AUTO EVALUACIÓN

RETO #5 AUTO EVALUACION ECA. ESTETICA. CRITCA.AFECTIVA

E

MIRADA ESTETICA Estética: En este punto me quiero referir a la foto del taller brindado para jóvenes líderes de diferentes colegios de Panamá. En la misma se puede observar a un grupo de estudiantes jugando Twister el objetivo del juego fue aplicarlo al tema: Toma de decisiones. Fuimos de la aplicación (Juego) a la reflexión. Dicho juego aporto a los alumnos el trabajo en equipo, creatividad y diversión. elegi esta foto pues no se puede ver la cara de los alumos para evitar comentarios mas adelante pero, si se puede ver que estan jugando a ganar.

C

MIRADA CRITICA Crítica: nuestra mirada crítica en la educación no formal consiste en que todavía hay facilitadores que se están perdiendo los aportes de la Nuero didáctica, la gamificacion, El aprendizaje experiencial. El Aprendizjae Basado en Proyectos. Entre otros. También hay miles de facilitadores talentosos que se están perdiendo los beneficios de la Tics aplicadas a la educación como las aplicaciones de google. Plataformas potentes de educación como son: INTEF. SCOLARTIC. Etc.

A

MIRADA AFECTIVA Afectiva: En la foto podemos observar que en el proceso enseñanza aprendizaje el desarrollo de la inteligencia emocional y el aprendizaje afectivos generan un fuerte vínculo en la memoria a largo plazo. Pudimos observan varias de la emociones primarias. Miedo a perder el reto. Ira al no poder ganar el juego. Alegría pues a los jóvenes les gusta divertirse. Interés este juego les ayudo a salir de ser alumnos pasivos a ser estudiantes activos. Tristeza al perder puntos o el juego. Logramos evidencias factores afectivos como la aceptación la empatía la comunicación, la motivación y acabar de comprender que el aprendizaje experiencial es una gran herramienta para los facilitadores.