration

intéractivité

entraide

valorisation

Pourquoi se lancer?

Respecter les besoins physiologiques et cognitifs de l'enfant.


Créer un lieu de vie agréable, qui favorise l'envie d'apprendre !

1

2

Mieux connaitre ses élèves et passer d'un rôle à un autre dans la classe.

3

Merci de votre attention !