El Guardián del Legado/El Periplo de Egeria

El Guardián del LegadoGamificación del Patrimonio

Jornadas CCSS 2020 CEP Córdoba@camachomanarel

Arquetipo

Relación currículo

¿Para qué gamificar?

¿Cuánto nos costará?

¿Tiempo empleado?

¿Por qué gamificamos?

¿A quién gamificamos?

Si

Alcanzar los objetivos

Problema a resolver

FotocopiasTemáticaOtros

1 sesión/unidad1 trimestre1 curso

CursoNivelIntereses

Antes de organizar la gamificación nos detenemos en estos aspectos

Guía de Habilidades

Diana

Rúbrica

Evaluamos

Cada misión lograda se gratificará con 30 puntos. Excepto el reto preliminar y la primera Misión que valdrán 25. Se perderán puntos sino se cumple con las normas de la Agencia.. Algunas de las misiones serán individuales, pero la mayoría serán cooperativas.. El Grupo recibirá Documentos Secretos para ayudar a la investigación. Cada aspirante recibirá una insignia y un diploma de las misiones conseguidas

Valle del Game Desing

Gamificar no es únicamente aplicar mecánicas y elementos de juego en un contexto no lúdico. Debemos saber llevar su esencia y su concepto. Juego no puede vincularse al miedoMecánica: Colección: de logros y recompensas; pero con posibilidad de mejoras Puntos: para que el alumno se involucre en el juego. Clasificación: clasificación de los logros. Visibles para todo el alumnado. Nivel: dan fe de los progresos. Dinámica: Recompensa: para despertar el interés del alumnado. Puede ser individual o grupal. Competición / cooperativismo. Solidaridad: unida a la anterior y necesaria para fomentar la ayuda entre el alumnado. Componente: Logros: necesario para motivar al alumnado. Individuo o grupal. Avatares: para reafirmarnos un nivel personal. Insignias: para marcar el estatus logrado.

PBL´s (puntos, medallas, clasificaciones y otras perversiones)

Apostar por la creación de una narrativa libre, con un personaje inventado desde la nada.Nos hemos basado en las etapas del Viaje del Héroe. Objetivo: Salvar y proteger el patrimonio. Convertirse en Guardián del Legado Misiones : 7 Estructura misiones: 1. Búsqueda de información/ 2. Desarrollo producto final/ 3. Retos Narrativa: el anciano Custodio se jubila. Urge encontrar relevo. La ASPA entra en contacto con el grupo que los nombra RPA (Video motivador)

Narrativa

BreakoutEdu

Primero vivimos un BreakourtEduSi jugamos, lo hacemos desde el principio

PRIMERA MISIÓN

¿DE QUÉ ESO DEL PATRIMONIO?Flippeando el Patrimonio: conceptoInfografía

SOMOS UN EQUIPO Distribuir roles Equilibrar equipos Diseñar avatar Elegir nombre del equipo....

ENTRE SOLEÁ Y BULERÍAS: cantes y bailes de mi tierraLa guardiana Rosalía nos introduce en el tema.Mapa de palos.Infografía de guardianes en el mundo flamenco.Visita de un guardián (Celebración Día Flamenco/Gala Flamenca)HaikúExposición Flamenco

Entre soleá y bulerías

Arquólogos y restauradoresVideos flipped sobre las distintas partes a trabajarHaremos una crónica del Legado: videodocumental y podcast a modo de documental radiofónicoVisita a un guardián del legado: centro de arqueología experimental

Misión 3

Hola! Soy tu guía turístico Trabajamos en el Museo Carmen Thyssen como guías.Investigamos sobre las emociones

Misión 4

Itinerario emocional y patrimonial de Málaga Nos convertiremos en exploradores de la proximidad:- Padlet-Guía- Mapa itinerarioPatrimonio emocional: - Spot publicitario- Cartel promocional. - Conviértete en un Instagrammer (buscamos la foto perdida). - Cuña publicitaria

Misión 5

Sabor de mi tierra: recetario andaluz Realizar carteles (Genially /canvas):- Receta e ingredientes- Video de la realización de la receta- Foto del emplatado.Muestra gastronómica

Misión 6

El alumnado opina

Conclusiones

Experiencia memorable.Aprender con el juego es divertido. El alumno es protagonista de su aprendizaje. Aprendizaje significativo. Integra las otras metodologías señalas (m-learning, flipped classroom, ABP).Atiende a la diversidad del aula.

​ ...Y la maldición del embrujo, ... pero esta es otra historia ​Esa ... para segundo bachillerato

Llegar a ser el Guardián del Legado no es fácil. Las responsabilidades son muchas y muy importantes. Las pruebas son muy duras. Los enemigos de la memoria colectiva siempre están al acecho.