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Cambio metodológico en la educación

Influenciado por las TIC

Elementos claves

¿Cómo preparamos a los jóvenes para la innovación?

comprender cómo aprende el cerebro, automáticamente repensaremos el papel que desempeñamos como agentes educativos y buscaremos mejorar la calidad de nuestro trabajo y de nuestros programas, la metodología que usamos y la calidad de las actividades que proponemos.

Jimmy Muñoz

Modelo CAIT

Constructivo, Autorregulado,Interactivo y Tecnológico

Modelo TPACK

TecnológicoPedagógicoContenido

Propuestas

Flipped ClassroomGamificación

Nuevas formas de aprender obligan a nuevas formas de enseñar, nuevos recursos didácticos

¿Se aprende mejor con las TIC?

Sin una renovación del modelo pedagógico, el beneficio de las tecnologías educativas es mínimo. Manuel Área

Docentes

Contexto

Instrumentos

Procesos

Directivos

Estudiantes

Objetivos

Evaluación

Los objetivos son previsiones cognitivas de los rse espera conseguir a lo largo del aprendizaje.Aprender a aprender, es decir, adquirir las estrategias, destrezas y habilidades que facilitan el aprendizaje a lo largo de toda la vida.Otro de los objetivos que tendremos en cuenta será el desarrollo de los valores que dignifiquen a nuestros alumnos a la hora de emplear la tecnología.

La contextualización ofrece la primera señal, la de sentirse bien orientados. Por eso se hace referencia explícita a los siguientes datos:Nivel.Área.Tema y contenidos específicos.La contextualización ofrece la primera señal, la de sentirse bien orientados. Por eso se hace referencia explícita a los siguientes datos: • Nivel. • Área. • Tema y contenidos específicos.

Mediador de los aprendizajes✓ Antes: saber los conocimientos previos y las metas✓ Durante: presentar los contenidos, plantear el trabajo, promover la comprensión, la retención y la transformación de los conocimientos, estimular✓ Después: recuperar, transferir y evaluar Mediador de los aprendizajes

Un empeño de todo el centro por ponerse al día, por estar a la altura de las necesidades formativas de sus alumnos. Si no existe este clim en la escuela, el equipo directivo debe propiciarlo. Un empeño de todo el centro por ponerse al día, por estar a la altura de las necesidades formativas de sus alumnos. Si no existe este climen la escuela, el equipo directivo debe propiciarlo.Directores y coordinadores de TIC deben liderar que las TIC tengan un uso en prácticamente todas las materias.

•Soporte a la clase magistral: recursos multimedia.•» Soporte a tareas de ejercitación: interactivos.•» Soporte a tareas de producción: web 2.0.•» Soporte al trabajo en proyectos y grupos: actividades en red.•» Soporte al trabajo en proyectos colaborativos interescolares: proyectos•telemáticos.•» Soporte a las necesidades específicas de los alumnos.•» Soporte para los alumnos con altas capacidades.•» Soporte para el desarrollo potencial cerebral.•Adoptar +Adaptar +Crear + Compartir

La generación Z:Se comunica mejor con imágenes.CreanTecnologicamente independientesLe cuesta distinguir el mundo real y virtual

comprensiónadquisición de estrategiasaprender a aprendercapacidad de autorregulacióncapacidades críticas oimaginativas

El aprendizaje, especialmente el aprendizaje en un contexto tecnológico, implica necesariamente la puesta en marcha de una serie de procesos que llevan lógicamente a la construcción del conocimiento, al aprender a aprender. METACOGNICIÓN.