Exploraciones de la Educación Corporal en territorios

Exploraciones de la Educación Corporal en territorios

Ese cuerpo que existe en un lugar, desde un territorio lleno de simbologías, que significa y es significado, que da sentido a su diario trasegar…vivifica y llena de sueños, desasosiegos, recuerdos, conflictos y esperanzas. Es el territorio como lugar concreto donde creamos nuestras propias escrituras…donde generamos una relación con los otros, desde lo político, lo social, lo cultural…donde a pesar del universalismo y la globalización, nos apegamos, nos localizamos, construimos terruño y sentimientos de lugar.

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Por oposición a la desterritorialización, es el territorio vivo en el que hacemos cartografía, construimos mapas de nuestros tránsitos y miradas, donde se muestran identidades múltiples, diversas, poliformes, heterogéneas, donde el cuerpo, pone su sello, deja cicatrices, marca huellas…

Exploraciones de la Educación Corporal en territorios

Interculturalidad y diferencia

Brinquedotecas do Município servem de subsídio à pesquisa Click en la imagen para visualizar documento Fotos brinquedoteca - Brasil Fotos Ludoteca - Colombia Motricidad comunitaria: representaciones sociales en actores de la práctica pedagógica Instituto de educación física Verónica Ochoa Patiño - Martha Nancy Arias Henao Click en la imagen para visualizar documento Educación diferencial en las políticas públicas del deporte, la recreación y la actividad física en Colombia Luz Elena Gallo Cadavid Click en la imagen para visualizar documento Educación y natalidad para hombres y mujeres Nery Cecilia Molina Restrepo Click en la imagen para visualizar documento Propuesta educativa Educación de las diferencias Luz Elena Gallo Cadavid Julia Adriana Castro Carvajal Leidy Johana Martinez Escudero Click en al imagen para visualizar La lúdica en la escuela - taller con docentes Fotos Click en la imagen para visualizar documento

Sujetos políticos y las políticas

Modelos de movilización social Click en la imagen para visualizar El cuerpo en perspectiva de una subjetivación política. Un ámbito de estudio de la Educación Corporal Juan Álvaro Montoya Gutiérrez Click en la imagen para visualizar documento Resumen Ésta es una trama alimentada de tres conceptos que permiten ir tejiendo la red de lo que se viene problematizando como Educación Corporal. En ella, se realiza una aproximación filosófica donde se retoman sucintamente autores como José Ortega y Gasset, Jacques Rancière y Michel Foucault, y otra pedagógica fundamentada en los aportes de Jorge Larrosa, Fernando Bárcena y Carlos Skliar, quienes desde diversas aristas apuntan a la configuración de nuevas narrativas que nos permiten pensar y complejizar la relación existente entre cuerpo y educación. Palabras clave: cuerpo, subjetividad, política, educación, formación. Click en la imagen para visualizar documento La educación física en la primera infancia: una mirada al fomento de hábitos y estilos de vida saludable desde la política púbica en el programa buen comienzo de la secretaría de educación de la ciudad de Medellín https://drive.google.com/file/d/1CPJoJ_CxfyAt5r5FY1qaKrb_onDsXsKi/view?usp=sharing

Ciudad, Desarrollo local

Sentidos de La Motricidad en La Promoción De La Salud. Percepciones Desde Las Familias En Los Municipios De Alejandría y Guatapé (Antioquia) Click en la imagen para visualizar documento Espacios de ciudad y estilos de vida El espacio público y sus apropiaciones Beatriz Marleny Cardona Rendón Resumen Espacios de ciudad y estilos de vida El espacio público y sus apropiaciones Los espacios públicos que frecuentamos para el ocio, los deportes, la recreación y el desplazamiento cotidiano plantean importantes aspectos en la relación espacio físico - espacio social, en la que median razones y lógicas tanto de tipo intrapersonal y socio-cultural como físico-ambiental. El derecho a la ciudad y a su calidad ambiental son aspectos necesarios a considerar cuando se trata de promover la inclusión social y la promoción de los estilos de vida activos, en tanto que el deterioro, la invasión o la escasez de los espacios de ciudad, principalmente de los espacios públicos, interfieren en su apropiación, uso y disfrute. Lo anterior plantea importantes retos tanto para la planeación de la ciudad, como para las políticas de salud, deporte y recreación. Se trata por tanto de valorar el espacio urbano, más que con el criterio de funcionalidad arquitectónica, con el de la vivencialidad y apropiación que éste pueda propiciar a su potencial para ser incorporados de manera sensible por el sujeto, es decir, como espacios articulados al grupo social en que se inscriben. Texto completo - pdf El municipio y la escuela saludable: enfoque desde el desarrollo humano integral Verónica Ochoa Patiño Click en la imagen para visualizar documentoAspectos intrapersonales, socio-culturales y físico- ambientales relacionados con la adopción de los estilos de vida activos en la población urbana entre 25 y 50 años del Municipio de Guarne, Antioquia 2007 Click para visualizar documento Aspectos Asociados a la Actividad Física en el Tiempo Libre en la Población Adulta de un Municipio Antioqueño Click para visualizar documento Capítulo: Espacio urbano y estilos de vida activos

Convivencia, inclusión y paz

Por el derecho al sueño Click en la imagen para visualizar documento El retorno de la viajera De la comprensión del mundo de la vida de las mujeres trabajadoras del sector informal Click en la imagen para visualizar documento Miradas sobre educación y lúdica en contextos de vulnerabilidad Educar en tiempos de convivencia: de las corpo-realidades en el aula Click en la imagen para visualizar documento PerfilGrupo de investigación interinstitucionalEl proyecto está compuesto por tres grupos de investigación: Estudios en Educación Corporal (Universidad de Antioquia), Educación, Sociedad y Paz (Universidad de Medellín); y grupo de investigación en Conflicto y Paz (Universidad de Medellín). Los grupos se encuentran a partir de un interés específico: la corporalidad orientada hacia la educación y la convivencia, que tiene como uno de sus objetivos la formación de públicos diversos. Se vinculan también por pertenecer a una red nacional-internacional de investigadores en torno al cuerpo y corporalidades. Lo cotidiano entra en relación con lo sensible y prácticas como la escritura, el tejido y, en general, las relaciones con el otro estructuran el aparato conceptual de este proyecto conjunto que parte de la participación y de mostrarse como individuos.

Obra: Roete, al sur, Elmer Restrepo. Acuarela y lápiz