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EPET N°2

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Los chicos

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Con respecto al contenido, es un grupo que manifiesta interés por situaciones de actualidad y que puedan ser vinculadas con su propia experiencia o con su realidad cercana; por lo que los mediadores visuales suelen resultarles atractivos, además de acercar el contenido con una transposición didáctica que contribuya a problematizar la realidad. Su vinculación con la tecnología es muy buena, aunque esta no es potenciada, ni vinculada con sus procesos de aprendizaje.

El aprendizaje

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Acercar la enseñanza a escenarios cotidianos

El hipervínculo posibilita lecturas desarrolladas a partir de la curiosidad del lector, permitiendo diversificar la información.

Los sujetos de la educación del siglo XXI, requieren de una alfabetización que requiere el análisis crítico y reflexivo de la información.

La utilización de diferentes formatos de recursos (audio, video, publicidades) contribuyen a la creación de escenarios más dinámicos de enseñanza y aprendizaje.

El trabajo colaborativo posibilita la construcción de aprendizajes.

Las tecnologías permiten transgredir los muros del aula. El rol docente debiera estar pensado hacia enseñar a leer ese mundo a través de la búsqueda, selección y lectura de la información.

Habilitar distintos tipos de lecturas. Acompañando con consignas que favorezcan la comprensión.

Escribir es una antigua práctica que en la actualidad se ve interpelada por las nuevas formas de construcción de conocimiento. Es importante utilizar las tecnologías para escribir de modo académico.

¿cómo está conformado?

Panorámica del grupo

El grupo está compuesto por 24 estudiantes de entre 14 y 17 años. Esta característica se atribuye a la presencia de estudiantes que han repetido de año en alguna ocasión. El clima de la clase en general está condicionado por el tipo de propuestas que se desarrollen. Cuando estás se vinculan con la lectura y comprensión de texto, si se los acompaña párrafo a párrafo realizando apreciaciones, intervenciones y preguntas, producen luego sus propios textos. No así cuándo se les presenta actividades más libres en dónde son ellos los que tienen que producir de manera autónoma. Desde lo vincular, podría evidenciarse una mirada positiva, en dónde, en ocasiones se hace presente el elogio al compañero con palabras de aliento sobre el desempeño en determinados ámbitos.

Se coparon con la aparición del celu en el aula

La convivencia de lo digital y lo analógico

Descubriendo la propuesta