Rouffach In CAPa 4

Les initiatives CAPa du CFA de Rouffach

Les initiatives CAPa du CFA de Rouffach

Sommaire

1. Le besoin d'un fil rouge

pollen.chlorofil.fr

2. Les trois axes du projet

Vers la description sur Pollen

3. Les résultats du jardin nourricier

Un MIP jardin nourricier pour relier les enseignements… et les formateurs autour d’un fil rouge

Pourquoi un jardin nourricier ? A l’origine, plusieurs constats :- En entreprise, les aménagements paysagers sont souvent axés sur le minéral et les apprentis sont peu sensibilisés à la diversité végétale.- La profession a pris conscience de la nécessité de préserver, voire de favoriser la biodiversité.- En parallèle, le ministère en charge de l’agriculture lance le plan « Produire autrement » qui réaffirme les enjeux fondamentaux du développement durable.

Le besoin d'un fil rouge

Le besoin d'un fil rouge

Pour les 2 formateurs à l’origine du projet (la responsable de filière paysage et le formateur de biologie coordonnateur des CAPa JP), le postulat de départ est que pour sensibiliser les apprentis au végétal, il faut le leur faire vivre et expérimenter à travers de multiples formes : expériences, rencontres, visites, et ce sur une durée conséquente.

2 – des visites de jardins et des interventions de professionnels

Les trois axes du projet

Les trois axes du projet

Le projet se décline autour de trois axes principaux :

1.- Une parcelle de 200 m² par classe

3.- Inviter l’art dans le jardin

L'embellissement du cadre de vie

Ce projet contribue à l’embellissement du cadre de vie du CFA et de l’EPL. Incontestablement, les jeunes sont fiers de leur investissement et se mobilisent pour que l’espace qu’ils ont créé soit entretenu. Ils sont conscients que leur investissement contribue à valoriser l’image du CFA à l’extérieur. Cela les valorise, à leurs propres yeux et aux yeux des autres et leur donne une place positive dans l’EPL.

Les résultats du jardin nourricier

Les résultats du jardin nourricier

Cliquer sur les titres pour avoir le détail...

Des apprentis acteurs

Ce projet a mobilisé les apprentis en les rendant acteurs. Les jeunes se sont appropriés un lieu (leur parcelle) qu’ils font vivre au quotidien. La parcelle dont ils ont la responsabilité est devenue un support pour une réflexion collective (Comment peut-on s’y prendre pour améliorer notre parcelle ? comment allons-nous nous y prendre pour rendre accueillante notre parcelle ? allons-nous ouvrir la parcelle au public ? pour y faire quoi ? ...). Il est intéressant de constater que, dès leur retour au CFA, certains jeunes se déplacent spontanément sur leur parcelle pour constater comment leur « jardin nourricier » a évolué. Certains jeunes se sont spontanément proposés pour participer à l’entretien estival (arrosage, désherbage, ...).

Observation et créativité

L’approche artistique complémentaire a permis aux apprentis de sortir de leur cadre de référence habituel et de développer des compétences plus intuitives. En permanence soumis aux règles de l’art de la profession, ils en oublient d’observer le terrain, de rêver et de se laisser aller à la créativité.

Un fil rouge pour tous

Même s’il n’a pas été facile à mettre en place, le projet constitue aujourd’hui un véritable fil rouge pour les apprentis comme pour l’équipe. Les formateurs qui s’impliquent dans le projet en parlent avec animation, enthousiasme et conviction… comme les apprentis !

Une passerelle entre disciplines

La parcelle devient au fil du temps un espace que les formateurs de matières générales et de matières techniques s’approprient. Elle permet de décloisonner les enseignements, de créer des passerelles entre les formateurs. Elle permet également d’innover en termes de pratique pédagogique : le formateur peut s’appuyer sur la parcelle pour rendre concret sa discipline. Les jeunes comprennent alors progressivement que toutes les disciplines peuvent servir pour qu’un projet complexe puisse aboutir.

Aller à :

La semaine d'intégration

La page Pollen

Un binôme pour le retour d'expérience

Un book photo pour observer et apprendre

Un fil rouge MIP Jardin Nourricier

Un heure de vie de classe

Le cheminement de l’équipe CAPa JP