BENHAMZA - Ecole de demain

L'école de demain

Objectifs

Allons découvrir l'école de demain !!

Il y a la salle de classe réinventée...

Et les autres espaces du lycée sont à réinventés aussi !!

Début de l'aventure

Le début de l'aventure...

En 2017, nous sommes en 1ère ST2S .

Nous avons réalisé un projet Savanturiers : "L'environnement sonore au lycée René Cassin a-t-il un impact sur le bien-être des lycéens ?". Nous avons eu l'occasion - avec notre professeur de biologie physiopathologie humaines - de regarder une conférence de François TADDEI.

Nous avons réalisé des recherches ainsi que des expériences sur les apprentissages en présence et en absence de musique mais aussi de bruits.

Qu'est-ce que la classe de demain ?

Dans un 2ème temps, nous avons réalisé des propositions d'aménagement d'une salle de classe.

La suite de l'aventure

La suite de l'aventure avec le CRI...

Vous ne connaissez pas le CRI ?

Il s'agit du Centre de Recherche Interdisciplinaire situé à Paris et fondé par François TADDEI.

Pourquoi visiter le CRI ?

La visite du CRI avait pour objectif d'observer un lieu de travail où le bien-être du personnel et des étudiants y a été pensé !

Puis nous avons repensé les espaces scolaires avec Laurent JEANNIN.

Etapes du projet

Déjeuner sur les quais de Seine

Découverte des locaux du CRI

Rencontre avec Laurent JEANNIN

Silence on tourne !

Travail en équipe sur

les transformations à l'école

Comment créer de nouveaux espaces scolaires ?

Construction du projet

Déjeuner sur les quais de Seine

Construction du projet

Visite des locaux du CRI (1/3)

Lors de notre visite, nous avons remarqué la présence d'espaces :

• de détente pour faire des pauses au calme

• pour réaliser des colations nécessaires quand on travaille

• de verdures pour se sentir bien
  

On en rêve et on s'y sent bien !

Construction du projet

Visite des locaux du CRI (2/3)

La créativité et l'accessibilité des savoirs sont au coeur de leurs démarches !

Au sein du CRI, il y a une salle de tournage afin de créer et proposer leur propre ressources pédagogiques et numériques !

Construction du projet

Visite des locaux du CRI (3/3)

Construction du projet

Rencontre avec Laurent JEANNIN

Construction du projet

Travail en équipe sur les transformations en classe (1/3)

Construction du projet

Travail en équipe sur les transformations à l'école (2/3)

Plantes

SALLE DE CLASSE

Température et lumière

Autres points

Les plantes

Dans la classe de demain, nous envisageons la présence de plantes puisqu'elles permettent de :

• être dans un environnement apaisant ;
• diminuer le stress.

Température et lumière

Dans la classe de demain, nous envisageons que la lumière et la température soit :

• naturelles par :
  • des murs entièrement en verre ;
  • des moucharabiehs ;
  • un système de ventilation en récupérant la chaleur dégagée par l'être humain pour réchauffer les différentes pièces de l'établissement ;
• contrôlées grâce à :
  • un bouton digitale afin que les valeurs soient les plus précises ;
  • des moucharabiehs dans le but de permettre :
    • une aération naturelle de la pièce ;
    • une baisse de la luminosité ainsi que de la température :
  • la teinte des murs en verre.

Les systèmes cités ci-dessus pourront être interdépendants afin d'obtenir les conditions optimales pour travailler.

Nous aurions une station météo qui nous renseigneraient sur de nombreux paramètres :

• hygrométrie ;
• température extérieure et intérieure ;
• luminosité ;
• etc.

Autres points de la salle de classe

Dans notre classe de demain, nous aimerions avoir du mobilier confortable :

• les chaises devraient :
  • être confortables surtout quand on passe près de 6 heures assis ;
  • être capable de se ré-hausser afin d'adapter la hauteur des chaises selon les besoins et envies ;
  • occuper le moins de place possible pour une flexibilité de l'espace classe ;
  • présenter des roues pour éviter les bruits lors des déplacements ;

• les tables devraient :
  • avoir des roues pour les déplacer sans faire de bruits ;
  • être capable de se ré-hausser dans le but de travailler assis ou debout ;
  • être en plexiglass afin d'écrire dessus et de les effacer avec un chiffon ;
  • avoir des freins pour éviter que la table puisse bouger au moindre mouvement ;
  • être réversible pour accéder au coté paillasse ;

• les paillasses pourraient être :
  • suspendues au plafond ou enterré dans le sol pour un gain d'espace ;
  • réversibles pour permettre l'accès à l'espace de rédaction ;

• les prises électriques accessibles par des trappes au sol ;

• une horloge digitale afin d'éviter d'avoir accès à l'heure plus rapidement ;

• des tableaux ou écrimurs afin de :
  • réaliser des exercices en groupe ;
    
  • s'expliquer des notions en groupe ;
  • s'entrainer à l'oral ;
  • etc.

Construction du projet

Travail en équipe sur les transformations à l'école (3/3)

AUTRES ESPACES

Cantine

Sources d'énergie

Jardin

Equiepements de sport

FabLab

Bibliothèque

Caféteria

Espace sieste

Sources d'énergie

Nous imaginons une école de demain auto-suffisante en terme d'énergie avec :

• une récupération des eaux de pluie et leur filtration pour les usages suivants :
  • les sanitaires ;
  • la culture des plantes et potagers ;
  • la consommation des personnes et des animaux dans l'établissement ;
• la pause de panneaux électriques pour :
  
  • le chauffage ;
  • les lumières ;
  • la consommation des outils électriques ;
    
  • la charge des téléphones, ordinateurs et autres des élèves, étudiants et personnels ;
• la pause d'éoliennes de petites tailles afin de gagner de l'énergie.

Le surplus d'énergie pourra être transmise à un regroupement d'établissements pour une économie partagée.

Un usage raisonné de l'énergie et de l'eau est nécessaire pour éviter tout gaspillage. Cela permet également l'acquisition de comportement écocitoyen.

Jardins

Nous souhaiterions avoir un lieu pour :

• prendre l'air, profiter du soleil et travailler avec des mobiliers accueillants (chaises, hamacs, tables, accès à internet, prises électriques, etc) ;
• profiter de la verdure et profiter au calme de la nature avec la présence de :
  • une serre (grands arbres, des variétés de fleurs, etc) ;
  • de mobiliers accueillants (tables, chaises, hamacs, accès à internet, prises électriques, etc) afin de pouvoir s'assoir et travailler ;
  • d'animaux (papillons, oiseaux, insectes, etc) pour permettre la contemplation et développer l'empathie, l'écologie et la biodiversité.

Bien évidemment, les matériaux employés doivent être :

• non polluants (absence de plastique notamment) ;
• issus du recyclage

pour éviter de polluer davantage la planète.

Cantine

Nous imaginons une cantine dans l'école de demain qui permettra :

• la promotion du goût et de la qualité ;
• la valorisation des produits biologiques, frais et en circuit-court ;
• la lutte contre le gaspillage.

Les services de la cantine pourront être élargie (horaires).

L'accès à la cantine pourra être facilité grâce à un badge sous forme bracelet qu'on pourra badger à travers des bornes.

La recharge des repas pourra s'effectuer directement sur le badge.

Les équipements de sport

Dans l'école de demain, nous souhaiterions la présence de matériaux suivants :

• douche individuelle avec :
  • porte ;
  • produits d'hygiènes (bio et hypoallergique) ;
    
• casiers individuels avec digicode pour y déposer :
  • nos affaires de classes ;
  • nos produits de valeurs ;
• piscine couverte et chauffée pour pouvoir :
  • s'y baigner même en dehors des heures de classe ;
    
  • promouvoir l'exercice physique ;
    
  • lutter contre la sédentarité.

FabLab

Après avoir expérimenté un atelier au cours duquel nous avons construit un détecteur d'OGM, nous envisageons la présence d'un FabLab dans l'école de demain.

Le FabLab permettra de :

• gagner en compétences de :
  • savoir-faire ;
  • créativité ;
• réaliser nos propres outils est très valorisant ;
• réaliser des économies dans l'achat d'outils pédagogiques.

Bibliothèque

Dans l'école de demain, nous envisageons une bibliothèque avec des espaces :

• des espaces clos en verre :
  • pour s'isoler et travailler seul.e ou en groupe ;
    
  • avec un mobilier confortable (chaises et tables réhaussables, murs en verre qui se teintent, prises électriques) ;
    
• des espaces de visionnage :
  • de films et documentaires ;
  • avec du mobilier confortable (poufs, chaises, etc)
  • accès sans chaussure
• des espaces d'entrainement des oraux:
  • pour s'isoler et travailler seul.e ou en groupe ;
  • avec un mobilier confortable (vidéoprojecteur, caméscope, tables et chaises réhaussables, etc).

Les différents espaces ainsi que les livres et autres documentations pourront être réservables par l'intermédiaire de l'ENT (Pronote par exemple).

On peut imaginer un espace dans lequel on pourrait y déposer nos livres en accès libre afin de :

• faciliter les échanges ;
• promouvoir la lecture et la culture.

Cafeteria

Dans l'école de demain, nous imaginons la présence d'une cafeteria dans lequel il sera possible de :

• consommer des boissons (eau, jus ainsi que des smoothies frais et bio) ;
• consommer des aliments(fruits, petits pains, viennoiseries) :
  • issus de l'agriculture biologique ;
  • issus de circuits courts ;
• jouer à des jeux (de cartes, de société ou babyfoot) ;
• avoir différents espaces pour :
  • jouer un instrument de musique (piano, guitare, batterie, etc) ;
  • danser seul.e ou en groupe ;
  • chanter seul.e ou en groupe.

Les espaces ci-dessous pourront bénéficiant de :

• isolation phonique pour éviter toutes gènes suite aux bruits réalisés ;
• réservation sur l'ENT comme Pronote.

De cette manière, tous ces éléments participeront à :

• épanouissement des élèves et étudiants ;
• développement de la créativité.

Espace sieste

Dans l'école de demain, nous sommes nombreux à souhaiter avoir un espace sieste avec :

• un mobilier confortable :
  • un futon, un oreiller, un plaid ;
  • une armoire de rangement ;
  • une armoire pour y déposer le linge usagé (drap house, drap et taie d'oreiller) ;
• des instruments d'aide à la sieste :
  • luminothérapie ;
  • sons comme celle de l'eau de pluie, des vagues, des oiseaux, etc ;
• une réservation possible de son espace à partir de :
  • l'ENT comme Pronote par exemple ;
  • un bracelet connecté.

Construction du projet

Silence, on tourne !

Construction du projet

De bons moments et de bons souvenirs !!

Une pause s'impose :)

The End.... Really ?

A bientôt !!

D'autres aventures attendent les ST2S et les STL PCL !!

To be continued...