Présentation filière ST2S

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Après le bac

Voyages

Stages

Sorties

Rencontres avec des professionnels

La filière et ses spécificités

Sommaire

Projets

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Témoignages

Comment travaille-t-on en ST2S ?

Présentation du bac ST2S

La filière et ses spécificités

Présentation des spécificités

Après la filière...orientation

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En savoir

Un BAC technologique qui concerne le domaine de la santé et du social

Matières de spécialités en première

• Sciences et techniques sanitaires et sociales.(ST2S)
• Biologie et physiopathologie humaines
• Physique-chimie pour la santé.

• Sciences et techniques sanitaires et sociales.(ST2S).
• Chimie, biologie et physiopathologie humaine

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les autres matières...

BPH

Physique et Chimie pour la santé

Les qualités pour la filière STs

ST2S

Lauralie L.

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Témoignages

Partir

Une vie meilleure

Ancienne vie oubliée

Bientôt mon heure

Mes derniers instants

Un cri de détresse

Prisonnière de mes souvenirs

Acteur de nos vies

Les élèves, grâce à leurs sorties et rencontres durant l'année, ont été frappés et touchés par différentes populations et ils souhaitaient pouvoir exprimer cette relation à l'autre d'une autre manière que par un débat. Lorsque l'idée du poème a été suggérée, ils ont tous été intéressés. La poésie peut-elle donner la voix aux laissés-pour-compte ? Les différents textes ont été écrits et enregistrés par la classe de première ST2S en 2018-2019.

Poèmes

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QUALITÉS REQUISES : ■ autonomie ■ esprit d’initiative ■ sens du contact ■ aptitude à communiquer et à travailler en équipe

Élèves intéressés par les relations humaines et le travail sanitaire et social Poursuite d'études

Les qualités pour être en st2s

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Programme en ST2S

Partie Thématique : État de santé et le bien-être social d’une population.Politiques sociales et de santé publique Dispositifs et institutions sanitaires et sociaux Partie méthodologie : Protection des informations médico-sociales : secret professionnel. démarche d'étude (recherche documentaire, enquêtes de terrain par questionnaires, entretiens, observations....)

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Comment travaille-t-on en ST2S ?

Pôle chimie et santéIntroduction aux acides et aux basesAntiseptiques et désinfectantsLes molécules de la vieLes biomolécules dans l'organisme

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Physique et Chimie pour la santé

Pôle physique et santéLes ondes dans la vision et l'auditionLe risque électriqueLa pression sanguineLa sécurité routière

Pôle physique et santéLa visionLes ondes au service de la santéApplication de l’électricité dans le domaine de la santé

Pôle chimie et santéIntroduction aux acides et aux basesAntiseptiques et désinfectants

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Physique et Chimie pour la santé

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Étude de l'organisme et des maladies qui perturbent son fonctionnement

Biologie et physiopathologie humaines

Le programme des activités

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Les objectifs du projet :1) Illustrer les origines et l'évolution de la protection sociale en France et plus précisément du système de sécurité sociale.Comprendre l'organisation et les particularités du système français.2) Découvrir les particularités et difficultés de la profession d'ostréiculteur, montrer l'importance des conditions de travail et des revenus sur l'état de santé individuel et collectif.3) Illustrer à travers l'exemple des huîtres, la notion de risque sanitaire, de principe de précaution. Montrer l'importance des organismes de veille pour la santé de la population.4) Sensibiliser à l'importance de la traite négrière à Bordeaux, faire le lien avec la notion de droits de l'homme.5) Découvrir une région et plus précisément : - son patrimoine naturel et architectural– son activité économique– et ses projets (Bordeaux 2030)6) Créer du lien dans un groupe.

PROJET BORDEAUX – FEVRIER 2018 –

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PRÉVENTION DES VIOLENCES INTRAFAMILIALES.

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Depuis quelques années, les élèves de première ST2S assistent à une pièce de théâtre interactive proposée par la Compagnie Masquarades et intitulée « Silence Violence ».L'histoire de cette pièce progresse au fil de 3 épisodes.Au terme de chacun des trois épisodes, le jeu s’arrête et laisse place à un débat co-animé par des spécialistes du sujet traité (ex : addictologues, psychologues, sociologues, médecins, infirmiers, juristes, policiers ou gendarmes…).Les élèves ont alors l'opportunité d'échanger, voire même de jouer un rôle sur scène.Synopsis : Manon et Pascal habitent un petit appartement. Manon est enceinte. Sous la pression de son mari, elle doit abandonner le travail qu’elle occupe comme femme de ménage. Ils sont mariés depuis un an. La violence psychologique s’installe dans le couple. Le comportement de Pascal devient un élément du quotidien. Manon accepte ce mode de fonctionnement par réflexe et par habitude. Elle n’a pas confiance en elle et n’ose pas s’affirmer. Pascal vit dans le confort d’une épouse dévouée à son mari. Il abuse des situations.

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Boulogne sur Mer 2019

Bordeaux 2018

Voyages

Le programme

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Les hauts de France 2016

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Voyage dans l'Audomarois 2020

Le programme

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Compte rendu de visites

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La semaine bleue des personnes agées ( pièce de théatre )

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Etablissement foyer médicalisé Marsauceux

Maison d'acceuil pour enfant ( crèche)

Sorties...

Clinique Maison Blanche Vernouillet

Maison de retraite la vaumonnaie

Théatre : semaine des droits de la femme

Sortie Ciné

Clinique Maison Blanche Vernouillet

Sensibilisation des personnes âgées à la sécurité routière

Sortie acrobranche

Sorties

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Projection du film "De toutes nos forces" au Cinécentre de Dreux en 2014

Sortie cinéma

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SEMAINE DES DROITS DE LA FEMME Depuis plusieurs années, les élèves de la section ST2S et des sections professionnelles du lycée assistent à une représentation théâtrale dans le cadre de la semaine des droits des femmes organisée chaque année par la ville de Vernouillet".

Sortie théatre

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Accrobranche

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Quelques exemples de rencontres...

Rencontre avec les formateurs de l'IFSI

Intervention d'Amnesty international

Intervention pompier infirmier

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Pièce mascarade ( Silence violence )

Contraception

Etudiantes infirmières (IFSI)

L'organisation de la collecte avec les élèves

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Don du sang

Le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM): Les personnes ont des handicaps très lourds donc elles ne peuvent être qu’une par chambre. Elles ne sont donc pas autonomes, elles ont des régimes imposés selon leurs besoins. Les infirmiers doivent s’en occuper et leur donner à manger. Elles ont une salle d’éveil où elles apprennent à utiliser les différents sens ( toucher, la vue, l’ouïe, l’odorat).

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Nous sommes allés à Marseauceux dans un établissement pour personnes handicapées afin de comprendre leur quotidien et les difficultés qu’ils rencontrent. Ce foyer est composé de trois structures:1. Le FAM ( Foyer d’Accueil Médicalisé )2. Le Foyer d’Hébergement3. Le Foyer de vie

Visite du foyer pour personnes handicapés

Notre ressenti : Cette sortie nous a beaucoup plu car ça nous a sensibilisé, on a pu visualiser les difficultés des personnes en situation de handicap, ce qui nous a tous touché.Audrey, Fatima, Manon1ère ST2S 2018/2019

Foyer de vie:Ce sont des personnes qui ne sont pas complètement autonomes car elles peuvent participer aux activités proposées mais elles n'ont pas d'activité professionnelle. Elles ont un suivi médical, psychologique. Elles ont des activités de loisirs, sociales, éducatives, manuelles (peinture, sculpture) et de l’expression corporelle (danse, activité de gymnase).

Le Foyer d’Hébergement: Il est dédié aux patients avec handicaps plus légers, c’est-à-dire qu’ils sont plus autonomes. Ils font le ménage, le repas, ils travaillent en dehors du foyer (ex: usine spécialisée). Selon les difficultés qu’ils présentent ils font des sorties en groupe ou seul avec un(e) infirmier(e) . Par exemple ils vont à la piscine ou à la gymnastique.) Ils sont deux par chambre. Ils sortent un week-end sur deux pour voir leurs familles. Ils peuvent recevoir des visites, et ceux qui n’ont pas de famille restent au foyer.

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le vendredi 5 octobre nous avons assisté à une pièce de théâtre interactive de 14h à 17h au parc des expositions appelé : « C’est gentil de passer me voir» pour nous mobiliser et sensibiliser sur le vieillissement et la perte d’autonomie .A la fin d’une petite scénette , nous pouvions lever la main et dire ce que nous aurions fait à la place des acteurs ,monter sur scène et jouer le rôle de l’acteur comme on l’aurait imaginé . Un élève de notre classe à joué le rôle du beau-fils et nous à confirmé que c’est difficile de jouer sur scène et de s’exprimer correctement.A l’issue de cette pièce il y avait un goûter fourni ainsi que plusieurs professionnels qui pouvaient nous expliquer leur métier, quelle filière suivre, et il y avait aussi un karaoké. Audrey première ST2S - Année 2018-2019

Semaine bleue :pièce de théatre

Sarah,maiwen éleve de première st2sannée scolaire 2018-2019

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Visite d'une crèche

Par petit groupe de 4, nous sommes allés visiter une crèche privée.Le but de cette sortie était de travailler sur la socialisation des enfants.Cette crèche accueille 50 enfants,elle est ouverte de 6h45 à 19h.Elle propose plusieurs types d’ activités en groupes par pôle, comme piscine à balles,de l’ escalade pour travailler la motricité;de l’ éveil musical,de l’éveil sensoriel avec des foulards,des plumes,de la projection de peinture,de la lecture.La crèche joue un rôle dans la socialisation car elle apprend aux enfants à vivre ensemble ,à patienter, à prêter leurs jouets, à interagir avec les autres,à gérer les conflits avec les autres enfants…..On a beaucoup aimé cette sortie, car on a appris beaucoup de choses sur les crèches, sortie agréable à faire en groupe.

Audrey st2sannée scolaire 2018-2019

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En décembre 2018, avant l’intervention des infirmières du lycée, nous avons écrit des questions que nous avons mis dans une boîte afin qu’elles y répondent sans jugement et que tout le monde puisse poser ses questions sans être gêné.Le 14 décembre nous devions par groupes de deux choisir un moyen de contraception différent que nous avons présenté à la classe, les infirmières ont apporté des précisions quand il le fallait. Ensuite elles nous ont expliqué le fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme ,ainsi que les moyens de contraception qu’elles nous ont montré et expliqué également.On a trouvé ça bien car elles nous ont tout expliqué , et montré plusieurs moyens de contraception peu connus , elle nous ont expliqué comment les utiliser, où les trouver et leur éventuel prix .

Intervention contraception par les infirmières

Rédigé par Cédric.1ST2S 2018-2019

Le mardi 14 mai 2019, le cours de ST2S n’était pas comme d’habitude car nous avons reçu de la visite.Celle de trois étudiantes en école d’infirmier (IFSI) elles étaient en 3eme année.Elles intervenaient dans notre classe dans le cadre d’un projet.Leur intervention concernait la nutrition et l’alimentation. Pour nous expliquer cela, elles ont préparé des jeux interactifs et nous avons été répartis en trois ateliers différents. Elles nous ont expliqué les différents régimes et tendances alimentaires du moment (végan - végétalien etc.).Ensuite elles nous on présenté un exposé récapitulatif qui nous expliquait et nous résumait leur intervention . Pour terminer, elle nous on distribué des documents en rapport avec le thème de l' intervention.Nous avons répondu à un questionnaire anonyme puis c’était le moment pour elles de nous dire au-revoir, c’est ainsi que s'est terminée cette journée de cours assez spéciale.

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Intervention 3 étudiantes infirmières : Séance de promotion de la santé sur le thème de l'alimentation.

décourvir le site de la clinique

Présentation de la clinique et des métiers de la santé

Escape game dans une chambre médicalisée

Sport à la clinique

Rencontre avec une ergothérapeute

visite 2018

visite 2019

Découvrir cette journée aller voir notre padlet retour d'expérience !

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Visite du pôle médical Maison Blanche Vernouillet

Découvrir cette journée aller voir notre padlet retour d'expérience !

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Visite du pôle médical Maison Blanche Vernouillet

Visite du port

Musée Pasteur

Concours selfies - découverte de Lille

Journée 3

Journée 2

Journée 1

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Rencontre avec une association venant en aide aux migrants

Cap gris nez/ Cap blanc nez

Visite libre de Lille

Visite de la plage

Bécasuc ( la fabrique à bonbon )

Programme du voyage boulogne sur mer

Nausicaa ( Aquarium)

Visite du port

Musée Pasteur

Concours selfies - découverte de Lille

Journée 3

Journée 2

Journée 1

Rencontre avec une association venant en aide aux migrants

Cap gris nez/ Cap blanc nez

Visite libre de Lille

Visite de la plage

Bécasuc ( la fabrique à bonbon )

Programme du voyage boulogne sur mer

Nausicaa ( Aquarium)

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Vidéo de présentation visible sur le site de Becasuc

Mercredi 28 février Le jour de notre arrivée à Boulogne sur mer, nous avons visité une usine à bonbons qui se nomme Bécasuc . Cette expérience nous as fait découvrir quelles sont les étapes et les ingrédients de la fabrication des bonbons.

Visite de Becasuc

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Mercredi 28 février Le jour de notre arrivée à Boulogne sur mer, nous avons visité une usine à bonbons qui se nomme Bécasuc . Cette expérience nous as fait découvrir quelles sont les étapes et les ingrédients de la fabrication des bonbons.

Musée Pasteur

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Dans le cadre d’un voyage scolaire, nous avons visité, le mercredi 28février, le centre national de la mer: Nausicaà. Nous avons pu y découvrir de nouvelles espèces grâce à la diversité d’animaux présents à l’aquarium. Nos impressions générales sont que c’était apaisant, beau et intéressant à voir. Nous avons beaucoup aimé avoir l’occasion de toucher certains animaux ainsi que, grâce à «la grande vitre», avoir pu les voir de très près. Ce qui était tout aussi intéressant, c’était également le fait de pouvoir voir et découvrir différents coraux. Noémie Séné , Mélodie Aubert, Maussin Alyssa

Nausicaa

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Au cours de notre voyage scolaire, nous sommes allés à la rencontre de bénévoles d’une association de migrants. Une jeune femme nous a alors expliqué qu’elle a quitté son emploi pendant 6 mois pour pouvoir être alors bénévole dans cette association car elle avait l’impression que derrière son bureau elle n’aidait personne. Elle nous a expliqué tout ce qu’ils récupèrent pour les migrants ( produits pour l’hygiène, vêtements, sacs de couchage, nourriture) et qu’ils leur distribuent ensuite. Elles nous ont expliqué qu’il y a un endroit à Calais nommé «la Jungle» où sont rassemblés les migrants. L’association va chaque jour à leur rencontre pour leur distribuer nourriture chaude et produits de nécessité. Nous avons beaucoup aimé cette visite car nous avons appris beaucoup de choses. Nous avons ressenti de la tristesse car apprendre ce que vivent les migrants est horrible. C’est quelque chose de vraiment très intéressant à voir car cela nous donne envie de réfléchir et cela nous donne envie de faire de l’aide humanitaire.Sarah et Anaïs, 1ST2S. Année scolaire 2018/2019

Associations venant en aide aux migrants

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A la fin de notre voyage à Lille, nous avons eu un défi qui se prénommait «selfie». Le but de ce jeu était de, grâce à des indices, retrouver différents monuments et de nous prendre en photo avec, tout ça le plus rapidement possible car nous étions dispersés en plusieurs équipes. Nous avons beaucoup aimé cette expérience, grâce à elle, nous avons pu mieux découvrir la ville et être en autonomie. Texte Rédigé par Noémie, Alissa et Mélodie – 1ère ST2S – Année 2018-2019

"Selfies"

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Journée 1

Boulogne sur Mer

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Journée 2

Boulogne -Calais

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Journée 3

Musée Pasteur

Lille

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Enregistrement d l'émission du projet

Lien vers l'article

L’objectif de ce projet était de faire de la prévention à travers un projet original sur un sujet sensible : le harcèlement et la discrimination .Les débuts étaient un peu difficiles car nous avions des appréhensions . C’était pour nous une grande première nous avons eu le soutien de Virginie Foucaud, l'artiste chargée de cette mission . Et petit à petit nous avons réussi à réaliser ce projet. Morgane et Elisa ont ensuite raconté notre aventure dans les studios de RTV Dreux. Merci à Margaux Plisson et Clément Borowzyk qui ont préparé et enregistré l'émission.

Le jeudi 19 décembre 2019 a eu lieu la représentation de danse des 1ère ST2S

Projet danse sur le harcèlement

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Atelier poème

Don du sang

Dance /harcèlement

Projets

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Lors de notre journée à la clinique la maison blanche nous avons découvert une activité sportive et un métier : l’APSACe métier consiste à adapter les activités physiques en fonction des personnes âgées. Nous avons beaucoup aimé cette activité, cela nous a permis de découvrir les exercices que peuvent faire les patients en fonction de leurs besoins et états physiques.L'objectif est de leur redonner une meilleure mobilité et santé physique.

Du sport a la clinique

lien pour en savoir plus sur le métier de professeurs de sport

4/10/2019

Visite de la clinique maison blanche

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On a été mis à l’épreuve dans une chambre type de patient !On a du retrouver des indices dans différents endroits de la pièce pour reconstituer un puzzle sur le métier d'aide soignant , trouvé une clé et enfin les indices pour ouvrir un cadenas a code. C’était une chouette activité, tout le monde a participé! Cela nous a permis de travailler la compétence coopérer !!!

Escape Game à la clinique de la maison blanche

Lors de notre visite a la clinique de la maison Blanche , nous avons fait un atelier qui consiste à se mettre a la place des personnes âgés, car en effet les personnes âgeés ont plus de difficultés à faire les mouvements de tous les jours ou a se déplacer.

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Vivre les difficultés de vie des personnes âgées à la Maison Blanche

Rencontre avec une ergothérapeute

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Lors de la matinée a la journée clinique nous avons eu une présentation sur les différents métiers dans un clinique avec des détails sur les études , le salaire et la réalité de chaque métier. Ensuite nous avons eu la joie d’avoir un petit déjeuner.

Présentation de la clinique

Lors de cette activité notre camarade Sarah s’est mise a la place des personnes âgées. On lui a mis des poids sur le dos, les bras et les jambes pour simuler l’ostéoporose, et sur les doigts aussi. Ainsi que des lunettes lui réduisant la vue et un casque pour réduire son ouïe , car les personnes âgées ont du mal à entendre et à voir . Durant cette activité Sarah a pu constater que c ‘est très compliqué de se déplacer et que les personnes âgées ne voient quasiment rien.

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Rencontre avec une ergothérapeute

L’ergothérapie est une profession de santé qui s’intéresse à l’évaluation, à la réadaptation et au traitement des personnes souffrant de handicaps moteurs ou psychomoteurs. Le but est de préserver ou développer leur indépendance et leur autonomie nécessaire à la vie quotidienne, familiale et professionnelle.

Nous avons été encadrés par une ergothérapeute.

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Rencontre avec une ergothérapeute

Le 18 octobre 2019 , nous sommes allés au parc des expositions de Dreux pour voir une pièce qui sensibilise les personnes âgées à la sécurité routière.

Certaines personnes de notre classe ont participé aux échanges en montant sur scène. Nous avons pu recueillir le ressenti de Yasmine une des participantes « c’était super cool mais un peu de stress au moment de monter sur scène. j’ai aimé participer et faire avancer l’intervention »

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Sortie théâtre