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Dirección de Educación a Distancia​Abril 2019,Proyectos Estratégicos Y Plan de Trabajo ,Organigrama​,Dirección de Educación a Distancia,Coordinaciónde Diseño Instruccional y Producción de Materiales Didácticos,Coordinación de Sistemas de Educación a Distancia,Coordinación de Planes y Programas de Estudios en Línea,Coordinación de Normativa y Evaluaciónde Procesos Educativos en Línea,Coordinación de Centros de Certificación para la Formación de Profesores en Línea,Coordinación de Servicios Educativos a Estudiantes en Línea,Planeación Estratégica,Programa Operativo Anual,Análisis FODA,Plan de Acción,IndicadoresEstratégicos,PDI2018-2021,4. Cobertura con equidad,IndicadoresEstratégicos,5.Programas de Estudio pertinentes y de calidad,Ejes Estratégicos ​,1. Matrícula de alumnos en los Programas Educativos enLínea2. Cobertura del Campus en Línea3. Alumnos de Educación Multimodal ,4. Programas Educativos en Línea de Nivel Licenciatura/Acreditados porCIEES o COPAES5. Proyectos que promuevan la Educación Multimodalidad,Planeación Estratégica,Actualmente tenemos 2 generaciones egresadas y en este año 2019 egresan 3 generaciones de LETA, IER y LDGAD,Dirección de​ServiciosEscolares, , , , ,Evaluación y acreditación del primer programa educativo en línea de nivel licenciatura por CIEES, ,, , , , ,, , , , ,, , , , , ,, , , , , , , , , , ,Aumentar el número de profesores con perfil idóneo para desempeñarse como tutores en línea.,3 Programas Registrados en la DGP, , , ,, , , ,EXTERNA,convocatoriaS, ,INTERNA, ,101 PROFESORESEN LÍNEA,UAM/FACULTAD,ReporteFinal deSupervisión ​,El Perfil Idóneo del Profesor en Línea ​, , , , ,Funciones Sustantivas de la Dirección de EaD​, , , , , , , , , , , , , , , , ,Programa Institucional deEducación a Distancia,6.Profesionalización Docente,8.Internacionalización,6. Profesores Certificados en los Programas de Formación y Especialización Docente7. Profesores en Línea con Perfil Idóneo. ,8. Alumnos Certificados en Programas Internacionales,16 Actividades sustantivas ,Plan de Acción,Plan de Acción,EJES TRANSVERSALES Y ESTRATÉGICOS 1. Rendición de cuentas 2. Igualdad de género 3. Gestión y administración eficiente 4. Cobertura con equidad 5. Programa de estudio pertinente y decalidad 6. Profesionalización Docente 8. Internacionalización,Crecimiento de Matrícula de Programas Educativos en Línea​,Programas de Formación y Especialización Docente,Programa de Certificación Internacional en Competencias Digitales - ICDL,Programa de Certificación de Habilidades en el Manejo del Campus en Línea,Cursos de Base deDatos en Línea,Programa de Certificación Internacional del Idioma Inglés-OUP,Diplomado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje,Perfil Idóneo,Apertura del Programa Educativo en Línea,Atención y Seguimiento de Alumnos en Línea,Convocatoria para Aspirantes en los Programas Educativos en Línea,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,Convocatoria para Aspirantes enlos Programas Educativos en Línea​​,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,3 ASIGNATURAS,Reporte de Supervisión ​,Perfil idóneo paraEnseñar a Distancia,Formatos para la planificación de Asignaturas en Línea (Encuadres),Armado de Asignaturas en el Sistema Campus en Línea,A,Guión de Video,B,C, D y Rúbricas,E,F,Estadísticas de Asignaturasen el Campus en Línea,Seguimiento Académico de los Alumnosinscritos en los Programas en Línea,Reporte de Estatus Académico,,Programa Institucional de Tutorías para alumnos en Línea,El Programa Institucional de Tutorías,El Servicio Social,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea​,Especialista en laAsignaturasen Línea,Dominio del Método Instruccional a Distancia ​,Desarrollo de Competencias Digitales​,Los Saberes Digitales del Profesor Universitario,Producción Académica​,Beneficios de los MOOC en la Educación Superior. Memorias del Encuentro Internacional de Educación a Distancia. Universidad de Guadalajara. UDG Virtual http://www.udgvirtual.udg.mx/remeied/index.php/memorias/article/view/75,Empoderar a los profesores en su quehacer académico a través de certificaciones internacionales en competencia digitales. Revista Apertura. Universidad de Guadalajara. UDG Virtualhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/1174El servicio social en los programas educativos en línea. Revista Apertura. Universidad de Guadalajara. UDG Virtualhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/994Diseño de asignaturas en línea bajo el modelo por competencias para programas educativos e-Learning. Revista Científica Iberoamericana de Tecnología Educativa. Campus Virtualeshttp://www.uajournals.com/campusvirtuales/es/revistaes/numeroactual.html?id=162Estilos de aprendizaje de los alumnos de posgrado a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Revista Apertura. Universidad de Guadalajara. UDG Virtualhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/838 Asignaturas del núcleo de formación básica en línea de nivel licenciatura. Revista Apertura. Universidad de Guadalajara. UDG Virtualhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/839,Fuente: Amaya A. & Marreros G. (2017),Estadísticas de Capacitación Docente (2014-2018),Cobertura en Pregrado 2017, , , , , , , , , , , , , ,Índice de Acreditación en los Programas de Formación y Especialización Docente,Impacto con los Profesores y Alumnos​,Impacto alumnos 2018: 11,563 alumnos​ Total de profesores Certificados en los programas de especialización= 1,189​Utilizan el Campus en Línea 2018 =300​ profesores ​ % de adopción profesores: 25.23% ​,,Del 2000 al 2016, el porcentaje de alumnos que terminaron la educación superior aumentó de 17% a 22% (OCDE, 2017, p. 4), , , ,TESTIMONIO ALUMNA NFB EN LÍNEA,Alumnos Inscritos en el NFB en Línea,Artículos Indexados​,Capítulos de Libro,Presente y futuro de la educación a distancia en la UAT. La educación a distancia en México: una década de sostenido esfuerzo institucional. Universidad de Guadalajara. UDG Virtual http://bit.ly/2pnQ7Qj Capitulo 5. Modelo de educación a distancia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Modelos de Educación Superior a Distancia en México. Universidad de Guadalajara. UDG Virtual http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/Modelos_de_educacion_web.pdf ,Memorias de Congreso,Testimonio Alumno Certificado ICDL, , , , , , , , , , , , ,Testimonio Alumna Certificada OUP, , , , , , , ,Procedimiento de Titulación a través de OUP​,Tabla de EquivalenciasUAT - ICDL,Tabla de EquivalenciasUAT - OUP,proyectos estratégicos,Sistemas de Educación a Distancia, , , , ,Adopción de los Sistemas de EaD, , , , ,indicadores estratégicos, , ,1​,2,3,4​,5,6,7​,8,Convocatoria,Análisis Académico,Listado de Alumnos,Información p/CELLAP,Constancias de Inglés,Oficio de Validación SA,Notificación p/Alumnos,Cumplimiento del Idioma,Inicia la Convocatoria del Programa a través de página web y redes sociales.,Análisis del estatus del alumnoy validación con el Sistema OUP.,Envío de oficio con listado dealumnos y evidencias (certificados)al CELLAP.,Envío de fichas de pago a losalumnos, generadas por el CELLAP.,Envío de formatos de información y comprobantes de pagoal CELLAP.,Envío de oficio de validaciónde la Secretaría Académica a la Secretaría de Gestión Escolar.,Envío de oficio de validacióna funcionarios y alumnos de lasFacultades/UAM.,Finaliza requerimiento de unalengua extranjera para titulación., , ,1​, , ,Procedimiento de Acreditación a través de ICDL y OUP​,3,6,5,8,4​,2,Validación de Academias,Beneficios del Proyecto,Análisis Académico,Convocatoria,Comunicación con funcionariosde la Facultad/UAM interesada en elproyecto.,7​,Certificación Internacional,Acreditación de Asignaturas,Notificación p/Alumnos,Envío de notificaciones de acreditación de asignaturas parafuncionarios y alumnos de lasFacultades/UAM,Oficio de Validación,Trabajo colaborativo con losCoordinadores de Carrera para elanálisis de los Programas Educativosy Perfil de Egreso.,Envío de oficio de validación delas Academias y Secretaría Académicade la Facultad/UAM a la Secretaría deGestión Escolar.,Trabajo de validación decontenidos de las Academias para las acreditaciones de asignaturas a travésde certificaciones.,Inicia la Convocatoria del Programa a través de página web y redes sociales.,El alumno contará con una certificación + su título profesional.,Acreditación de asignaturasde la Dirección de Servicios Escolaresy notificación a la Dirección de EaD.,OUP,ICDL,NFB,Experiencias Internacionales Sector Educativo,Reino unido-Reconocido por las autoridades regulatorias, suma puntos para el certificado final de la secundaria, más de 2 millones candidatos,Alemania- ECDLIntegrado en el sector educativo en 10 de 16 de sus estados,AustriaImplementado por el Ministerio de Arte y Cultura, en más de 1000 escuelas,Corea del Sur. ICDL es seleccionado como curso vocacional en universidades para mejorar las oportunidades de empleo,Chile- Proyecto ClaseDigital para estudiantes y docentes,Irlanda-ECDL es ofrecido en 400 escuelas secundarias, más de 120,000 estudiantes,Estadísticas Alumnos UAT-ICDL,Alumnos Acreditados OUP 2016-2018​,Trámite de Titulación 2018-3 - 2019-1,Trámite de Acreditación 2019-1,México - UAT, , , ,Funciones Sustantivas de la Dirección de EaD​,Funciones Sustantivas de la Dirección de EaD​,Programas Educativos en Línea de Nivel Licenciatura y Posgrado,Funciones Sustantivas de la Dirección de EaD​,Sistemas de Educación​a Distancia​,Programas de Formación y Especialización Docente,Proyectos Estratégicos de EaD,Apertura del Programa Educativo en Línea,Atención y Seguimiento de Alumnos en Línea,Convocatoria para Aspirantes en los Programas Educativos en Línea,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,Atención y Seguimiento de Alumnos en Línea,Convocatoria para Aspirantes en los Programas Educativos en Línea,Apertura del Programa Educativo en Línea,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,Atención y Seguimiento de Alumnos en Línea,Convocatoria para Aspirantes en los Programas Educativos en Línea,Apertura del Programa Educativo en Línea,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea,Programas Educativos en Líneade Nivel Licenciatura y Posgrado,Atención y Seguimiento de Alumnos en Línea,Convocatoria para Aspirantes en los Programas Educativos en Línea,Diseño Instruccional y Armado de Asignaturas en Línea,Apertura del Programa Educativo en Línea,Selección, Supervisión y Evaluación de los Profesores en Línea,proyectosestratégicos,ICDL,OUP,NFB,proyectos estratégicos,ICDL,NFB,OUP,En los 10 últimos años la matrícula de EaD incrementó su participación del 6.9% a 13.9% de la matrícula total de educación superior. Actualmente cuenta con 584,813 de los 4,209,860 alumnos (SINED, 2018)​,Acciones aFuturo,Cambio de nombre de la Licenciatura en Tecnologías para la Generación del Conocimiento => Licenciatura en Educación y Tecnologías para el Aprendizaje,Inicio del primer posgrado en línea en la UAT,Programa Cursos en Línea Masivos y Abiertos,Programas Educativos en Línea de Nivel Licenciatura y Posgrado,Programas de Formación y Especialización Docente,Sistemas de Educación​a Distancia​,Proyectos Estratégicos de EaD,Programas Educativos en Línea de Nivel Licenciatura y Posgrado,Sistemas de Educación​a Distancia​,Programas de Formación y Especialización Docente,Proyectos Estratégicos de EaD,Programas de Formación y Especialización Docente,Sistemas de Educación​a Distancia​,Programas Educativos en Línea de Nivel Licenciatura y Posgrado,Proyectos Estratégicos de EaD,Programas Educativos en Líneade Nivel Licenciatura y Posgrado,Programas Educativos en Líneade Nivel Licenciatura y Posgrado,Programas Educativos en Líneade Nivel Licenciatura y Posgrado,Programas Educativos en Líneade Nivel Licenciatura y Posgrado,Reconocimiento ANUIES - ECOESAD,Beneficios de utilizar los Sistemas de Educación a Distancia,Los alumnos pueden recuperarse si tienen que salir de viaje, se enferman o sufren algún accidente.​ Los profesores pueden no retrasarse en sus clases si son participantes en un congreso, son comisionados para atender sus actividades académicas, se enferman, o sufren algún accidente.,Analítica de datos para identificar índices de rezago y reprobación. ​Implementar estrategias colaborativas con las Facultades/UAM para atender de manera oportuna estas problemáticas.,Fuente: Oficina de Asesores (UAT, 2019), , , , ,El alumno desarrolla competencias digitales ,Disminuye la deserción escolar,Currículo Flexible,Aumenta la eficiencia terminal,Promueve la educación multimodal,Análisis de Recomendación CIEES y Proyectos Estratégicos,Dirección de Evaluación y Acreditación (UAT, 2019), , , ,Meta 2019300 Alumnos Certificados en ICDL300 Alumnos Certificados en OUP,Blackboard Learn,Blackboard Collaborate Ultra,Blackboard Mobile,Total = 44 Alumnos,www.educacionadistancia.uat.edu.mx,Educación a Distancia UAT,@EaDUAT,Meta 2019300ProfesoresCertificados,2018Total= 379Profesores, , , ,Meta 20196 Asignaturas enel proyecto NFB 2019-3,Meta 20191 Programa Educativoel Línea acreditado ante CIEES,Meta 2019500 Alumnosinscritos 2019-3,Meta 2019200 Alumnos inscritosen el NFBL10,000 Alumnos presenciales que utilizan Campus en Línea,Implementado por la Direcciónde Educación a Distancia para la acreditación de la asignatura de TIC a los alumnos de la UAT, , , ,Meta 2019300 Alumnos Certificados en ICDL300 Alumnos Certificados en OUP, , ,Meta 2019300 Alumnos Certificados en ICDL300 Alumnos Certificados en OUP,