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P,T,Faire émerger des espaces et des temps d’apprentissage innovants avec le professeur documentaliste,1,Développer l'autonomie des élèves par la création de parcours d'autonomie,hème national:,2,Le professeur documentaliste créateurde ressources,de parcours etd'espaces d'apprentissages info-documentaires au sein du CDI virtuel,rojet académique,A,2018-2019,xes de travail,3,4,Les professeur documentalistes créateurs ou agrégateurs de parcours de formation,#DansTonCerveau,3 capsules vidéo pour apprendre à mieux connaître son cerveau et mieux apprendre,Apprendre à apprendre,#Hackathon 2019,Créer un portail de ressources en fonction des usagers,Favoriser le bien-être des élèves par l'appropriation des espaces dans et hors les murs,Réfléchir et définir les enjeux de citoyenneté numérique,4,FAVORISER LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES PAR L'APPROPRIATION DES ESPACES DANS ET HORS LES MURS,3,CRÉER UN PORTAIL DE RESSOURCES EN FONCTION DES USAGERS,2,6 séances pour mieux connaître son cerveau et mieux apprendre,J'apprends mieux car je connais mon cerveau,préparation à l'oral du DNB,5 séances + 1 parcours numérique pour rendre les 3e actifs dans leur préparation à l'oral DNB,Boite à outils,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Fluidifier les Parcours,Pour tout savoir cliquez ici,Dédramatiser le rapport à la lecture grâce à une méthode active,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,5 équipes, 20 enseignants réunis autour d'un problème : "apprendre à apprendre aux élèves",Liaison inter-établissement collège-Lycée autour des compétences transversales,1,BIS,EMI,apprendre à apprendre,Les professeur documentalistes créateurs de parcours de formation pour L'Education aux médias et à l'InformationEMI avec le #profdoc,Formation à la cultre de l'information et des Médias proposés par les profs docs de l'académie de Créteil,PARCOURS DE FORMATION : EMI,Lorem ipsum 01,#DansTo,Rédaction d'un scénario type de cours sur Moodle,PARcours en semi-autonomie en 6e,Parcours en semi-autonomie 6è,Un parcours de formation guidé en classe de 6eSéances et livret élève,,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna.,TRAME TYPE POUR CREER VOTRE PARCOURS D'AUTONOMIE,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Partageons nos parcours d'autonomie,1,La méthode de l'arpentage ou lecture active,des astuces pour apprendre à apprendre,1,Tout au long de l'année des professeurs documentalistes de l'académie ont partagés avec nous leurs créations,EMICYCLE : PARCOURS DE FORMATION EMI,BIS,2,3,4,Créer un portail de ressources en fonction des usagers,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,Pour tout savoir cliquez ici,SOScollège et SOSLycée pour l'inclusion des élèves allophones,FAVORISER LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES PAR L'APPROPRIATION DES ESPACES DANS ET HORS LES MURS,Réfléchir et définir les enjeux de citoyenneté numérique,Du CDI au learning plaza,décloisonner les apprentissages,Comment revisiter un projet pédagogiqueexistant pour rendre les élèves actifs de leurs apprentissages ,Rendre l'élève acteur du PEAC : mise en oeuvre d'un dispositif d'ambassadeurs culture,Pour tout savoir cliquez ici,Réfléchir et définir les enjeux de citoyenneté numérique,@surfonsdoc