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,Les sciences cognitives,La mise en situation professionnelle,La pédagogiepar projet,Comprendre en quoi la notion d’autonomie guidéefavorise le développement de compétences chez l’élève.Engager le changement de posture de l’enseignant,5 Parcoursm@gistère,Identifier les composantes et construire une mise en situation professionnelle.,Faire le lien entre le monde professionnelet les apprentissages en classe.Intégrer les actions de terraindans le cadre des séances de cours.,L'autonomie guidée,Les supports professionnels,A partir du référentiel,construire une séanceprenant en comptel’hétérogénéité des élèvesavec des supports d’apprentissagesadaptés et variés,S’appuyer sur les recherchesen sciences cognitivespour déconstruireles fausses représentations des élèves.Proposer des supportsqui intègrent l'hétérogénéité des élèves pour favoriser leurs apprentissages