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Transcript

Erik Organic : entreprise de vente sur Internet de meubles en bois de qualité, fabriqués par des Amish. L’entreprise aura très bientôt besoin d’un prêt pour investir.,L’enseignement technologique en langue vivante (ETLV) repose sur le programme de langue vivante et sur celui de la spécialité qui lui sert d’appui. Il est pris en charge conjointement par deux enseignants, un enseignant de langue vivante et un enseignant de la spécialité de science et technologie concernée. La langue vivante est une LVA. Le niveau de maîtrise visé est B2. […],BOEN spécial n°1 du 22 janvier 2019BO n°17 du 25 avril 2019,Enseignement Technologiqueen Langue Vivante (ETLV),Étudier une possible évolution fordiste de l’entreprise pour dégager une plus grande marge de profit : elle n’est pas pertinente au regard du positionnement.,Enseignement conjoint,Connaître les artisans travaillant pour l’entreprise : les Amish. Au vu de leur mode de vie, seule une sous-traitance entre l’entreprise et les artisans est possible.,Connaître les instructions officielles,Présenter l’entreprise au banquier lors d’un entretien pour l’obtention d’un prêt : son positionnement, son mode de fonctionnement, ses ressources et leur évolution.,Mettre en œuvre série STMG,Dégager le positionnement et les arguments de vente de l’entreprise à l’aide de son site Internet.,Oral privilégié,Faire le point sur les ressources tangibles et intangibles de l’entreprise. L’entreprise ne peut qu’investir dans les ressources intangibles.,accessibilitéet potentiel techniques,Productionfinale,Pratique contextualisée de la langue,Croiser les disciplines,lescontextes de communi-cation,Contexteauthentique,Maîtrise visée B2,Sélectionnerles documents,Élaborerdes activités d’entraîne-ment,lesexemples,Déterminerla thématique,Concertation entre enseignants,Déterminer,Collaborer entre enseignants,Identifier,Sommaire,les défis techniques,Compléter un diagramme avec les photos et les noms des éléments composant un système de pompe solaire. Répéter la prononciation des éléments.,Mettre en œuvre série STI2D,accessibilitéet potentiel linguistiques,Décrire un futur très probable dans le village de Pwalugu grâce au potentiel(IF + present, WILL + V).,accessibilitéet potentiel disciplinaires,Productionfinale,Contexteauthentique,les applications,lessystèmes techniques à analyser,Organiser et évaluer,The Pumpmakers’ Life Station: examiner les fonctionnalités d’un système intégré de pompe solaire destiné au marché africain.,1ère,HoraireLVA + LVB globalisé : 4hdont 1h d’ETLV,ST2S,Ingénierie,Innovation et Développement Durable (2I2D),Convaincre le chef de Pwalugu qu’un investissement dans la Life Station est pertinent. Promouvoir ses avantages et fonctionnalités. Se projeter dans un futur meilleur.,Biotechnologie,les productions finales,Intégrer les activités dans un parcours,Évaluation,Management,sciences de gestionet numérique,Jury : 2 enseignants,Horaires,STL B,Source : Vade-mecum – Mettre en œuvre la co-intervention dans la voie professionnelle,Connaître l’ETLVQuelles sont les instructions officielles ?Qu’est-ce que c’est ?Comment est-ce organisé ? évalué ?Comment collaborer et co-enseigner ?Mettre en œuvre l’ETLVProposition de mise en œuvre en STI2DProposition de mise en œuvre en STMGD’autres situations d’apprentissage pour STMG,Ingénierie etDéveloppement Durable (I2D),Management,Ressources : produites parle candidat,Sciences physiques etchimiques en laboratoire,Choisir une pompe appropriée pour le village de Pwalugu en fonction de données de consommation d’eau et de profondeur de forage.,Un agent de l’OMS se déplace dans le village de Pwalugu, au Ghana, où il n’y a pas d’accès à l’eau potable. Il propose une solution de forage avec pompe solaire.,Enseigner conjointement,Contexte : spécialité de chaquesérie,Spécialités,Tle,Sciences et techniquessanitaires et sociales,STI2D,Biochimie-Biologie-Biotechnologie,STMG,Durée : 10 min (prise deparole en continu + interaction),STL SPCL,STD2A STHR,Se substitue ausecond temps (EO) de la 3èmeépreuve de LVA,Les deuxinterviennent,Groupesdifférenciés,L’un enseigne,l’autre intervient,Enseignementen tandem,Ouvrir à tous,Toutes series technologiquesProgrammes de langues vivantes,série STI2Dsérie STD2Asérie STLProgrammes de science et technologie de la série concernée,2016,2011,Des clients s’adressent à un cabinet de conseil pour déterminer quel type d’organisation correspond à leur projet.Déterminer la finalité de leur activité, le type d’organisation préconisé et les modes de financement possibles.,Proposer des situations d’apprentissage série STMG,Une entreprise souhaite se développer et prospérer.Élaborer un diagnostic stratégique sur lequel il sera possible de s’appuyer pour faire un choixpertinent d’évolution stratégique.,Une entreprise essaie d’améliorer son efficience et souhaite mettre en place des outils numériques de travail collaboratif.Déterminer quels outils sont les plus adaptés.,+ série STHRProgrammes de science et technologie de la série concernée,2019,Un chef d’entreprise réfléchit à mettre en place une démarche RSE.Choisir entre diverses démarches possibles en jugeant de leur pertinence.