MÉTODO CIENTIFÍCO

CIENTÍFICO

PREGUNTARETO INVESTIGABLE

CONOCIMIENTOSPREVIOS

PLANIFICACIÓN

OBSERVACIÓNEXPERIMENTACIÓN

ANÁLISIS DATOS YCONCLUSIONES

COMUNICACIÓN-EXPLICACIÓNMETACOGNICIÓN

EDIA primaria: Luz y ciencia a escena

Método

@susanalobela @bertamares

COMUNICACIÓN-EXPLICACIÓN

• Relatamos lo que ha sucedido en nuestro experimento.
• Las conclusiones de los experimentos son hechos. Explican qué ha pasado y nos ayudan a tener evidencias para argumentar la idoneidad o no de nuestra hipótesis.

METACOGNICIÓN Respondemos a estas preguntas para mejorar nuestra forma de pensar como científicos:

• ¿Qué hemos encontrado? ¿Hasta qué punto estamos seguros de…?
• ¿Podemos hacer algo más para asegurarnos? ¿Cómo lo haríamos? ¿En qué mejoraría?
• ¿En qué se parece nuestra investigación a la que realizan los científicos?
• ¿Nuestros resultados se podrían aplicar a otras situaciones o solo sirven para cada caso?

ANÁLISIS DE DATOS Y EXTRACCIÓN DE CONCLUSIONES

• Representamos los resultados por medio de gráficos, tablas, esquemas o dibujos.
• Identificamos el patrón, aquello que se repite.
• Establecemos la conclusión.

OBSERVACIÓN

• Observar detalles.
• Fijar la atención en los cambios que se pueden dar.
• Detectar las diferencias y similitudes.
• Anotar todo lo que observamos.

EXPERIMENTACIÓN

• Utilizamos la ficha de investigación experimental para llevar a cabo el experimento o para comprobar una teoría.
• Anotamos y documentamos cada paso.
• Recogemos los datos.

PLANIFICAMOS LA INVESTIGACIÓN

1. Formular la pregunta investigable.
2. Elegir las fuentes de información.
3. Decidir el experimento a realizar.
4. Seleccionar el material y los instrumentos necesarios (microscopio, balanza, probeta...).
5. Considerar las medidas de seguridad al manipular los materiales y los instrumentos.
6. Especificar cómo se recogerán y representarán los datos (tablas, gráficos, dibujos…).
7. Acordar los tiempos y el reparto de las funciones en el equipo.

¿QUÉ SABEMOS SOBRE...? Recogemos las ideas y conocimientos que tenemos acerca del tema o de la pregunta.

TENEMOS PREGUNTAS QUE RESPONDER Las preguntas que nos vamos a hacer:

• Tienen que generar datos.
• Deben permitir plantear una hipótesis.
• No se responden con un sí o un no.

Ejemplos: ¿Qué necesita una planta para vivir?¿Por qué un barco flota y una piedra no?