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@maestrocarlosef @elticdelcolon

CREADORES DEL PROYECTO "AUMENTANDO LA HISTORIA"JUAN JOSÉ BUESO BELLOCoordinador TIC del CEIP Cristóbal ColónTutor de 6º de Educación Primaria@elticdelcolonCARLOS CHAMORRO DURÁNCoordinador del Ciclo 2 del CEIP Cristóbal ColónEspecialista de Educación Física de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria@maestrocarlosef

aumentando la historiade la mujer real

RELACIONADO CON LACOMPETENCIA DIGITAL Y EL USO DE LAS TICEl proyecto "Aumentando la Historia de la Mujer Real" es un proyecto que está relacionado con la Competencia Digital y el uso de las TIC, por medio del uso de las tablets y de la aplicación de realidad aumentada llamada HP Reveal, que podéis descargar eniTunesy Google Play. Aquí os mostramos el vídeo tutorial para explicaros cómo se utiliza y cómo lo vamos a usar durante todo el proyecto.VíDeo TuToRiaL aPP "HP ReVeaL" GRaCiaS a JuaNJo, @elticdelcolonTutorial: HP Reveal | Mediateca de EducaMadridTutorial de uso para la app de realidad aumentada HP Reveal (antigua Aurasma).Madrid

Temática

Vídeos

Misiones

Relación con el currículo

Insignias

Reglas

auMeNTaNDo La HisToRia De La MuJeR ReaLEl proyecto gira en torno al tema de la igualdad de género, la no discriminación por cuestiones de identidad sexual y el empoderamiento del género femenino, dentro del marco de las XIX Jornadas Culturales que llevan por nombre Tod@s diferentes, tod@s únic@s, en la que l@s alumn@s van a tener que descubrir lo que significa ser mujer a través de mensajes en forma de vídeo recibidos por parte de abuelas, madres, hermanas, amigas, maestras,... por medio de la búsqueda de pistas de orientación realizada a través de la realidad aumentada y las tablets, relacionadas con el proyecto TIC.En las últimas semanas en el CEIP Cristóbal Colón está ocurriendo algo extraño, ya que se está llenando de mensajes ocultos de diferentes mujeres reales con las que convivimos día a día, cruzándose con nosotr@s sin darle mayor importancia, que no somos capaces de descifrar, ya que no se ven.piEFcitos, la mascota de Educación Física del cole, después de investigar un poco sobre estas mujeres y trasladarse a sus vidas, ha conseguido la manera en la que podemos acceder a ellos y no es otra que sabiendo utilizar las tablets para llegar a los enigmas que nos ayudarán a conocer más a fondo el significado que nos quieren transmitir sobre este tema que está tan presente en nuestras vidas, de una manera “aumentada”.¿A qué estás esperando para ganarte su confianza? Será muy divertido, tendrás que dar el 100%, trabajando y superando los retos con tu grupo, JUNT@S podremos ya que nuestro lema es CREER ES CREAR.

¿QUÉ SIGNIFICA SER MUJER? ¿CÓMO HEMOS CONSEGUIDO LOS VÍDEOS?En los días previos a la celebración de la semana cultural, lanzamos la petición por diferentes medios: ClassDojo, Telegram, Twitter,... fomentando la participación de toda mujer que quisiera enviarnos su vídeo con el mensaje respondiendo la pregunta de ¿qué significa ser mujer para ti?.Con el paso de los días, fuimos recibiendo los diferentes vídeos, dando forma a la yincana.En esta imágen, podéis acceder a todos ellos:

¿QUÉ PREMIOS OBTENEMOS? ¿CUÁL ES NUESTRA RECOMPENSA AL ESFUERZO?Los premios por la superación de los retos en cada misión serán INSIGNIAS, que reconocerán la gran labor de investigación realizada por l@s aventurer@s, y serán las siguientes:ESTE TIPO DE INSIGNIA LA CONSEGUIRÁ AQUEL EQUIPO QUE SEA CAPAZ DE DESCUBRIR CADA MENSAJE OCULTO EN LOS DISPARADORES DEL COLEGIO, UTILIZANDO LA APLICACIÓN DE REALIDAD AUMENTADA POR MEDIO DE LA TABLET.ESTA TIPO DE INSIGNIA LA LOGRARÁ EL EQUIPO QUE SEA CAPAZ DE ENCONTRAR UN NÚMERO DETERMINADO DE VÍDEOS, DESDE EL PRIMERO HASTA LLEGAR AL ÚLTIMO, PARA VALORAR SU PROGRESO Y LLEVAR UN CONTEO DE LA CANTIDAD DE MENSAJES QUE HAN ENCONTRADO.

¿CÓMO ORGANIZAMOS NUESTRA AVENTURA DE APRENDIZAJE?MISIÓN 1.El álbumNuestra primera misión será ir consiguiendo todos los cromos de nuestro álbum de MUJERES DE NUESTRA VIDA, que nos servirá para demostrar que hemos ido encontrando, escuchando y entendiendo todos y cada uno de los mensajes ocultos que están colocados por el edificio del colegio. Estas pegatinas serán nuestro itinerario de viaje por esta aventura que no dejará indiferente a nadie.MISIÓN 2.¿Qué significa ser mujer para...?Una vez empieza la aventura y con el álbum en nuestro poder, es momento de empezar a manejarnos con la tablet y la aplicación de Realidad Aumentada, por lo que buscaremos los diferentes disparadores que están colocados por los pasillos del edificio de Educación Primaria y señalándolo con la cámara de la tablet descubriremos los diferentes mensajes.A partir de ahora, las misiones se centran en encontrar los mensajes ocultos, gracias a los vídeos enviados por las MUJERES DE NUESTRAS VIDAS. Estos mensajes están ocultos en diferentes zonas del colegio que, gracias a la aplicación de Realidad Aumentada, cuando los grupos señalen el disparador, les aparecerá cada vídeo con su significado de lo que es ser mujer. MISIÓN3. Lo que significa es…Después de encontrar los disparadores que dan acceso a los vídeos, es momento de escribir y concretar su significado, por ello, cada grupo llevará una hoja en la que tendrá que ir anotando el significado del vídeo, así como 3 adjetivos que se digan en el mensaje relacionado con la importancia de ser mujer, que nos servirá para recopilar toda la información de todos los vídeos ocultos..MISIÓN4. Listado de adjetivos Con toda la información recogida en las hojas anteriores, es momento de unificar todos los adjetivos que hemos ido anotando en cada mensaje, para crear un gran listado de ellos, que podemos utilizar siempre que hagamos referencia al género femenino para evitar caer en el error que estamos intentando solucionar con este tipo de actividades y con esta dinámica en concreto.

-Esfuerzo en cada una de las misiones que forman parte del proyecto.-Trabajo en equipo para conseguir los mensajes ocultos de cada una de las misiones, además de alcanzar las puntuaciones totales requeridas.-Ayuda al resto de explorador@s para conseguir el bien común.-No se puede copiar el trabajo de investigación de otr@ explorador@, respetando así su esfuerzo y dedicación al proyecto para su buen desarrollo.- Valorar el trabajo realizado por l@s compañer@s, ya que con la suma de tod@s, tod@s conseguiremos la gran recompensa que es APRENDER.

¿CON QUÉ LO RELACIONAMOS? ¿EN QUÉ NOS BASAMOS CURRICULAMENTE ATENDIENDO AL D.89/2014?OBJETIVO CONCRETO DEL PROYECTO:Reconocer la importancia del género femenino a través de mensajes creados por mujeres de su entorno por medio de sus sus palabras. CONTENIDOS. RELACIÓN CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJECONTENIDOSD.Relación de la Educación Física con otras áreas del currículo. G.Valoración del esfuerzopara superar las dificultades y desarrollar las capacidades físicas propias. Respeto a la diversidad de capacidades físicas de los demás. L.El deporte y las nuevas tecnologías. M. Los valores de la competición.El juego limpio.El respeto a las reglas.El afán de superación.CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4.Relacionar los conceptos específicos de Educación Física y los introducidos en otras áreascon la práctica de actividades físico-deportivas y artístico- expresivas. 7. Valorar, aceptar y respetar la propia realidad corporal y la de los demás, mostrando una actitud reflexiva y crítica. 12.Extraer y elaborar informaciónrelacionada con temas de interés en la etapa, y compartirla,utilizando fuentes de información determinadas y haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicacióncomo recurso de apoyo al área. 13. Demostrar un comportamiento personal y social responsable,respetándose a sí mismo y a los otros en las actividades físicas y en los juegos, aceptando las normas y reglas establecidas y actuando con interés e iniciativa individual y trabajo en equipo.ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 7.1. Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz entre los niños de la clase.7.2. Toma conciencia de las exigencias yvalora el esfuerzoque comportan los aprendizajes denuevas habilidades. 12.1.Utiliza las nuevas tecnologíaspara localizar y extraer la información que se le solicita. 13.5.Acepta formar parte del grupoque le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.

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