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Grao en Educación Infantil

3º curso de Grao En Educación Infantil

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Bases Didácticas de la Educación Inclusiva

EDUCACIÓN INFANTIL - CURSO 2020-2021EDUARDO RODRÍGUEZ MACHADODespacho: -3/1 - Casillero 169 - Ext. 1896

Presentación

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Denominación de la asignatura: Bases didácticas de la Educación Inclusiva Postgrado al que pertenece: Grado de Educación Infantil Créditos ECTS: 4,5 Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo cuatrimestre Curso: 3º optativaHorario:tardes martes y miércoles

PRESENTACIÓN

Bases Didácticas de la Educación Especial - Grado de Educación Infantil

Tutor/a: Resuelve dudas a nivel general (estructura, metodología..) uso del aula virtual para el seguimiento de la materia. AULA VIRUAL MOODLEMedio de comunicación con el profesor de la asignatura: • Foro pregúntale al profesor en cada uno de los temas • Foro de resolver casos, dudas…Cuestionarios online•Tutorías En está asignatura tendréis que realizar actividades interactivasen moodle,comentarios de vídeos, recursos web, etc, …

Bases Didácticas de la Educación Especial - Grado de Educación Infantil

PRESENTACIÓN

AULA MOODLE UDC

Actividades a desarrollar

Actividades a desarrollar

ACTIVIDADES INTERACTIVASIntentaremos realizar las interactivas en el AULA-NET(webquest, caza de tesoros, muro digital, symbaloo, storybird, apps, código QR, infografías, herramientas de autor, rúbricas, dianas para la atención a ladiversidad...)Cuestionarios online de repaso...

-Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre:sesiones presenciales, foros de debate, análisis de artículos, vídeos,comentarios,....-Casos. Actividades que consisten en la realización de casos prácticos propuestos.

VS

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Experiencias de EOE, Orientación, Servicios externos...

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Profesorado de Centros Educativos: Orientación, EOE, PT, AL, Ed. Infantil...

Experiencias profesorado de Educación Infantil con ANEAE

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Experiencias de profesorado de apoyo PT, AL, cuidador@sen Educación Infantil

TEMARIO

Tema 1. La atención a la diversidad en la escuela: evolución y modelos. La Educación Inclusiva. Clasificación del alumnado con aneae.

Tema 2. Medidas curriculares y organizativas en respuesta a la atención a ladiversidad en Ed. Infantil. A.C., Refuerzos, apoyos…

Tema 3. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil: actuaciones, planes, servicios, evaluación…

TEMARIO

Tema 4. Las necesidades de los alumnos/as con deficiencia auditiva, visual, motora y mental. Identificación de las nee.

Tema 5. Los trastornos General del desarrollo (TGD). DSMV Identificación de las nee.

Tema 6. El alumnado con altas capacidades, extranjeros y de incorporación tardía al sistema educativo. Identificación de las nee.

TEMARIO

Tema 7. Trastorno más frecuenta del lenguaje y del habla. Identificación de las nee.

Tema 8. Organización y funcionamiento del Departamento de Orientación. Servicios externos. E.O.E., CFR…

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Interactivas

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Asistencia – El alumnado asistente será aquel que asiste al aula o 80% o más da materia. 2 puntos.

EVALUACIÓN

40%

20%

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Interactivas y participación en las actividades propuestas (Grupos)- 4puntos

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Portafolio digital (Trabajo individual) – 2 puntos

20%

Examen(no obligatorio). Tipo test 2 puntos

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¡GRACIAS!

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Bases DidácticasEducación Inclusiva

Dr. Eduardo Rodríguez Machadoe.rodriguez.machado@udc.es

Curso 2020-2021