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Un Proyecto a la Medida de TODOS: SALVAR A LAS ABEJAS,elvirdendelaesperanza@gmail.com,David Hormigo Díaz,Proyecto,Interdisciplinar,Creativo,Multinivel,idea original y tutorización:,CeeeVirgende laEsperanza,Nuestro centro,Barriada nueva de población joven.Numerosos servicios.Colegios cercanos con los que compartimos actividades.,Formación Básica Obligatoria Infantil - 1º Ciclo 2º ciclo 3º CicloPrograma de Transición a la Vida Adulta y Laboral,Niveles educativos,Nivel socio-econónimo medio- bajo.Aumento de familias emigrantes.Un alto porcentaje se implica en las actividades y dinámica del centro.,FAMILIAS,Personal docente (16 profesores FBO, 1 profesor PTVAL, 1 maestro taller y 3 AL)Personal laboral ( 1 orientadora, 1 administracion, 7 monitores y 1 tiempo parcial)Personal de cocina (1 cocinera y auxiliares de cocina)Familias. AMPA La savia.,ALUMNADO,El contexto,CeeeVirgende laEsperanza,Comunidad Educativa,Isabel Mª Andrades Pelayo,OBJETIVOS EDUCATIVOS DE ESPECIAL ATENCIÓN,- Conseguir el mayor bienestar posible de nuestros alumnos- Desarrollar sus capacidades de forma integral- Relacionarse con los demás y que vayan adquiriendo pautas básicas y elementales de convivencia- Alquirir cada vez más, una mayor autonomía, entrenando al alumnado en el desarrollo de destrezas de pensamiento.,- Potenciar la comunicación a través de SAAC o bien de comunicación verbal que facilite su desenvolvimiento en el medio y sus relaciones interpersonales.- Desarrollar, de forma gradual y dependiendo de sus capacidades mayores niveles de autonomía y habilidades sociales para adquirir mayor independencia personal- Potenciar una metodología que respete los distintos ritmos de aprendizaje.- Iniciar al alumnado en técnicas para desarollar un pensamiento con destreza, que permita una mayor flexibilización del pensamiento.- Iniciar al alumno en el uso de las tecnologías de la información como herramienta para el aprendizaje.,Aprendizaje ActivoGlobalizaciónAfectividad. Socialización y convicenciaPersonalizaciónAprendizajes significativos,RECURSOS,METODOLOGÍA,PRINCIPIOS BÁSICOS DEL PEC,Modelo educativo,MULTINIVEL,PROYECTO,Atención e inclusión. Necesitamos llegar a todos.,Deja abierto el resultado final,CREATIVO, Paulina Bánfalvi Kan,www.aacclarebeliondeltalento.com,Mayor implicación y trabajo en equipo.Reparto de roles.,Trabajo por Proyectos,¿Para qué tengo que aprender esto?,Permite el nivel de profundidad y complejidad que cada alumno demande,Elimina barreras de entradaLevanta las barreras de salida,Todos contribuyen desde sus fortalezas, capacidades e intereses al desarrollo del proyecto.,Agrupamientos por Perfiles. Herramientas.,Reto Creativo que conecte el currículo con su realidad.,Entrenamiento en Destrezas de Pensamiento Crítico y Creativo,Generalizar aprendizajes, relacionar ideas, favoreciendo flexibilización en el pensamiento y conducta,Conocer Perfilalumnado,Un proyecto a la medida de todos,Objetivos yCompetencias,Perfil,PASO 3,PASO 4,Objetivos y Competencias,PASO 3,PASO 4,Conecta conel currículo,PASO 3,PASO 4,Conecta con el currículo,Actividades de Enriquecimiento,3,2,1,4,ENTORNO,Alumnos desde 3 a 20 añosNecesidades educativas especiales severas.Necesidades prioritarias: Comunicación, autonomía, estimulación multisensorial y apoyo conductual.,Maestros,Alumnos,Mayor participación y entusiasmo en las actividades, superando dificultades.,Familias,5,Agrupamientossegún actividad,6,Evaluación,PASO 3,Actividades de Enriquecimiento,Modelo SEM Enriquecimiento (Renzulli y Reis),Enriquecimiento tipo I. Estímulo,Enriquecimiento tipo II. Competencias,Enriquecimiento tipo III. Profundización,Se plantean preguntas que ponemos en común en la presentación del proyecto,Postre con miel,Exposición de tarros con miel que nos llevamos a clase,Comparamos y contrastamos diferentes tipos de miel,Partimos de sus intereses y necesidades básicas,Líneas y equipos de investigación,Reto creativo: Salvemos a las abejas,Servicios del ayuntamientoViveros locales,PASO 3,Evaluación,Indicadores de logro,Cooperación,Propuesta/Contenido,Motivación/Implicación,Materiales para el desarrollo de la representación, comunicación, y destrezas de pensamiento.Materiales para el desarrollo de la expresión plástica y estimulación multisensorial.Materiales para el desarollo musical y expresión corporalMateriales audiovisuales,Mayor implicación y participación en las actividades y dinámica del centro,Dificultades,Resultados,Perfil. Agrupamientos,Generalización de aprendizajes en contextos diferentes.,Interiorizan situaciones en las que trabajamos con los organizadores gráficos,Mayor implicación en las actividades.,Elección de proyectos que partan de sus intereses.,Autoestima positiva.,Referencias,Bánfalvi, Paulina. Salvar a las abejas. Un reto creativo Multinivel. La rebelión del Talento. https://aacclarebeliondeltalento.com/2018/12/22/a-xmas-gift-save-the-bees/,Bánfalvi, Paulina. Atención e Inclusión. Necesitamos llegar a todos pero, ¿Cómo? La rebelión del Talento. https://aacclarebeliondeltalento.com/2018/05/14/atiendeme-incluyeme/,Renzull,i J.S., Reis, S.M,(2016),Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado, Madrid España, Ápeiron Ediciones. ,Bánfalvi, Paulina. Proyectos Multinivel: Aprendizaje personalizado. La rebelión del talentohttps://aacclarebeliondeltalento.com/category/proyectos-multinivel-aprendizaje-personalizado/