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Transcript

Marisol Esteban, Paz Alonso, Noelia Jiménez, Nuria Rodríguez y José A. Gil

CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz)

en busca del cuento perdido

Teatro activo

Trabajar la geolocalización y política de los países

- Porque en la prueba de diagnóstico de 3º Ed. Primaria comprobamos los bajos niveles que tenían en este campo.

- Mejorar la expresión oral.

¿Pero por qué?

¿Qué pretendía el proyecto?

Decorating

- Empleando metodologías activas, junto a las tradicionales y el uso de las TICs.

¿Pero de qué manera?

¿Cómo trabajarlo?

- A través del teatro.

- En detectives para la agencia JUMOS S.L a cargo del CNI.

Señoras y señores nos convertimos en...

¿Quieres saber cómo?

- Con armamento de nueva generación y munición antigua pero sin heridas.

Tradicional

ABJ

Gamificación

ABP

Visual Thinking

Robótica

Sí, sí, todo esto está muy bien, pero...cómo lo hacemos.

¿Cómo nos organizamos?

- Agrupamos horarios en Primaria.- Nos juntábamos en un mismo espacio de trabajo 3 o 4 docentes.- Confeccionamos grupos heterogéneos.- Buscábamos un país y un cuento-teatro.- Creamos una web como soporte, SITES.

COMIENZAN LAS MISIONES

MISIÓN 1: CUENTOS CON ASTUCIA - RUSIA, LA KGB.

MISIÓN 2: CUENTOS CON TUS... MIEDOS - INGLATERRA, MI6.

MISIÓN 3: CUENTO DE NAVIDAD, Polar Express - EE.UU, CIA.

MISIÓN 4: MOMOTARO EN EL PAÍS DEL SOL NACIENTE, JAPÓN, PSIA

Al final de la historia los espías encontraban el libro perdido oculto en la cámara funeraria de Tutankamón. ¡Misión cumplida!

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La participación de las familias en el proyecto fue vital además de darle un valor extra.

MISIÓN 5: EL INTRIGANTE MUNDO DE TUTANKAMÓN Y EL LIBRO PERDIDO - EGIPTO, Al-Mukhabarat al-'Ammah.

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Nos hemos acercado al teatro desde distintos ángulos

Hemos fomentando la creatividad y generado cto.

Hemos conocido la geopolítica de países.

Hemos logrado mejorar la expresión oral y deshinibirnos.

Dianas de ev.

Google forms

Rúbrica

Evaluación: proceso E/A

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No sólo difunden las redes sociales sino también los amigos y amigas de profesión, las familias y el alumnado mediante el boca a boca.

Teatro activo, en busca del cuento perdido

Difusión

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Martín Núñez, docente y amigo.

Ese estado emocional donde eres capaz de trabajar y aprender disfrutando."El profesorado tiene la enorme tarea de ser buscador de flow, y aprender de esa búsqueda junto a su alumnado."

BUSCANDO EL FLOW

InnovaciónIlusiónEmociónDisfrute

Muchas gracias y recuerden, "Compartir es vivir".

Sin embargo, esta historia no termina aquí sino que continúa.