#TraAMDoc 2019 - Parcours Oral DNB

Expression orale maîtriséeLa conduite d'un projet De l'autonomieDes capacités de synthèse

Ce que le jury attend de moi

Un langage soutenuUn vocabulaire appropriéUn lexique lié au sujetUne bonne connaissance du contenu (répétition)

Une préparation et un entrainement sont nécessaires pour respecter cette consigne

Choisir un sujet qui vous plaitFaites un planRespectez ce plan dans le développement

Le support illustre l'exposé oral il ne le remplace pasRestez sobreCitez vos sources

Imaginez les questions qui vont vous être poséesSoyez capable d'expliquer tous les mots de vocabulaire

Le plan

Le diaporama

L'intro

Loading...

Formalités

Loading...

• Travail en creative commons (reproduction à l'identique possible en citant les auteurs, sans but commerciale) de l'équipe enseignante des classes de 3e du collège Racan à Neuvy-Le-Roi (37).
• Les visuels (sur piktochart et genially) ont été réalisés par les professeurs documentalistes, Roselyne Berthon, Sylvie Paul et Dominique Provot.
• Les 5 points abordés l'ont été également dans le cadre d'ateliers de travail par petits groupes différenciés avec tous les élèves de 3e des collèges concernés et les professeurs volontaires.
• modules de formation "apprendre à apprendre".

Ce visuel est un parcours de travail que vous pouvez suivre tout seul. Pour chacune des 5 étapes retrouvez des conseils, des précisions, des outils réalisées par des enseignants . en cliquant sur les Résultat des travaux académiques mutualisés en documentation, par Roselyne Berthon, Sylvie Paul et Dominique Provot, professeurs documentalistes dans les académies de Bordeaux et d'Orléans-Tours.

L'épreuve orale du Brevet des collèges expliquée en 1min 30 par Nicolas Savalle, professeur. https://www.youtube.com/watch?v=XUObEoZiEqI

Conseils pratiques pour me préparer Préparation des supports

• J’illustre mon exposé avec un diaporama numérique (maximum 5 diapos) ou un dossier (2/3 pages) ou une affiche
• J’ai apporté ma production finale et les autres documents pouvant m’aider durant l’exposé
• J’ai préparé un support écrit contenant l’essentiel de mon exposé oral comme soutien durant mon exposé

Qualité de l’expression orale

• Je prépare à la maison mon oral avec sérieux devant un auditoire en vérifiant le minutage de mon exposé
• Je fais un effort particulier pour m’exprimer avec un langage soutenu.
• Je prends soin de structurer ma prise de parole : passage d’une partie du plan à l’autre en utilisant des connecteurs logiques, temporels ou argumentatifs (expl : tout d’abord, ensuite, par ailleurs, par conséquent, enfin, pour conclure…)
• J’utilise mes notes, mais je sais me détacher de ce support pour regarder mon auditoire
• Je pense à utiliser le vocabulaire adapté : technique, scientifique, journalistique ou artistique (je peux préparer des définitions sur mes notes en cas de questionnement du jury

Respect des formalités et prestance

• Je respecte l’horaire auquel je suis convoqué et arrive un peu en avance avec ma convocation et ma carte d’identité.
• Je prépare mes supports avant de commencer mon exposé
• J'évite de m’asseoir pendant l'exposé, sauf si le jury m’invite à le faire
• J’évite toute attitude impolie ou désinvolte (les formules de politesse ne suffise pas...)
• Je parle à haute et intelligible voix
• Je suis attentif lors des échanges avec le jury

Loading...

Bien choisir son sujet, planifier son travail - Épreuve orale du DNB Questions Qui ? Mon projet : - Pourquoi ai-je choisi ce projet ?

• De quoi parle mon projet ?
• Quelles sont mes connaissances sur le sujet ?
• Mes activités en lien avec ce projet
• qu’est-ce que je peux montrer avec ce projet ?

Quand ? Le temps :

• Quand vais-je travailler sur le projet ?
• Combien de temps dois-je y passer ?

Quoi ? Les faits :

• Qu'est-ce que je veux expliquer ?
• A quel EPI ou parcours éducatif se rattache mon projet ?
• A quelles disciplines se rattache mon projet ? Pourquoi ?
• A quelle période historique ?
• A quelle période artistique (si c'est une œuvre d'Art)

Où ? Le lieu :

• Où puis-je travailler ?
• Où vais-je trouver les informations nécessaires ?
• Où sont stockés les contenus : mes productions, les fiches d’aide des cours, les fiches méthodes des professeurs ?
• Où vais-je stocker mon travail - Que dois-je prévoir (clé USB ?)

Comment ? La forme :

• Quel type de présentation vais-je choisir ?
• De quels outils et supports ai-je besoin ?
• De quelles formations ai-je besoin ?
• Quelles recherches personnelles dois-je faire pour étayer le contenu de ce projet ?

Pourquoi ? Pour quoi faire ? La motivation :

• En quoi ce projet a-t-il un intérêt pour moi ?
• Pourquoi sera-il plus facile pour moi de le traiter ?

Le PLAN : 1 - une introduction = Présentation de votre exposé

• Je me présente
• Je présente le sujet, son titre, son thème, les différentes disciplines concernées

2 - un développementPartie 1 : Présentation du contenu de l’EPI et de sa production finale ou de l'objet de votre analyse

• La problématique (les questions auxquelles vous allez répondre pendant l'exposé)
• Les étapes pour arriver à la résolution de cette problématique
• Le contexte historique, artistique ou scientifique
• La production finale réalisée dans le cadre de l'EPI qui illustre votre travail, l'oeuvre d'Art choisi, la thématique de votre Parcours Avenir (etc.)

Partie 2 : Analyse du contenu

• La ou les démarches de travail en décrivant chacune de ses étapes
• Je décris les outils utilisés, l'analyse de l’œuvre, des étapes de l'orientation, etc.
• Ce que j’ai appris et réalisé dans les différentes disciplines : je décris les réalisations, les visites, les interventions extérieures, les rencontres, etc.
• Je rends compte de ce que j’ai appris dans chacune de ces situations.
• J’explique comment les disciplines se sont complétées entre elles

3 - une conclusion

• je dis clairement ce que m’a apporté le projet
• Je dis si ce projet m’a plu ou non et je suis capable de dire pourquoi et d'argumenter
• Je dis ce qui a été réussi ou moins bien réussi pour moi au cours de ce projet, mes difficultés, mes réussites

Une petite capsule vidéo sur le support numérique réalisée par le professeur Nicolas Savalle : https://www.youtube.com/watch?v=Xfy5v7u5JI8

Réactivité : L’exposé de minimum 5 min est suivi d’un entretien avec les membres du jury d'environ 10 minutes

• Je m'entraîne plusieurs fois avant pour que mon exposé soit dans les temps (si c'est plus court vous aurez plus de questions...)
• J’écoute bien les questions que le jury me pose : je demande à ce qu’elles soient reformulées si je ne les aient pas comprises
• Je dissimule mon stress en restant souriant et en restant disponible
• Je me montre intéressé(e) par cet échange et m’efforce de répondre aux questions posées
• Je prépare sur mes notes d'exposé les définitions des mots de vocabulaire que j'ai utilisé au cas où

Attention ! Prenez soin de rédiger vous même le contenu de votre exposé, s'il n'est pas de vous le jury s'en rendra très rapidement compte lorsqu'il va vous poser des questions.

Académie de Bordeaux Sylvie Paul, professeur documentaliste Dominique Provot, professeur documentaliste Académie d'Orléans-Tours Roselyne Berthon, professeur documentaliste

Loading...

Loading...

Loading...