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Expression orale maîtriséeLa conduite d'un projet De l'autonomieDes capacité de synthèse

Ce que le jury attend de moi

Un langage soutenuUn vocabulaire appropriéUn lexique lié au sujetUne bonne connaissance du contenu (répétition)

Une préparation et un entrainement sont nécessaires pour respecter cette consigne

Choisir un sujet qui vous plaitFaites un planRespectez ce plan dans le développement

Le support illustre l'exposé oral il ne le remplace pasRestez sobreCitez vos sources

Imaginez les questions qui vous vous être poséesSoyez capable d'expliquer tous les mots de vocabulaire

Travail en creative commons (reproduction à l'identique possible en citant les auteurs, sans but commerciale)de l'équipe enseignante des classes de 3e du collège Racan à Neuvy-Le-Roi (37).Les visuels (surpiktochartetgenially) ont été réalisés par le professeur documentaliste,Mme Roselyne Berthon.Les 5 points abordés l'ont été dans le cadre d'ateliers de travail par petits groupes différenciés avec tous les élèves de 3e du collège et les professeurs volontaires dans le cadre d'un module de formation "apprendre à apprendre".Ce projet initié en 2017-2018 a été conforté et amélioré en 2018-2019 avec la création de ce parcours d'autonomie à destination des élèves, déposé sur le réseau numérique.Ce projet a été intégré en 2018-2019 dans le projet des TraAMDoc de l'Académie Orléans-Tours

Ce visuel est un parcours de travail que vous pouvez suivre tout seul.Pourchacune des 5 étapes retrouvez des conseils, des précisions, des outils réalisées par des enseignants.Cliquez sur les

L'épreuve orale du Brevet des collège expliquée en 1min 30 par Nicolas Savalle, professeur.https://www.youtube.com/watch?v=XUObEoZiEqI

Respect des formalités et prestanceJe respecte l’horaire auquel je suis convoqué et arrive même un peu en avance avec ma convocation et ma carte d’identité.Je prépare mes supports avant de commencer mon exposéJ'évite de m’asseoir pendant l'exposé, sauf si le jury m’invite à le faireJ’évite toute attitude impolie ou désinvolte (les formules de politesse ne suffise pas...)Je parle à haute et intelligible voixJe suis attentif lors des échanges avec le jury

Une petite capsule vidéo sur le support numérique réalisée par le professeur Nicolas Savalle : https://www.youtube.com/watch?v=Xfy5v7u5JI8

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Bien Choisir son sujet, planifier son travail - Épreuve orale du DNB QuestionsQui ?Mon projet : - Pourquoi ai-je choisi ce projet ?De quoi parle mon projet ?Quelles sont mes connaissances sur le sujet ?Mes activités en lien avec ce projetqu’est-ce que je peux montrer avec ce projet ?Quand ?Le temps :Quand vais-je travailler sur le projet ?Combien de temps dois-je y passer ?Quoi ?Les faits : Qu'est-ce que je veux expliquer ?A quel EPI ou parcours éducatif se rattache mon projet ?A quelles disciplines se rattache mon projet ? Pourquoi ?A quelle période historique ?A quelle période artistique (si c'est une œuvre d'Art)Où ?Le lieu :Où puis-je travailler ?Où vais-je trouver les informations nécessaires ?Où sont stockés les contenus : mes productions, les fiches d’aide des cours, les fiches méthodes des professeurs ?Où vais-je stocker mon travail - Que dois-je prévoir (clé USB ?)Comment ?La forme :Quel type de présentation vais-je choisir ?De quels outils et supports ai-je besoin ?De quelles formation ai-je besoin ?Quelles recherches personnelles dois-je faire pour étayer le contenu de ce projet ?Pourquoi ?Pour quoi faire ?La motivation :En quoi ce projet a-t-il un intérêt pour moi ?Pourquoi sera-il plus facile pour moi de le traiter ?

Réactivité :L’exposé de minimum 5 min est suivi d’un entretien avec les membres du jury d'environ 10 minutesJe m'entraîne plusieurs fois avant pour que mon exposé soit dans les temps (si c'est plus court vous aurez plus de questions...)J’écoute bien les questions que le jury me pose : je demande à ce qu’elles soient reformulées si je ne les aient pas comprisesJe dissimule mon stress en restant souriant et en restant disponibleJe me montre intéressé(e) par cet échange et m’efforce de répondre aux questions poséesJe prépare sur mes notes d'exposé les définitions des mots de vocabulaire que j'ai utilisé au cas oùAttention ! Prenez soin de rédiger vous même le contenu de votre exposé, s'il n'est pas de vous le jury s'en rendra très rapidement compte lorsqu'il va vous poser des questions.

LePLAN :1 - une introduction = Présentation de votre exposéJe me présenteJe présente le sujet, son titre, son thème, les différentes disciplines concernées2 - un développementPartie 1 : Présentation du contenu de l’EPI et de sa production finale ou de l'objet de votre analyseLa problématique (les questions auxquelles vous allez répondre pendant l'exposé)Les étapes pour arriver à la résolution de cette problématiqueLe contexte historique, artistique ou scientifiqueLa production finale réalisée dans le cadre de l'EPI qui illustre votre travail, l'oeuvre d'Art choisi, la thématique de votre Parcours Avenir (etc.)Partie 2 : Analyse du contenuLa ou les démarches de travail en décrivant chacune de ses étapesJe décris les outils utilisés, l'analyse de l’œuvre, des étapes de l'orientation, etc.Ce que j’ai appris et réalisé dans les différentes disciplines : je décris les réalisations, les visites, les interventions extérieures, les rencontres, etc.Je rends compte de ce que j’ai appris dans chacune de ces situations.J’explique comment les disciplines se sont complétées entre elles3 - une conclusionje dis clairement ce que m’a apporté le projetJe dis si ce projet m’a plu ou non et je suis capable de dire pourquoi et d'argumenterJe dis ce qui a été réussi ou moins bien réussi pour moi au cours de ce projet, mes difficultés, mes réussites

Conseils pratiques pour me préparerPréparation des supports :J’illustre mon exposé avec un diaporama numérique (maximum 5 diapos) ou un dossier (2/3 pages) ou une afficheJ’ai apporté ma production finale et les autres documents pouvant m’aider durant l’exposéJ’ai préparé un support écrit contenant l’essentiel de mon exposé oral comme soutiens durant mon exposéQualité de l’expression oraleJe prépare à la maison mon oral avec sérieux devant un auditoire en vérifiant le minutage de mon exposéJe fais un effort particulier pour m’exprimer avec un langage soutenu.Je prends soin de structurer ma prise de parole : passage d’une partie du plan à l’autre en utilisant des connecteurs logiques, temporels ou argumentatifs (expl : tout d’abord, ensuite, par ailleurs, par conséquent, enfin, pour conclure…)J’utilise mes notes, mais je sais me détacher de ce support pour regarder mon auditoireJe pense à utiliser le vocabulaire adapté : technique, scientifique, journalistique ou artistique (je peux préparer des définitions sur mes notes en cas de questionnement du jury

A télécharger : le document récapitulatif d'accompagnement à l'épreuveA destination des enseignants pour laisser un trace écrite aux élèvesA destination des élèves s'ils veulent garder un document récapitulatif

A télécharger : le document récapitulatif du questionnementA destination des enseignants pour le remplir avec les élèvesA destination des élèves s'ils veulent garder une trace écrite de leur questionnement