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Rénovation des bac professionnels métiers de l'accueil et métiers du commerce et de la vente

LES PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE

22 semaines de stage sur les 3 ans

2de

1ère

Tle

Généralités

Mise à jour :
04/07/19

Mise à jour :
04/07/19

Généralités

  • Développement des compétences du référentiel pré-négociées et ratifiée dans la convention

  • Professionnalisation avec progressivité

  • En Première et Terminale, préparation des épreuves de CCF E31, E32 (MA et MCV), E33 (MCV) et tuteurs associés autant que possible aux commissions d'interrogation de CCF .

BO 2016-053 de mars 2016 toujours applicable

  • Partenariat étroit avec le tissu économique local, dialogues soutenus avec les tuteurs, suivi par l'ensemble de l'équipe pédagogique avec visites de stage systématique,

  • Mobilisation par l'enseignant des situations professionnelles vécues pour construire des scénarios pédagogiques en classe toujours notamment dans le digital

Comme avant

Nouveau

Comme avant

Comme avant

Comme avant

  • Convention de stage : modèle édité en 2016, BO 2016-053

Comme avant

En seconde métiers de la relation client

Quand

Quid de la semaine de préparation à la première PFMP

  • Découverte des métiers de la RC
  • Professionnalisation
  • Aide au choix de spécialité pour la 1ère et la terminale

Quelles activités négocier/évaluer

L'établissement choisit les dates de PFMP en fonction de :

  • la stratégie interne d'accompagnement du choix d'orientation au cours de la Seconde
  • des contraintes internes et/ou locales (capacités d'accueil en PFMP du bassin...).



Rappel : La procédure d'accompagnement à l'orientation
intègre pleinement la 1ère PFMP et, dans la mesure du possible si les dates le permettent, la 2è PFMP également.

1ère PFMP : Parmi les 3 spécialités (accueil, commerce ou vente), la PFMP correspondra à la préférence a priori de l'élève, dans la mesure du possible. Objectif : éprouver cette préférence afin d'affiner le projet d'orientation


PFMP : Parmi les 3 spécialités (accueil, commerce ou vente), la PFMP correspondra au projet/choix d'orientation de l'élève


Attention :

Nous sommes toujours en attente des modalités d'affectation post-seconde. Ces modalités influenceront probablement les stratégies d'orientation et de programmation des PFMP des d'établissements.

Les activités à négocier puis évaluer

sont définies par l'équipe pédagogique en fonction de sa progression

L’évaluation porte donc sur

des compétences du référentiel choisies par l'équipe enseignante

mais également sur les attitudes professionnelles

EN PREMIERE

Métiers de l'accueil

Métiers du commerce et de la vente

Les deux périodes se font dans la spécialité choisie,
soit dans la même organisation soit dans 2 structures différentes

Diversifier les lieux de formation permet d'enrichir l'expérience de l'élève

Rester dans la même structure permet à l'élève de se voir confier des activités plus intéressantes et donc plus enrichissantes

EN PREMIERE

Métiers de l'accueil

Métiers du commerce et de la vente

Les deux périodes se font dans la spécialité choisie,
soit dans la même organisation soit dans 2 structures différentes

Diversifier les lieux de formation permet d'enrichir l'expérience de l'élève

Rester dans la même structure permet à l'élève de se voir confier des activités plus intéressantes et donc plus enrichissantes

EN TERMINALES

Métiers de l' Accueil

Les PFMP n° 5 et 6 peuvent être faites dans la même structure ou dans deux organisations différentes. Il n'y a aucune contrainte liée aux épreuves de CCF.

Métiers du Commerce et de la Vente

Les PFMP 5 et 6 doivent OBLIGATOIREMENT être négogiées et réalisées dans la même organisation et ce, pour répondre aux éxigences de l'épreuve en CCF E33.

EN TERMINALES