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RessourcesBRNE

Ressource du

Français :

DANE Besançon

Banque

de ressources

pour l'École

numériques

Louis Pasteur, progrès et rêves scientifiques

Version complète du parcours en PDF

Sommaire

1. Auteur

2. Domaines du socle

4. Attendus de fin de cycle

3. Intentions pédagogiques

5. Connaissances et compétences associées

6. Repères de progressivité

7. Scénario pédagogique

8. Description de la ressource

Français / Juliette SORLIN – Collège Diderot de Besançon.

1. AUTEUR

• Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer ;• Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre ;

2. DOMAINES DU SOCLE

Il s’agit de la première séance d’une séquence consacrée à la personne de Louis Pasteur et à ses recherches scientifiques.

3. INTENTIONS PÉDAGOGIQUES

Lire et comprendre en autonomie des textes variés, des images et des documents composites, sur différents supports (papier, numérique).

4. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE

- Lire des textes variés avec des objectifs divers ;- Lire des images, des documents composites (y compris numériques) et des textes non littéraires.

5. CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ASSOCIÉES

Autour de Louis Pasteur, progrès et rêves scientifiques.Cette séquence prend place dans le questionnement complémentaire « progrès et rêves scientifiques ». Elle s’articule notamment autour d’un échange avec un lycée dans le cadre de la liaison collège/lycée. Les recherches effectuées par les élèves dans les premières séances ont pour but de développer leurs compétences de compréhension écrites et orales ainsi que les compétences en EMI. Il s’agira également de ré-investir ces informations dans la création collective d’un Escape Game qui sera présenté lors de la journée de rencontre avec les lycéens.

6. repères de progressivité

Séance 1 : Qui est Louis Pasteur ?• Objectifs pédagogiques de la séance :- Lire et comprendre des documents variés ;- Comprendre des discours oraux complexes ;- Exploiter des ressources.Séance 2 : Retour critique sur l’usage des ressources documentaires

7. SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

8. RESSOURCES BRNE

La première ressource est un dossier du partenaire Retronews d’Éduthèque : « Le vaccin contre la rage en 1885 ». Elle est disponible à l’adresse suivante : http://edutheque.retronews.fr/retrofiles/view/le-vaccin-contrelarage-en-1885?ticket=ST-12431-egBMt7cIbbFUlmiG0Mea-cas.eduthequedev.cndp.lanPour la séance autour du sujet de réflexion, il s’agit de réactiver des notions vues en SVT et de proposer aux élèves des ressources pour appuyer leur réflexion.- Une courte présentation téléchargeable sur Lesite.Tv avec la capsule « 1 jour, 1 question » : https://www.lesite.tv/edutheque/cycle-4/sciences-de-la-vie-et-de-laterre/video/a-quoi-ca-sert-un-vaccin- Une vidéo, sur Lesite.Tv, à l’occasion de la Semaine mondiale de la vaccination et uneinterview de Philippe Stoeckel : https://www.lesite.tv/edutheque/cycle-4/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/video/semaine-mondiale-dela-vaccination-philippe-stoeckel

9. DESCRIPTION DE LA RESSOURCE

Objectifs :- Formuler des hypothèses à partir d’une image ;- Dégager la problématique ;- Découvrir l’exposition des faits et les personnages par le dialogue ;- Comparer deux mises en scène de la scène 1, acte 1 pour comprendre l’apport du jeu théâtral.