CLIC 2019 Retour expériences

Développer l'autonomie et la coopération en classe flexible

Muriel Lauzeille et Delphine Rimbaud-Le Borgne

Qui sommes nous?

Muriel

www.lalaaimesaclasse.fr

www.laclassededefine.fr

Delphine

en fonction des activités à mener

Faire correspondre l’espace classe aux besoins des élèves

Les effets bénéfiques et négatifs

dans un espace où ils peuvent interagir

Mieux différencier et favoriser l’engagement et l’autonomie de ses élèves dans leurs apprentissages

Pourquoi se lancer?

I

L'évolution de notre pédagogie

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Changer la disposition de la classe

Varier les assises

Adapter les rangements

1

2

3

Espace classe et besoins des élèves

1

2

3

4

avant:

après:

Utilisation de Sweet Home 3D

Changer la disposition de la classe

1

Delphine

Elaborer un plan en version papier

Muriel

A genoux

Autour ou dans le U

Debout

Delphine

Dans le couloir

Autour des tables

Varier les assises

2

Delphine

Des nouvelles assises à la rentrée...

Ztools

TabouretsMogoo

Coussins

Chez Manutan

Chez Sadel Nlu

assises basses

Muriel

dans le couloir

au sol

Les cartables

Les fichiers et cahiers

Les fiches en attente ou à coller

Delphine

Adapter les rangements

3

Le matériel maths/français

La nouveauté de la rentrée 2019...

Suppression des cases sous les tables...

Chez DPC

Delphine

Meubles à casiers

Muriel

le matériel collectif

RESPONSABILISER

PLANIFIER

PARTAGER

Chez Ikea

Mieux différencier

Favoriser l’engagement et l’autonomie de ses élèves dans leurs apprentissages

Ateliers

Ceintures de compétences

Des ateliers en CP

Créer des groupes d'élèvesOrganiser les rangements pour chaque fin d'atelierRéfléchir aux rotations et à la place de l'enseignantDéfinir différents types d'ateliers: fichier, fiche de travail, cahier, tablettes, manipulations...

Delphine

Les ceintures de compétence

Muriel

1 boîte = 1 ceinture

plusieurs exemplaires de parcours

un référentielde compétences

Muriel

Muriel

3 essais pour 1 compétence

1 code couleur pour graduer ses réussites et ses échecs

1 affichage évolutif

un affichage collectif

un plan de travail pour planifier

Les effets dans la classe

Action!

créativité

différenciation

partage

collaboration

intéractivité

entraide

valorisation

Pourquoi se lancer?

Respecter les besoins physiologiques et cognitifs de l'enfant.

Créer un lieu de vie agréable, qui favorise l'envie d'apprendre !

1

2

Mieux connaitre ses élèves et passer d'un rôle à un autre dans la classe.

3

Merci de votre attention !