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L’arrivée dans les programmes de la programmation, du codage et de la robotique est récent (2016) et les enseignants (autant que leurs élèves) ont besoin d’être formés. "Enquête au fablab" utilise la prédisposition naturelle humaine pour le jeu pour faire découvrir notions nouvelles, supports et ressources didactiques pouvant être exploités par la suite: vidéos de class’code, logiciels (Scratch, lightbot, tuxbot…), livre “1, 2, 3 codez”, learningapps (site de création d’exercices interactifs), etc.,Cet escape-game a été pensé pour un effectif de 30 joueurs maximum (pour pouvoir être joué en classe). Il est constitué de 5 parcours d’énigmes (un rouge, un jaune, un vert, un bleu et un violet). Une équipe peut avoir jusqu’à 6 joueurs.Les jeux d'évasion ont un grand pouvoir d'attractivité que l'on utilise ici comme levier pour accroître la motivation, l'engagement dans la tâche et la cohésion d'équipe chez les participants.,"Enquête au fablab": saurez-vous percer les secrets de la pensée informatique ?,Béatrix Vincent, conseillère pédagogique 1er degré et trois de ses collègues (A. Baccon, C. Maisonnave et F. Jouve) proposent aux élèves de cycle 3 ou aux enseignants en formation de s'acculturer à la programmation, au codage et à la robotique via un escape-game. ,USAGE EN CLASSE,Contexte et pratiquesCycle 3Formation d'adultesMotivationCohésion d'équipeCoopérationEscape gameMatérielPCTablettesMallette de la DANE RessourcesPlugXRlearningappsviziaCode QR Les ressources imprimables, un diplôme, ainsi qu'un livret pour l'élève "pour aller plus loin" sont disponibles sur simple demande à:beatrix.vincent@ac-montpellier.fr,Béatrix Vincent, conseillère pédagogique 1er degré,Anne, Christian, Fabien et Béatrix ont pensé ce jeu d’évasion pédagogique comme une introduction à la pensée informatique, à la robotique éducative, aux logiciels de codage et à l'histoire de l'informatique. Il s'agit donc d'un escape game de découverte (en début de séquence) qui a pour but de susciter curiosité et engouement pour la pensée informatique et de donner des pistes pour une exploitation plus poussée en classe. Par conséquent, il sera suivi d'un indispensable debriefing et de séances d'approfondissement des notions abordées.L'intention des formateurs-concepteurs, est également de fédérer un groupe (lors des stages de formation continue, les stagiaires sont issus de différents établissements et ne se connaissent pas toujours), tisser des liens (lors d’actions de liaison école-collège, c’est une façon de faire se rencontrer élèves de CM2 et 6ème, en créant des équipes mixtes).,USAGE EN CLASSE,Contexte et pratiquesCycle 3Formation d'adultesMotivationCohésion d'équipeCoopérationEscape gameMatérielPCTablettesMallette de la DANE RessourcesPlugXRlearningappsviziaCode QR Les ressources imprimables, un diplôme, ainsi qu'un livret pour l'élève "pour aller plus loin" sont disponibles sur simple demande à:beatrix.vincent@ac-montpellier.frBéatrix Vincent, chargée de mission DANE.