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INTRODUCTION :POURQUOI ?

CLASSE ENVIRONNEMENT

DANS QUELS PROJETS ?

SORTIROU ?

APPRENDREQUOI ?

AVEC QUI ?

AGIR LOCALEMENTCOMMENT ?

INTRODUCTION : POURQUOI une classe environnement ? Le Monde, présentation vidéo de 4min sur le réchauffement et ses conséquences : Résumé graphique du dernier rapport du GIEC, octobre 2018 :Avoir les outils pour réfléchir et agir par soi-même afin de construire son avenir, en être l'acteur. Exemple :

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SORTIR Où ?

  • Visite d'un rucher
  • Sorties citoyennes pour nettoyer l'environnement proche
  • Sorties en forêt, photographie, éco-art, constructions...
  • Sorties en espaces sensibles (tourbières, étangs, mares)
  • Sortie à Fribourg, visite de l'éco-quartier et de maisons à énergie passive, avec les élèves germanistes du collège
  • Apprendre dehors dés que c'est possible
  • Trois jours au Musée des maisons comtoises : nuits en cabanes construites dans la journée, jeu de piste, activités nature...

L'apiculture, le jardinage, les fruitiers, les milieux sensiblesA découvrir, observer, fabriquer... dehorsA communiquer (affiches, panneaux, articles...)A réfléchir et argumenter sur l'actualité écologiqueDes contes et légendes de Franche-Comté

APPRENDRE et CONNAÎTRE QUOI ?

DANS QUELS PROJETS ?

  • Projet Art et Nature avec intervention d'un artiste designer
  • Projet Reclyclage poétique des livres du CDI
  • Projet Vergers avec le Conseil Régional et la Mairie de Vadahon
  • Projet "La mémoire des pendules" dans les salles du collège, en Français et Arts Plastiques.
  • Projets jardin, prés fleuris, hôtel à insectes...

AGIR LOCALEMENT, COMMENT ?

  • Jardinage au collège, vente de plants au printemps
  • Création de prés fleuris au collège, devant la cantine et en bord de route avec un panneau explicatif
  • Transmission des bons gestes à adopter au quotidien
  • Comprendre et protéger les espaces sensibles
  • Fabrication d'hôtels à insectes
  • Plantation et entretien d'arbres fruitiers
  • Nous demanderons la labellisation LPO (Ligue pour la Protection des Oiseaux) en 2021

AVEC QUI ?

  • Six professeurs interviendront deux par deux selon les projets : SVT, Physique, Histoire-Géo, Arts Plastiques, Documentaliste, Ulis
  • Avec parfois d'autres professeurs : Français, Technologie...
  • Un artiste designer interviendra cinq fois dans l'année
  • Plusieurs animateurs nature vous ferons partager leur passion pour la faune, la flore, la biodiversité, les insectes, les chauve-souris, l'architecture écologique...
  • Et vous élèves ! Vos idées, vos envies, seront à partager, à discuter, à mettre en application, en projets...

VERGERS

Mais aussi, plantez des arbres en surfant ! Remplacer Google par Ecosia et votre navigation internet permettra de planter quelques arbres dont vous pourrez peut-être un jour profiter des fruits... en attendant profitez de leur oxygène !

Création de vergers aux abords du collège

AGIR

APPRENDRE

PROJETS

HÔTELS A INSECTES :

  • intervention d'une animatrice
  • fabrication
  • Installation dans les prés fleuris

PROJETS

AGIR

Produire autrement : un jardin écologique et durable en permaculture

APPRENDRE

PROJETS

AGIR

Projet de plusieurs prés fleuris dans l'enceinte du collège

PROJETS

AGIR

La Vouivre : mi femme mi dragon vit dans les rivières

APPRENDRE

PROJETS

Eduquer dehors

SORTIR

APPRENDRE

INITIATION A L'APICULTURE ET ROLE DES POLLENISATEURS DANS LA BIODIVERSITEAbeilles et fleurs sont indissociables. Leurs relations mutuellement bénéfiques sont largement responsables de la biodiversité végétale que l'on connaît aujourd'hui. Les abeilles contribuent à la survie et à l'évolution de plus de 80% des espèces de plantes à fleurs. Malgré son importance capitale, l'abeille domestique (Apis mellifera) est aujourd'hui fortement menacée par différents facteurs comme la monoculture, les pesticides, le varroa, etc.

APPRENDRE

SORTIR où ?

MUSEE DES MAISONS CONTOISES

  • Construire sa cabane en groupe
  • Soirée Contes et Légendes de Franche-Comté
  • Eco-Art et Land Art
  • Jeu de piste sur la faune
  • Atelier construction d'un mur en torchis ou bois cordé
  • Soirée chauve-souris
  • Atelier Dame Nature sur le jardin médicinal, fabrication d'un baume
  • Atelier biodiversité sur la mare comme espace sensible

https://www.maisons-comtoises.org/phototheque/evenements/103

  • Sortie en septembre 2019 pour visiter le site des futures cabanes et l'exposition "2049 (Ré) habiter le monde"
  • Trois jours en juin 2020 pour :
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SORTIR

PROJETS

Par exemple, REFLECHIR ET ARGUMENTER ENSEMBLE sur ces quatre options possibles pour le futur :

  • Les Techno-fantaisie sont souvent des économistes pensant que la science trouvera des solutions
  • Les Techno-écologistes prennent des mesures politiques (COP21...) et essaient de développer les énergies renouvelables
  • Les Permaculteurs cherchent à consommer autrement et moins, et font une multitude de petites actions innovantes
  • Les Survivalistes sont souvent très riches, ils se construisent un bunker, s'achètent des îles et s'arment

Introduction

Apprendre

UN ESPACE NATUREL SENSIBLE : UNE TOURBIEREÉtude sur le terrain d'un espace naturel sensible, la tourbière que nous pourrons comparer à l'étang visible sur le site du musée des maisons comtoises. Ceci nous permettra de voir la faune et flore de ces 2 milieux aquatiques mais aussi les caractéristiques physico-chimiques ainsi que la protection et la gestion de ces lieux.

Étang du Barchet dans la tourbière de Passonfontaine

Étang du musée des maisons comtoises

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APPRENDRE

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