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DIMENSIÓN AFECTIVA,BUSQUEDA DE FÓRMULAS QUE AVIVEN SU INTERÉS,Gamificación en el aula,ÉXITO DE APRENDIZAJE,Trabajo colaborativo,RolePlaying,ESTRATEGIAS,Refuerzo Contingente,Emociones positivas en el aula.,Relajación,Reconocimiento de la existencia de rasgos diferenciales del alumno.Ambiente del aula preparado.,Evaluación Contínua,Cambiemos los síntomas y la situación,Conocer los rasgos diferenciales del alumnado.Ambiente del aula preparado.,PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO,www.elauladelaratita.es,#NEUROEDUCAMOOC,(Blakemore y Frith, 2007): “En el proceso de aprendizaje, los valores, las ideas y la actitud del maestro ante el aprendizaje podrían ser tan importantes como el material que está enseñando”.,COMUNICACIÓN AFECTIVA,LEER MÁS,DIMENSIÓN AFECTIVA