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5 Parcours
m@gistère


La mise en situation professionnelle

Identifier les composantes et construire une mise en situation professionnelle.

Faire le lien entre le monde professionnel
et les apprentissages en classe.
Intégrer les actions de terrain
dans le cadre des séances de cours.

La pédagogie
par projet

Les sciences cognitives

S’appuyer sur les recherches
en sciences cognitives
pour déconstruire
les fausses représentations des élèves.

Proposer des supports
qui intègrent l'hétérogénéité des élèves pour favoriser leurs apprentissages

Comprendre en quoi la notion d’autonomie guidée
favorise le développement de compétences chez l’élève.
Engager le changement de posture de l’enseignant

L'autonomie guidée

Les supports professionnels


A partir du référentiel,
construire une séance
prenant en compte
l’hétérogénéité des élèves
avec des supports d’apprentissages
adaptés et variés