My Mass Media ABP

ceip toxiria

EMPEZAR

Telediario

presenta

Toxinews

Los protagonistas

Los alumnos del ceip TOXÍRIA

Métodos evaluar

Evaluación

Tarea 1

Grupos y roles

Cronograma

Portfolio del equipo

Agradecimientos

Tarea 3

Canvas

Productos

Tarea 2

ÍNDICE

Pregunta inicio

Preguntas

¿"Como presentamos los datos ?

"..¿Que cosas han pasado en el colegio este curso"?

"¿Como recopilamos la informacion"i

LCL 3.2.1 se expresa con pronunciación y dicción adecuada.

Competencia digital.

Competencia social y ciudadana.

Difusion

LCL3.5.1 Analiza , prepara y valora la información de medios sociales.

Blog del centro .

Telediario

RECURSOS

PRODUCTO FINAL

Parejas de dos

Grupos cooperativos de 4.

Elevator pitch

Touchcast

Kiddle

Materiales la pdi, los ordenadores y el iPad.

Humanos los alumnos y el profesor

Blog del aula.

2 buscar y analizar periódicos online3.Comparar los medios de comunicación.4.Realizar las noticias y montarlas.

1 Visualizar y analizar un telediario.

Periódico

Lorem ipsum dolor sit

LCL 3.10.1 Escribe textos de la vida cotidiana siguiendo modelos cotidianos.

Rúbricas de evaluacion para la corrección de la redacción de textos escritos y la producción de textos oralesDiana de autoevaluación d

Uso de Plickers ,Kahoot durante el proyecto.

Observación diaria del portfolio.

Competencia lingüística

Aprender a aprender

Idea original de

Mass media

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN

HERRAMIENTAS TIC

TAREAS

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CLAVE

Equipo de postproduccion

Equipo de producción

Equipo de fotografía

Directores de fotografia

Equipo de guionistas

Directores artísticos

GrupoS

Maquetador Escribe el diario del grupo y lo custodia.

EditorControla el nivel de ruido y media entre los compañeros.

SubdirectorReparte el trabajo y controla el tiempo.

Director Portavoz del grupo

Roles de los equipos

Tarea 1 ANÁLISIS de informativos

• Visualizar varios telediarios.
• Completar en equipo una ficha siguiendo la rutina de pensamiento VEO PIENSO ME PREGUNTO
• Realizar preguntas y respuestas sobre el video usando la tecnica 1,2,4
• Con el folio giratorio recordar tantos datos de los informativos como seamos capaces.
• Visita al canal de televisión del pueblo.

5.¿Qué?

3 .¿Por qué?

4. ¿Dónde ?

2. ¿Cuando?t

1. ¿Cómo?

Questions

Tarea 2ANÁLISIS is de PERIÓDICOS

• Buscar periódicos online.
• Visita a una imprenta para ver el proceso de impresión y montaje de periódicos.
• Leer los titulares usamos rutina de pensamiento Headlines.
• Analizar las partes de un periódico usando rutina Palabra idea frase
• Redactar varios tipos de noticias siguiendo un organizador gráfico.
• Montar el periodico

________________________________________________

Escribe en A las características de la tv, en B las de los periódicos y en C las que tengan en iguales.

_____________________________________________

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+ info

Loremipsum

¿En que se parecen? y ¿diferencian? ¿Que tienen en común?

Rutina de pensamiento compara y contrasta

SEMANA 5

Cada grupo elige una noticia sobre la que trabajar y escribir el periodico.

SEMANA 4

Cada grupo elige un tipo de noticia sobre el que trabajar para luego montar el video del noticiario.

SEMANA 3

Tarea 2 Visita a una imprenta o periodico.Análisis de un periodico real .Vemos su lenguaje, sus diferentes partes, sus noticias , la publicidad...

SEMANA 2

Tarea 1 Visita al canal de television del pueblo.Análisis de un noticiero real .Vemos sus características .

SEMANA 1

Creamos grupos cooperativos de trabajo y hacemos actividades de creacion de grupo .

TIMELINE

La evaluación

Eva. Final

Tarea 4

Tarea 3

Tarea 2

Tarea 1

Tarea 0

Autoevaluación con Diana de evaluacion.

Redacción de las noticias ,lectura y montaje.Evaluación con rúbricas.

Comparación de medios de comunicación con Rutina pensamiento compara y contrasta.

Búsqueda de periódicos online y análisis con rutina de mapa de pensamiento de clasificación.

Visualización de telediario.Evaluación con Veo pienso me pregunto.

Evaluación inicial con Plickers.

TIMELINE EVALUACIÓN

Valora las distintas opciones y elige según tu respuesta.

1. Poco.
2. Bastante..
3. Mucho.

Idea original de

Idea original de

Creamos un telediario con noticias variadas y que es ameno.

Creación de telediario.

Creamos un periodico con noticias de nuestro colegio y familias.

Creación de noticias de periódico.

Trabajamos colaborativamente seguimos los roles y normas del equipo.

Trabajo en equipo

Analizamos noticias de diferentes tipos en periódicos.

Noticias periódicos

Analizamos noticias telediario.

Noticias telediario

Diana de autoevaluación de los Mass media.

Casi nunca vocaliza y pronuncia con dicción adecuada y con gestos.

Casi siempre es capaz de escribir una noticia sin faltas de ortografía y con buena gramática.

2’5

2,5

2’5

2’5

No colabora con el equipo ni cumple su rol.

Casi siempre colabora con sus compañeros cumple su rol y es respetuoso.

Casi siempre vocalizja y pronuncia con dicción adecuada ayudándose de gestos.

La mayoría de las veces colabora con sus compañeros y cumple su rol y es respetuoso.

La mayoría de las veces vogcaliza y pronuncia con dicción adecuada ayudándose de gestos.

Nunca o casi nunca. Es capaz de escribir una noticia sin faltas de ortografía y con la gramática adecuada.

La mayoría de las veces es capaz de escribir una noticia sin faltas de ortografía y con gramática adecuada.

Nunca o casi nunca es capaz de buscar informacion en un entorno digital controlado.

Casi siempre es capaz de buscar informacion en un entorno digital controlado.

La mayoría de las ves es es capaz de buscar informacion en un entorno digital controlado.

Siempre es capaz de buscar informacion en un entorno digital controlado.

Siempre es capaz de escribir una noticia sin faltas de ortografia y con gramática adecuada.

Vocaliza y pronuncia con dicción adecuada ayudándose de gestos.

Colabora con sus compañeros , cumplce su rol en el equipo y es respetuoso

CS 3.2.2 Identifica y utiliza los códigos de conducta(..) dialogando y cooperando en el grupo

LCL 3.2.1Se expresa con pronunciación y dicción adecuada

LCL 3.10.1 Escribe textos de la vida cotidiana siguiendo modelos.

LCL 3.5.1 Analiza , prepara y valora la informacion de los medios sociales

Puntos

Notable

Suficiente

Sobresaliente

Insuficiente

10

Ana Garrido Herrada

Profesor:

Alumno:

Lorem ipsum dolor

Indicadores de evaluación

TELEDIARIO

PERIÓDICO

ESTAS SON NUESTRAS NOTICIAS

Valora las distintas opciones y elige según tu respuesta.

1. Nunca.
2. A veces.
3. Siempre.

Idea original de

Idea original de

Son capaces de mostrar a otros su trabajo a traves de blog ,o de otras actividades...

Incluye a una audiencia

El alumnado conoce el proceso , las herramienta y para que sirve. Incorporando retroalimentación

Necesidad de aprender

Fomenta la participación y el trabajo cooperativo.

Trabajo en equipo

Es adecuada la pregunta conductora. Para organizar las actividades alrededor de ella .

Organización

Es relevante yDesarrolla las competencias.

CONTENIDO

Diana de autoevaluación del proyecto

Cuaderno de grupo

Componentes

4 MaquetadorEscribe el cuaderno y lo custodia.

3Controla el silencio Media entre los compañeros

2 SubdirectorOrganiza el trabajo

1 Director Portavoz

Agenda Colores Lorem ipsum

Escudo del grupo

Me comprometo a seguir las actividades.

Me comprometo a ser buen amigo.

Me comprometo a respetar a los demás.

• Respetamos las opiniones de los demás.
• Compartimos el material.
• Cumplimos con nuestros roles

Normas del grupo

Nos auto evaluamos a diario.

Las cinco preguntas.

Comparo y contrasto

Color, símbolo imagen.

Rutinas de pensamiento

Veo , pienso , me pregunto.

Headlines

Cuaderno de equipo

5.¿Qué?

3 .¿Por qué?

4. ¿Dónde ?

2. ¿Cuando?t

1. ¿Cómo?

Questions

Simbolo

Imagen

Imagen

COlor

Tema

Color ,simbolo, imagen

________________________________________________

Escribe en A las características de la tv, en B las de los periódicos y en C las que tengan en iguales.

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¿En que se parecen? y ¿diferencian? ¿Que tienen en común?

Rutina de pensamiento compara y contrasta

Folio giratorio

Gemelos lectores

Actividades

Recuerda poner en casa hoja

Actividad y objetivo de la misma

Técnica utilizada y autoevaluación.

Diario de actividades

Fecha y sesion Asignatura

1,2,4

Folio giratorio

Técnicas cooperativas

Cabezas numeradas

Valora las distintas opciones y elige según tu respuesta.

1. Nunca.
2. A veces.
3. Siempre.

Idea original de

Idea original de

Son capaces de mostrar a otros su trabajo a traves de blog ,o de otras actividades...

Incluye a una audiencia

El alumnado conoce el proceso , las herramienta y para que sirve. Incorporando retroalimentación

Necesidad de aprender

Fomenta la participación y el trabajo cooperativo.

Trabajo en equipo

Es adecuada la pregunta conductora. Para organizar las actividades alrededor de ella .

Organización

Es relevante yDesarrolla las competencias.

CONTENIDO

Diana de autoevaluación del proyecto

¡GRACIAS!